9 彈力 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)蘇教版

9彈力教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“彈力”，包括彈力的概念、產(chǎn)生原因以及彈力在生活中的應(yīng)用。具體章節(jié)為2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)蘇教版教材第九章《彈力》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在生活中已有一定的彈力現(xiàn)象的直觀經(jīng)驗(yàn)，如彈簧、橡膠筋等。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生從科學(xué)的角度認(rèn)識(shí)彈力，讓學(xué)生理解彈力產(chǎn)生的原理，并與力學(xué)知識(shí)相聯(lián)系，如力的作用、力的傳遞等。教材中通過(guò)實(shí)例和生活情境引入彈力的概念，幫助學(xué)生將抽象的物理概念與實(shí)際生活相結(jié)合。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和科學(xué)思維能力，通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能夠理解彈力的基本概念，掌握彈力產(chǎn)生的條件，以及彈力在生活中的應(yīng)用。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法解決問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋自然現(xiàn)象的興趣和習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了力的基本概念，了解力的作用效果，并且在日常生活中對(duì)彈力有了直觀的感受，如使用彈簧、拉扯橡皮筋等。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)身邊的彈力現(xiàn)象感興趣，愿意探索彈力在日常生活中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的觀察、實(shí)驗(yàn)和總結(jié)能力，能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究彈力的特性。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好通過(guò)動(dòng)手操作和直觀演示來(lái)理解抽象的科學(xué)概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)彈力概念的理解可能存在誤區(qū)，難以將彈力與力學(xué)的其他概念聯(lián)系起來(lái)；在實(shí)驗(yàn)操作中，可能難以準(zhǔn)確測(cè)量彈力的大??；此外，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中時(shí)，可能缺乏足夠的解題策略和創(chuàng)新能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解彈力概念，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察和討論。具體教學(xué)活動(dòng)包括：小組合作完成彈力實(shí)驗(yàn)，通過(guò)彈簧和橡皮筋的拉伸來(lái)探究彈力變化；設(shè)計(jì)彈力相關(guān)的游戲，如彈力接龍，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)彈力的直觀感受。在教學(xué)媒體使用上，將利用PPT展示彈力的原理和應(yīng)用案例，同時(shí)輔以視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解彈力的科學(xué)原理。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.師：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的物理概念——彈力。在開(kāi)始之前，我想請(qǐng)大家回憶一下，我們?cè)谌粘Ｉ钪卸加心男┪锲坊颥F(xiàn)象與彈力有關(guān)呢？

2.生：彈簧、橡皮筋、蹦床……

3.師：很好，大家說(shuō)得都很對(duì)。那么，你們知道這些物品或現(xiàn)象背后的科學(xué)原理嗎？今天我們就來(lái)揭開(kāi)彈力的神秘面紗。

二、探究彈力的概念

1.師：首先，我們來(lái)探究一下彈力的概念。請(qǐng)大家拿出課本，翻到第九章《彈力》的內(nèi)容。請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)朗讀一下第一段。

2.生：力可以使物體發(fā)生形變，當(dāng)物體恢復(fù)原狀時(shí)，它會(huì)對(duì)與它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力。

3.師：很好，這位同學(xué)朗讀得非常準(zhǔn)確。那么，根據(jù)這段內(nèi)容，我們可以得出彈力的定義是什么？

4.生：彈力是物體恢復(fù)原狀時(shí)對(duì)與它接觸的物體產(chǎn)生的力。

5.師：非常棒！接下來(lái)，我們通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察彈力的產(chǎn)生。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組準(zhǔn)備一個(gè)彈簧和一個(gè)掛鉤。

6.生（小組合作）：將彈簧掛在掛鉤上，用手拉彈簧，觀察彈簧的形變和恢復(fù)過(guò)程。

7.師：請(qǐng)大家分享一下你們的觀察結(jié)果。

8.生：我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們拉彈簧時(shí)，彈簧發(fā)生形變，當(dāng)我們松手時(shí)，彈簧恢復(fù)原狀，并且對(duì)掛鉤產(chǎn)生一個(gè)向外的力。

9.師：很好，這個(gè)向外的力就是彈力。現(xiàn)在，請(qǐng)大家思考一下，彈力產(chǎn)生的條件是什么？

10.生：彈力產(chǎn)生的條件是物體發(fā)生形變，并且物體要恢復(fù)原狀。

三、探究彈力的大小與形變量的關(guān)系

1.師：我們已經(jīng)了解了彈力的概念，那么彈力的大小與形變量之間有什么關(guān)系呢？接下來(lái)，我們進(jìn)行第二個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。

2.生（小組合作）：將彈簧一端固定，另一端懸掛重物，觀察彈簧的形變和彈力大小。

3.師：請(qǐng)大家記錄不同重物質(zhì)量下彈簧的形變程度，并計(jì)算彈力大小。

4.生（小組合作）：記錄數(shù)據(jù)，計(jì)算彈力。

5.師：請(qǐng)大家分享一下你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

6.生：我們發(fā)現(xiàn)，隨著重物質(zhì)量的增加，彈簧的形變程度增大，彈力也隨之增大。

7.師：很好，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們可以得出什么結(jié)論？

8.生：彈力的大小與形變量成正比。

四、探究彈力的應(yīng)用

1.師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了彈力的概念和彈力大小與形變量的關(guān)系，那么彈力在日常生活中有哪些應(yīng)用呢？

2.生：彈力廣泛應(yīng)用于彈簧、彈性材料、機(jī)械結(jié)構(gòu)等領(lǐng)域。

3.師：非常好，接下來(lái)我們來(lái)看一些具體的例子。請(qǐng)大家觀看PPT中的案例，并思考這些案例中是如何運(yùn)用彈力的。

4.生（觀看PPT）：案例分析，討論彈力的應(yīng)用。

5.師：請(qǐng)大家分享一下你們的分析結(jié)果。

6.生：在彈簧床墊中，彈簧利用彈力來(lái)支撐人體的重量；在汽車(chē)懸掛系統(tǒng)中，彈簧和減震器利用彈力來(lái)吸收道路不平的沖擊力。

五、總結(jié)與拓展

1.師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了彈力的概念、彈力產(chǎn)生的條件、彈力大小與形變量的關(guān)系，以及彈力在生活中的應(yīng)用?，F(xiàn)在請(qǐng)大家總結(jié)一下我們今天學(xué)到的內(nèi)容。

2.生：彈力是物體恢復(fù)原狀時(shí)對(duì)與它接觸的物體產(chǎn)生的力；彈力產(chǎn)生的條件是物體發(fā)生形變，并且物體要恢復(fù)原狀；彈力的大小與形變量成正比；彈力在日常生活中有廣泛的應(yīng)用。

3.師：很好，接下來(lái)我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：如果我們?cè)谠O(shè)計(jì)中需要增大或減小彈力，我們可以采取哪些方法？

4.生：增大彈力可以采用增加形變量、使用更硬的材料等方法；減小彈力可以采用減小形變量、使用更軟的材料等方法。

5.師：非常棒！今天我們學(xué)習(xí)了彈力的相關(guān)知識(shí)，希望大家能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的彈力現(xiàn)象，并用我們學(xué)到的知識(shí)去解釋和解決實(shí)際問(wèn)題。

六、布置作業(yè)

1.師：最后，我給大家布置一個(gè)作業(yè)。請(qǐng)大家結(jié)合我們今天學(xué)到的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究彈力與形變量的關(guān)系，并撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

2.生：記錄實(shí)驗(yàn)方案，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料。

3.師：好的，這節(jié)課我們就到這里，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)彈力的相關(guān)知識(shí)。請(qǐng)大家課后認(rèn)真完成作業(yè)，下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）拓展閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《物理世界》雜志中的相關(guān)文章，如《彈力的奧秘》、《彈性材料的廣泛應(yīng)用》等，這些文章能夠幫助學(xué)生更深入地理解彈力的科學(xué)原理和應(yīng)用。

（2）拓展實(shí)驗(yàn)：介紹一些簡(jiǎn)單的家庭實(shí)驗(yàn)，如使用不同硬度的橡皮筋進(jìn)行拉伸實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄彈力與形變量的關(guān)系，或者制作一個(gè)簡(jiǎn)易的彈簧秤，測(cè)量不同重物的重量。

（3）拓展視頻：推薦學(xué)生觀看科普視頻，如《彈力現(xiàn)象解析》、《彈力在工程中的應(yīng)用》等，這些視頻能夠直觀地展示彈力在日常生活中的應(yīng)用，以及科學(xué)家如何研究彈力。

（4）拓展案例：介紹一些著名的彈性材料應(yīng)用案例，如航空航天領(lǐng)域的輕質(zhì)彈性材料、橋梁建筑中的懸索橋設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生了解彈力在工程領(lǐng)域的重要性。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集與彈力相關(guān)的資料，如彈性材料的種類、特性及應(yīng)用，整理成報(bào)告或PPT，進(jìn)行課堂分享。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的彈力現(xiàn)象，如為什么蹦床能彈跳、為什么彈簧床墊能舒適地承托人體等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題。

（3）組織學(xué)生參加科學(xué)小組活動(dòng)，共同設(shè)計(jì)并實(shí)施彈力相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如探究不同材料的彈力特性，或者制作一個(gè)彈力驅(qū)動(dòng)的模型。

（4）建議學(xué)生閱讀《物理原理與實(shí)踐》等書(shū)籍，書(shū)中詳細(xì)介紹了彈力等物理概念的形成過(guò)程，以及物理原理在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科技創(chuàng)新活動(dòng)，將所學(xué)的彈力知識(shí)應(yīng)用于科技創(chuàng)新項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)彈力驅(qū)動(dòng)的機(jī)器人或裝置。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《力的作用與物體的形變》、《彈性材料的物理特性》等，這些材料能夠幫助學(xué)生更深入地理解彈力的原理和物體形變的關(guān)系。

-視頻資源：科普視頻《彈力的秘密》、《彈性材料在現(xiàn)代工程中的應(yīng)用》，這些視頻將展示彈力在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用和科學(xué)家如何研究彈力。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后應(yīng)自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，以加深對(duì)彈力概念的理解。

-學(xué)生可以記錄下自己在閱讀或觀看過(guò)程中的疑問(wèn)和發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)備在下節(jié)課的討論中分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，例如觀察和分析身邊的彈力現(xiàn)象，如彈簧床墊、彈性鞋底等，并思考其背后的科學(xué)原理。

-教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括推薦合適的閱讀材料、解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的彈力實(shí)驗(yàn)，如使用不同硬度的橡皮筋進(jìn)行拉伸實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)并分析彈力與形變量的關(guān)系。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇關(guān)于彈力應(yīng)用的短文，描述彈力在某一領(lǐng)域（如建筑、機(jī)械、醫(yī)學(xué)等）的具體應(yīng)用，并探討其對(duì)社會(huì)的影響。

-教師將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，引導(dǎo)他們從不同角度看待彈力這一物理現(xiàn)象，并激發(fā)他們對(duì)科學(xué)探究的興趣。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂上，我們一起探討了彈力的奧秘，從定義到實(shí)際應(yīng)用，大家的表現(xiàn)都讓我感到非常滿意。但是，教學(xué)過(guò)程中總有一些地方可以做得更好。下面，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的內(nèi)容，同時(shí)思考一下哪些地方我們可以進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)彈力的基本概念掌握得不錯(cuò)，但在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，部分同學(xué)對(duì)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用還不夠熟練，這影響了他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。我注意到有些小組在記錄數(shù)據(jù)時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，這可能是因?yàn)樗麄儧](méi)有完全理解實(shí)驗(yàn)的步驟和原理。

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在下次實(shí)驗(yàn)課前，增加一個(gè)關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)使用的講解和示范環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠正確地使用工具，并且在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠得到準(zhǔn)確的測(cè)量結(jié)果。

另外，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谡n堂討論時(shí)，雖然積極參與，但有時(shí)候討論的內(nèi)容偏離了主題。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有給出足夠明確的討論指導(dǎo)。為了改善這一點(diǎn)，我將在未來(lái)的課堂上，提前準(zhǔn)備一些討論問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生們更加聚焦于課程的核心內(nèi)容。

此外，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)于彈力在生活中的應(yīng)用這部分內(nèi)容，理解得不夠深入。雖然我們?cè)谡n堂上討論了一些案例，但可能缺乏實(shí)際操作的體驗(yàn)。因此，我打算在下一節(jié)課中，設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們自己設(shè)計(jì)一些利用彈力的裝置或游戲，通過(guò)親自動(dòng)手來(lái)加深對(duì)彈力的理解。

我還注意到，在課堂小結(jié)