人教統(tǒng)編版一年級語文下冊《18 小猴子下山 第2課時》教學課件PPT小學公開課

1、人教統(tǒng)編版 一年級語文下冊第2課時課前導入小猴子下山經(jīng) 歷了什么？這節(jié)課 我們繼續(xù)學習課文小猴子下山。品讀鑒賞掰玉米。第1自然段，介紹了小猴子去做什么了？有一天，小猴子下山來，走到一塊玉米地里。他看見玉米結得又大又多， 非常高興，就掰了一個，扛著往前走。動作描寫人物地點“又大又多”寫出了玉米的什么特點？你 還能用這樣的形式寫寫蘋果和馬路嗎？寫出了玉米大、數(shù)量多的特點。 又紅又圓的蘋果；又寬又平的馬路。詞語積累（又又）又大又多又高又大又香又甜又說又笑用“又又”說句子。1.又大又圓的 太陽掛在天空。2.果園里的蘋果 又大又紅。詞語積累（近義詞）看見（）高興（開心）看到小猴子看到了桃子，他是怎么做的

2、？扔了玉米， 去摘桃子。地點小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。 他看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興， 就扔了玉米，去摘桃子。動作描寫。小猴子為什么扔了玉米，去摘桃子呢？因為小猴子看見又大又 紅的桃子，就不喜歡玉米了。小猴子繼續(xù)走，又看到了西瓜，他是 怎么做的？扔了桃子， 去摘西瓜。地點小猴子捧著幾個桃子，走到一片瓜地 里。他看見滿地的西瓜又大又圓，非常高 興，就扔了桃子，去摘西瓜。動作描寫滿地又大又圓的西瓜小猴子為什么扔了桃子，去摘西瓜呢？因為小猴子看 見又大又圓的西瓜， 就不喜歡桃子了。小猴子往回走，看到了一只小兔子，他 是怎么做的呢？扔了西瓜， 去追兔子。小猴子抱著一個大西瓜往回走。走著走

3、著，他看見一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可愛， 就扔了西瓜，去追小兔子。動作描寫詞語積累（AABB式詞語）蹦蹦跳跳 來來往往 說說笑笑躲躲閃閃最后1自然段，小猴子追上兔子了嗎？ 結果如何??？沒有追上， 空手回家。小兔子跑進樹林里，不見了。小猴子 只好空著手回家去。寫小猴子最后什么也沒得到。“只好” 說明小猴子心里很后悔也很失落。找出描寫小猴子動作的詞，做一做這些 動作，把它們分一分類。走、掰、扛、扔、摘、捧、抱、追手部動作：掰、扛、扔、摘、捧、抱 腳部動作：走、追為什么小猴子看見了這么多東西，最后 還是空著手回家了？因為小猴子每看見一個新的東西就會丟 掉原有的東西。他沒有明確的目標，不專一， 所以最

4、后什么都沒有得到，空著手回家了?？吹叫『镒觾墒挚湛栈亓思?，你想對他 說些什么呢？我們無論做什么事 情，都要一心一意，有 始有終，才能有所收獲。小猴子第二次下山會怎樣呢？發(fā)揮想象 說一說。小猴子吸取教訓，不 再三心二意，他認準目標， 最后帶回了自己喜歡的東 西。板書設計小猴子下山玉米地往回走西瓜地空著手回家去又大又多掰扛扔摘扔摘蹦蹦跳跳扔追桃樹下 又大又紅又大又圓主旨提煉讀了這個小故事，我們懂得了：做事 情要專心，目標要明確。如果像小猴子一 樣三心二意，就什么事情也做不好。做事 不專心，害處可不小哇！教材習題答案1.朗讀課文。朗讀示例：有一天，小猴子/下山 來，走到一塊/玉米地里。他看見/玉米

5、結得/又大又多，非常高興，就掰了一 個，扛著/往前走。（高興）2.結合插圖，說說小猴子看到了什么， 做了什么，最后為什么只好空著手回家去。參考答案：小猴子下山以后經(jīng)過了玉 米地，看見玉米又大又多，非常高興，就 掰了玉米扛著往前走；他來到桃樹下，看 到了又大又紅的桃子，就扔了玉米去摘桃 子；接著他來到西瓜地，看見了又大又圓的西瓜，又扔了桃子去摘西瓜；等他看見 了可愛的小兔子，又扔了西瓜去追小兔子。 結果小兔子跑進樹林不見了，小猴子什么 也沒有得到，所以最后只好空著手回家去。3.讀讀做做，再選幾個詞各說一句話。掰扛扔摘捧抱參考答案：掰：下課了，幾個男生在一起掰手腕。 扛：爸爸力氣真大，能扛起一袋大

6、米。 扔：我們不能隨地亂扔垃圾。摘：花壇里的花是供大家欣賞的，不 能摘。捧：我雙手捧著獎杯，心里樂開了花。 抱:看到我的“三好學生”獎狀，爸爸高興得一下子抱起了我。課外拓展關于專心做事的名言 一個專心致志思索的人并不是在虛度光陰。雖 然有些勞動是有形的，但 也有一種勞動是無形的。法雨果課堂練習一只西瓜地兔子桃樹玉米地一、用紅線將搭配恰當?shù)脑~連起來。一塊一棵一片二、回憶課文，說一說。小猴子看到西瓜后，_扔了桃子， 去摘西瓜。_小猴子下山的故事告訴我們什么道理？我們無論做什么事情，都要有始有終， 認認真真地去做，做完一件再去做另一件， 這樣才有收獲。三、照樣子，寫一寫。他看見玉米結得又大又多，非常高興。 十