怎樣開展化學(xué)課外活動

1、怎 樣 開 展 化 學(xué) 課 外 活 動中 國 最 大機 鈴 聲中 心化學(xué)課外活動是化學(xué)課堂教學(xué)的延伸和補充，是化學(xué)教學(xué)獨特的形式和組成部分，它具有內(nèi)容廣泛、形式多樣、比較靈活，開放性、實踐性、趣味性以及學(xué)生 性較強等特點。化學(xué)課外活動不但可以豐富學(xué)生的課外生活，而且可以配合課堂教學(xué)，實行因材施教，使學(xué)生擴大知識面、經(jīng)受實踐鍛煉和發(fā)展智能，培養(yǎng)他們對化學(xué)的 ，有利于他們發(fā)展特長和全面發(fā)展。因此，化學(xué)教師應(yīng)該重視化學(xué)課外活動，并且要善于組織和指導(dǎo)化學(xué)課外活動。一、化學(xué)課外活動的內(nèi)容化學(xué)課外活動內(nèi)容十分豐富，主要有下述五類：第一類，以培養(yǎng)學(xué)生 、引導(dǎo)學(xué)生入門為主。例如介紹有趣的化學(xué)事物、化學(xué)及其周邊

2、學(xué)科的重要作用和意義，舉辦趣味實驗表演、化學(xué) ，組織學(xué)生解決不太復(fù)雜的化學(xué)問題、進行化學(xué)探索活動等。第二類，以配合課堂教學(xué)、適當拓寬加深為主。例如組織配合課堂教學(xué)的課外閱讀活動；配合溶解和結(jié)晶的教學(xué)，組織制作硫酸銅或明礬大晶體；配合配合物教學(xué)，舉辦奇妙的配合物講座；配合氣體摩爾體積教學(xué)，組織“氣體摩爾體積測定”實驗；以及配合化工生產(chǎn)教學(xué)組織參觀活動等。第三類，以開發(fā)智力、培養(yǎng)拔尖 為主。例如組織化學(xué)競賽和化學(xué)競賽輔導(dǎo)；組織小 、小制作活動等。第四類，以理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生手腦并用為主。例如組織化學(xué)實驗活動、聯(lián)系生產(chǎn)生活的化學(xué)制作活動和實踐活動等。第五類，以科普宣傳和社區(qū)服務(wù)為主。例如舉辦真的

3、有鬼火嗎？、溫室氣體 CO2、金屬與健康等講座；化學(xué)（板報、墻報）；舉行制品修補、化學(xué)除漬等社區(qū)服務(wù)活動等。在選擇活動內(nèi)容時，常常兼顧各個方面。二、化學(xué)課外活動的形式（一）課外閱讀活動組織學(xué)生搜集并閱讀化學(xué)科普讀物、化學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)讀物、化學(xué)發(fā)展史和化學(xué)家故事、化學(xué)趣聞軼事等，要求學(xué)生在認真閱讀、思考的基礎(chǔ)上寫好讀書筆記，還可以舉行讀書 會、讀書筆記展覽，或者跟 化學(xué)版（墻）報等活動配合。開展課外閱讀活動時，教師要做好閱讀指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生選好讀物、掌握閱讀重點和解答疑難。（二）化學(xué)制作活動（1）組織學(xué)生制作化學(xué)標本。例如合金標本、鐵的合金標本、石油分餾產(chǎn)品標本、石油化工產(chǎn)品標本、煤的標本、煤化工

4、產(chǎn)品標本、高分子材料標本等等。（2）組織學(xué)生收集，制作模型、圖表幻燈片，攝制片等等。例如收集煉鐵廠（車間）、煉鋼廠（車間）的，制作原子結(jié)構(gòu)模型、分子結(jié)構(gòu)模型、食鹽水電解槽模型、熱交換器模型、繪制課堂教學(xué)用的圖表等等。（3）制作常用的簡單實驗儀器或代用儀器。例如用墨水瓶制作燈、切割大玻璃瓶制作玻璃水槽和鐘罩、用小瓶改制滴現(xiàn)象演示儀等。作水電解儀、溶液導(dǎo)電性試驗儀、（4）化學(xué)試劑。例如用廢銅硫酸銅、氧化銅，用廢鐵屑硫酸亞鐵、氧化鐵，從廢電池中提取二氧化錳等等。結(jié)合，向全體學(xué)生進行示范。儀器和試劑可以跟開展家庭實驗活動（5）化學(xué)工藝制作。例如，用陽極氧化和作鋁質(zhì)“金”星、電鍍“銀”質(zhì)獎?wù)潞汀敖稹辟|(zhì)獎

5、章、化學(xué)晴雨計、制作銀鏡、化學(xué)刻字、藍黑墨水、沖印等等。（三）化學(xué)實驗活動（1）實驗基本操作練習(xí)。在課內(nèi)培養(yǎng)實驗基本操作的基礎(chǔ)上，進一步加強實驗基本技能的訓(xùn)練。例如玻璃管的加工、分析天平的使用、溶液的配制、儀器裝置的連接和設(shè)計、化學(xué)器皿的洗滌等。（2）配合課堂教學(xué)的實驗。例的、氯氣在氫氣中的燃燒、化學(xué)反應(yīng)方程式的測定、同分異構(gòu)體化學(xué)性質(zhì)的比較等等。（3）關(guān)于新技術(shù)、新工藝的實驗。例如電鍍筆的制作和涂鍍、電解加工、電鑄、塑料電鍍、紙版電池制作等。（4）結(jié)合資源利用的實驗。例如從海帶灰中提取碘、從廢定影液中提取銀、從薄荷提取薄荷腦、用頭發(fā)胱氨酸、用米泔水制葡萄糖等。（5）定量分析實驗。例如漂白粉中

6、有效氯的測定、黃銅中含銅量的測定、食醋中總酸量的測定、小蘇打純度的測定、化肥有效成分的測定等。（6）跟生活和衛(wèi)生實驗、化學(xué)去漬、有關(guān)的實驗。例如 CO 毒性原因的演示實驗、吸煙有害的演示豆腐花、調(diào)色等等。（四）專題或講座可以由學(xué)生做讀書、交流心得，也可以請科技和教師做化學(xué)化工方面的專題，介紹化學(xué)化工的新成就和新發(fā)展、介紹化學(xué)知識的應(yīng)用或者做化學(xué)知識科普講座。例如“火與燃燒”、“什么是臭氧”、“化學(xué)與能源”、“彩色光化學(xué)反應(yīng)原理”等等?！钡臎_洗和（五）參觀活動參觀跟化學(xué)有關(guān)的生產(chǎn)和科研展覽會、博物館等。，組織有關(guān)的科普、電視、幻燈、（六）化學(xué)競賽既可以組織學(xué)生普遍參加的化學(xué)知識競賽、化學(xué)用語競賽

7、、化學(xué)計算競賽、基本操作競賽、化學(xué)智力競賽，又可以組織難度較大的、水平較高的選手賽，分多種層次進行，廣泛吸引學(xué)生參加或參觀。（七）化學(xué)表演和化學(xué)展覽例如專題實驗表演、趣味實驗表演、化學(xué)實驗展覽、化學(xué)復(fù)習(xí)展覽、我國化學(xué)化工發(fā)展成就等專題展覽、化學(xué)課外活動成果展覽等，要發(fā)動廣大學(xué)生參加籌備和參觀。（八）在校內(nèi)化學(xué)墻報、板報或者化學(xué)（九）組織化學(xué)、化學(xué)活動日（周）、化學(xué)夏（冬）令營等活動這類活動通常綜合多種活動內(nèi)容和方式。例如在化學(xué)上可以安排化學(xué)相聲、化學(xué)猜謎、化學(xué)魔術(shù)、趣味化學(xué)表演和化學(xué)講座等；在化學(xué)活動日（周）、化學(xué)夏（冬）令營里可以組織專題、講座、化學(xué)競賽、化學(xué)游藝活動、化學(xué)展覽、參觀、專題研

8、討、跟化學(xué)家見面等活動。（十）化學(xué)小活動組織學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)或課外活動中的某個問題比較系統(tǒng)和深入地進行思考、實驗、調(diào)查、，得出科學(xué)的、有價值的觀點或結(jié)論，或者形成新的發(fā)現(xiàn)、改進、創(chuàng)新，在此基礎(chǔ)上撰寫成或。教師要做好選擇課題的指導(dǎo)和方法的指導(dǎo)。三、化學(xué)課外活動的組織和實施開展化學(xué)課外活動要做到“二有”，即“有組織”：要成立課外活動組織，其形式既固定的化學(xué)課外活動小組，又臨時的專題活動小組；既分年級的，又跨年級或者是跨年級合作的；既少數(shù)人參加的，又全體學(xué)生都參加的大型集體活動或者個人活動。其中，要以分年級組織、少數(shù)人參加、固定性的課外活動小組作為化學(xué)課外活動的骨干。參加化學(xué)課外活動小組的人數(shù)視指導(dǎo)力

9、量和活動場所而定，通常以每班 46 人為宜。參加條件應(yīng)包括好、遵守紀律、各科成績都在中等以上、化學(xué)成績優(yōu)良、對化學(xué)有等。要公開動員、公布條件和名額，形成氣氛，讓學(xué)生自愿報名并由指導(dǎo)教師、化學(xué)任課教師和班共同確定人選。成員確定后可在校內(nèi)紅榜公布，擴大影響并促進成員的責(zé)任感和榮譽感。課外活動小組成員每年調(diào)此共有 2 頁 上一頁 1 2 下一頁怎 樣 開 展 化 學(xué) 課 外 活 動中 國 最 大 機 鈴 聲 中 心 整一次，但要保持相對穩(wěn)定。“有計劃”：要統(tǒng)籌兼顧，按學(xué)期（或?qū)W年）訂好化學(xué)課外活動計劃。活動的內(nèi)容應(yīng)具有系統(tǒng)性，避免雜亂，既不受（課內(nèi)）教學(xué)大綱限制，又以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)進行拓展；理論與實

10、踐并重、理論與實際相聯(lián)系；力求科學(xué)性、教育性、趣味性、多樣性、實用性與可行性。由于各年級學(xué)生特點和學(xué)習(xí)準備狀態(tài)不同，各年級的內(nèi)容應(yīng)有區(qū)別。根據(jù)一些學(xué)校的經(jīng)驗，初中化學(xué)課外活動宜以培養(yǎng)化學(xué)學(xué)習(xí)為重點；高一、高二的化學(xué)課外活動以配合課堂教學(xué)為主，兼顧其他方面，注意聯(lián)系實際和發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)好“苗子”；高三則注重化學(xué)知識技能的系統(tǒng)總結(jié)和適當拓寬加深，以及應(yīng)用化學(xué)知識技能解決實際問題。確定化學(xué)課外活動內(nèi)容要注意因地制宜，積極創(chuàng)造條件，為當?shù)氐奈镔|(zhì)文明和明建設(shè)服務(wù)。例如，農(nóng)村中學(xué)可以組織跟農(nóng)副產(chǎn)品深度開發(fā)利用、破除文資源與改良、化肥和的科學(xué)使用等有關(guān)的化學(xué)課外活動；城市中學(xué)可以組織參觀化工廠、進行社會、三“廢

11、”回收利用以及與保護環(huán)境等有關(guān)的其他化學(xué)課外活動；礦區(qū)中學(xué)可以組織礦石標本、進行化學(xué)分析、資源和環(huán)境保護；沿海中學(xué)可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)海洋資源的化學(xué)開發(fā)利用等等。計劃的實施要做到“三落實”：落實活動的時間和地點；落實活動的經(jīng)費和設(shè)備材料；落實指導(dǎo)教師和具體準備工作。每一個活動小組都應(yīng)有教師負責(zé)指導(dǎo)。指導(dǎo)教師可以專任也可以由任課教師兼任，但要提倡化學(xué)教師全體參與，把課外活動作為化學(xué)教研組的一項重要工作經(jīng)常進行檢查、特長，可以實行跨年級指導(dǎo)。，實行集體備課、分頭負責(zé)。要注意發(fā)揮教師化學(xué)課外活動計劃一般也要通過教研組集體，并要經(jīng)教學(xué)主管部門和批準同意。此外，還要積極爭取、社會和家長等方面的重視與支持。開展化學(xué)課外活動時要抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)，讓學(xué)生多做多想、手腦并用，弄懂有關(guān)的科學(xué)原理和技術(shù)原理，鞏學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，努力提高他們的水平和認知水平，培養(yǎng)他們的化學(xué)思維能力、化學(xué)實驗?zāi)芰蛻?yīng)用能力，鼓勵學(xué)生地進行探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和開拓。還要重視做好安全教育、環(huán)保意識教育和