協(xié)作研究及發(fā)展種籽計(jì)畫

1、協(xié)作研究及發(fā)展(種籽)計(jì)畫CH0105:中小學(xué)校園推普 7-5-20051提供有用的經(jīng)驗(yàn)和建議，供學(xué)校、教師及各界人士參考；發(fā)展教師成為課程變革推動者、課程領(lǐng)導(dǎo)者及持續(xù)反思的教育工作者；作為推行校本課程發(fā)展的原動力。協(xié)作研究及發(fā)展計(jì)畫目的2本計(jì)畫的背景超過九成的初中及小學(xué)開辦普通話核心課程，但只有約六成學(xué)校每週能安排兩教節(jié)的課時(shí)。課時(shí)3 語常會報(bào)告： 學(xué)習(xí)普通話的動機(jī)強(qiáng)或非常強(qiáng)的學(xué)生只有25% (2003年6月)本計(jì)畫的背景(續(xù))學(xué)習(xí)動機(jī)4語言環(huán)境本計(jì)畫的背景(續(xù))國家語言文字使用情況調(diào)查： 能用普通話交談的全國總?cè)丝冢?3.06 % 經(jīng)常講方言的全國總?cè)丝冢?0.82 %教育統(tǒng)籌委員會及語常

2、會均認(rèn)同： 需要營造一個(gè)更能推動普通話學(xué)習(xí)的環(huán)境5本計(jì)畫目的探討學(xué)校有利的條件，為學(xué)生創(chuàng)造全方位學(xué)習(xí)普通話的機(jī)會探討學(xué)校如何開拓校外資源，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的興趣，幫助學(xué)生認(rèn)識普通話的實(shí)用性和重要性，並豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 6與其他學(xué)校分享計(jì)畫成果，如： 1. 推普策略 2. 如何調(diào)查/激發(fā)學(xué)生的興趣、設(shè) 計(jì)具成效的活動、善用校內(nèi)校 外的資源等。 本計(jì)畫目的(續(xù))7學(xué)校主導(dǎo)課程發(fā)展主任專業(yè)支援按需要邀請專家學(xué)者參與學(xué)校與教統(tǒng)局的合作模式8借調(diào)教師的主要工作 學(xué)?？蛇x派一位熱心而富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的普通話科教師借調(diào)到課程發(fā)展處工作，共同發(fā)展有關(guān)計(jì)畫：發(fā)展校園內(nèi)有效推廣普通話的策略9借調(diào)教師的主要工作(續(xù))探討學(xué)校如何開拓及善用校外資源 與其他學(xué)校分享計(jì)畫成果協(xié)助課程發(fā)展處舉辦培訓(xùn)課程，分享有關(guān)的經(jīng)驗(yàn) 10借調(diào)教師的主要工作(續(xù))與課程發(fā)展處同事(或?qū)＜翌檰?合作，發(fā)展校園推廣普通話的策略和方法，並進(jìn)行有關(guān)的協(xié)作研究，為改善推普工作，提供參考。11提交計(jì)畫書學(xué)校的需要學(xué)校的優(yōu)勢切實(shí)可行的建議截止日期：2005年5月20日(星期五)或以前12報(bào)名通函第67/2005號參加種籽計(jì)畫參與借調(diào)工作13查詢普通話種籽計(jì)畫內(nèi)容： 中國語文教育組 2892 6581(中學(xué)) 2892 5872(小學(xué))14查詢 申請種籽計(jì)畫事宜： 評鑑、評估及計(jì)畫組 2892 5830 2