2022年人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)期末匯總

1、 人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)期末匯總 語(yǔ)文是我們一生都在學(xué)習(xí)的課程，語(yǔ)文充斥在我們生活四周，接下來(lái)我在這里給大家共享一些關(guān)于人教版語(yǔ)文七班級(jí)上冊(cè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)匯總，供大家學(xué)習(xí)和參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 人教版語(yǔ)文七班級(jí)上冊(cè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)期末匯總 【篇一：第1課.漫步莫懷戚】 一、重點(diǎn)字詞 1.給下列加點(diǎn)字注音。 分歧q蹲dn下 2.解釋下列詞語(yǔ)。 (1)委屈：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難受。 (2)粼粼：形容水的明凈。 (3)各得其所：每個(gè)人或每種事物都得到適當(dāng)?shù)陌仓谩?二、重點(diǎn)句子背記學(xué)問(wèn)清單 到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重，兒子雖然很胖

2、，究竟幼小，自然也輕。俱我和妻子都是漸漸地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很認(rèn)真，似乎我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。 三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記學(xué)問(wèn)清單 漫步的是莫懷戚。 【篇二：第2課.秋天的懷念史鐵生】 一、重點(diǎn)字詞 1.給下列加點(diǎn)字注音。 tn hun sh yng ju bi qio cu fng shn wn du 癱瘓侍養(yǎng)訣別憔悴仿膳豌豆 二、問(wèn)題： 1.課文主要寫(xiě)了什么? 課文敘述了重病纏身的母親，愛(ài)護(hù)入微地照看雙腿癱瘓的兒子，鼓舞兒子要好好活下去的故事，歌頌了宏大而無(wú)私的母愛(ài). 課文寫(xiě)了四件事： (1)1當(dāng)“我”發(fā)脾氣時(shí)，母親對(duì)我的撫慰. (2)母親重病纏身，卻不告知兒子，不想給兒子增加

3、苦痛. (3)母親央求“我”去看花 (4)母親的臨終囑托 2.“我”的雙腿癱瘓之后，母親的侍弄的花為什么都死了? 答：由于“我”的緣由，母親已精疲力竭，無(wú)力再照看花了。 3.文中寫(xiě)到“我”坐在窗前看落葉，“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前”。你怎樣理解母親攔住落葉的行為? 答：由于母親盼望“我”的心情好一點(diǎn)，也有助于病情。 4.為什么“我”答應(yīng)去看花，母親竟興奮得坐立擔(dān)心?為什么“我”責(zé)怪她“煩不煩”，她卻笑了?這說(shuō)明什么? 答：由于母親看到了“盼望”，這是“我”第一次答應(yīng)母親帶“我”去玩。 5.前面母親說(shuō)“好好兒活”和最終“我”說(shuō)“要好好兒活”各有什么含意?這樣寫(xiě)在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用? 答：由于母親知

4、道自己命不久矣，從而想讓“我”以后照看自己。后文寫(xiě)“要好好兒活”是“我”知道了母親的良苦專(zhuān)心，打算好好照看自己。在文章結(jié)構(gòu)上起“前后呼應(yīng)”的效果。 【篇三：第3課.羚羊木雕張之路】 一、重點(diǎn)字詞 1.給下列加點(diǎn)字注音。 犄j角怦png寒顫zhn攥zun 2.解釋下列詞語(yǔ)。 (1)反悔：對(duì)以前答應(yīng)的事翻悔或不承認(rèn)。 (2)形影不離：形容彼此關(guān)系親密。 (3)自作主見(jiàn)：不與人商議，自己打算。 (4)仗義：講義氣。 (5)滿(mǎn)不在乎：完全不放在心上。 二、重點(diǎn)句子背記學(xué)問(wèn)清單 我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺(jué)得我是世界上最難過(guò)的人!由于我對(duì)伴侶反悔了。我做了一件多么不光榮的事呀! 三、文學(xué)(文體

5、)常識(shí)背記學(xué)問(wèn)清單 1.羚羊木雕的是張之路，這是一篇記敘文(體裁)。 2.記敘的六要素是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。 3.描寫(xiě)人物的方法有語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě) 【篇四：第4課.詩(shī)兩首】 金色花泰戈?duì)?荷葉母親冰心 一、重點(diǎn)字詞 1.給下列加點(diǎn)字注音。 匿n笑嗅xi膝xi 2.用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。 (1)假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽?zhuān)銜?huì)熟悉我嗎? (2)母親，如果你夢(mèng)中觀察一只很小的白船兒，/不要驚異他無(wú)端入夢(mèng)。/這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山/求他載著她的愛(ài)和悲傷歸去。 二、重點(diǎn)句子背記

6、學(xué)問(wèn)清單 1.我仍是不灰心的每天的疊著，總盼望有一只能流到我要他到的地方去。 2.那棵樹(shù)的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要將我小小的影子投在你的書(shū)頁(yè)上，正投在你所讀的地方。 三、段背記學(xué)問(wèn)清單 默寫(xiě)金色花第4段 當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過(guò)金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。 四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記學(xué)問(wèn)清單 1.金色花選自泰戈?duì)栐?shī)選，泰戈?duì)枺《?國(guó)名)文學(xué)家，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 2.紙船選自繁星，冰心，原名謝婉瑩，詩(shī)人、作家(稱(chēng)謂)，代表作有繁星、春水寄小讀者等。 七班級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法 1、 學(xué)習(xí)未動(dòng)，愛(ài)好先行 2、 務(wù)學(xué)與求道 3、

7、 自信是勝利的第一秘訣 4、 態(tài)度打算一切 5、 不強(qiáng)調(diào)進(jìn)步 6、 練就過(guò)硬的本事是學(xué)習(xí)的根本目的 7、 會(huì)玩、會(huì)偷懶、然后會(huì)學(xué) 8、 考試、分析考試結(jié)果、做出下一步方案、調(diào)整自己 9、 學(xué)習(xí)別人 七班級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)技巧 1.線(xiàn)索法 是在老師的指導(dǎo)下理清課文的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在規(guī)律關(guān)系，把結(jié)構(gòu)層次作為記憶線(xiàn)索，形成記憶網(wǎng)絡(luò)。如醉翁亭記第三段的線(xiàn)索為：滁人游太守宴眾賓歡太守醉。狼的線(xiàn)索為：遇狼懼狼御狼殺狼評(píng)論。利用這條線(xiàn)索，同學(xué)們就能正確而快捷地背誦。 2.串連法 (1)層次串連法：對(duì)于篇幅較長(zhǎng)的課文與段落，可將其分成幾個(gè)部分，一部分一部分地背、記，最終依次把各部分串連起來(lái)。如背誦春這篇課文：可先背熟春草圖;再背熟春花圖;接著把春風(fēng)圖背熟;再背熟春雨圖;最終背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫(huà)串連起來(lái)，一氣呵成。背生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)其次、第三、第四段，亦可抓住其內(nèi)容