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1、人教統(tǒng)編版 二年級(jí)語文下冊(cè)第3課時(shí)書寫提示匹匹巨巨周周三面包圍的字,包圍 部分與被包圍部分大 小要寫得協(xié)調(diào)。團(tuán)團(tuán)圓圓國國全包圍的字,要把國 字框?qū)懙梅秸?,框?nèi) 部分的大小要合適。寫字時(shí)我們應(yīng)該注意些什么呢?寫字時(shí)要做到三個(gè)一:執(zhí)筆 離筆尖一寸,胸離桌子一拳, 眼睛離桌面一尺。觀察上面的字,說說這些字有什么特點(diǎn)。這兩組字分別是三包圍和全 包圍的字。三包圍的字是連 續(xù)三個(gè)邊被封住,全包圍的 字是四個(gè)邊都被封住。書寫這些字時(shí)要注意什么呢?書寫時(shí)我們要認(rèn)真觀察每個(gè) 筆畫在田字格中的位置,還 要注意這些字的筆順。首筆橫在上半格正中;“兒”的撇 和豎彎鉤分寫在豎中線兩側(cè)。末筆 豎折的橫段比首橫略長。匹匹巨
2、巨周周如何寫好三包 圍的“匹”字?我積累你還知道哪些三面包圍、全包圍的字?試著 寫一寫。三面包圍:風(fēng)閃同悶閱全包圍:因困四回園固日積月累zhun失信不立。左傳意思:不講信用,就難以立身立國。chngzh誠信者,天下之結(jié)也。管子意思:誠信的人,天下的人都愿意和他結(jié)交。意思:在小事上講信用,就能在大 事上建立信用。zhn小信成則大信立。韓非子背一背這3條名言都含有“信”字,都與誠信有 關(guān)。應(yīng)該在熟讀的基礎(chǔ)上,理解句子大意,最 后背誦并積累下來。背誦時(shí),可以借助填空的 形式進(jìn)行記憶,如,“誠信者,_”。課外拓展與誠信有關(guān)的名句民無信不立。論語意思:一個(gè)國家不能得到老百姓的信任就會(huì) 垮掉。也指人沒有信
3、用就沒有立足之地。人而無信,不知其可也。論語 意思:一個(gè)人如果不講信用,真不知道他還 可以干什么。即人不講信用是不行的。言必信,行必果。論語意思:說出的話一定要足以信任,行動(dòng)了就 一定要有結(jié)果。隨堂練習(xí)選擇上面的句子填在橫線上,把句子補(bǔ)充完整。(1)做不到的事,不要輕易答應(yīng),因?yàn)椤?失信不立”。(2)誠信的人,天下的人都愿意和他結(jié)交,因?yàn)椤罢\信者 , 天下之結(jié)也_?!?3)爸爸常教導(dǎo)我講信用不要忽略小事,在小事上講信用才能建立起很大的信用,正如韓非子中說:“ 小信成則大信立?!笔钟皯蜃宰x提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗 讀短文,努力讀準(zhǔn)字 音、讀通句子。我愛閱讀解詞義【獨(dú)自】自己一個(gè)人,單獨(dú)地?!景缘馈繌?qiáng)橫
4、不講理;蠻橫?!灸吧可?;不熟悉?!举艘馈坑H熱地靠著,緊挨著。閱讀指導(dǎo)自主閱讀時(shí),遇到不認(rèn)識(shí)的字可以借 助拼音。在了解主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,帶著 問題默讀,能就“寧寧和男孩是怎樣用手 影戲進(jìn)行較量的”等問題,在文中找出相 關(guān)信息。有興趣的同學(xué),可以晚上和家人 一起做一做手影游戲。讀了短文,你知道手影戲這篇短文講了 什么嗎?本文講的是寧寧和一個(gè)陌生的小男孩 在路燈下玩手影戲,寧寧后來明白與別人 要和睦相處的故事。閱讀時(shí)間閱讀用時(shí)()分鐘大人提問1 . 寧寧和陌生 的 男 孩 是 怎 樣 用手影戲 進(jìn)行 較量的?2.寧寧和陌生的男孩最 后 又是怎么和好的?我的閱讀卡我的解答寧寧做手影小 雞, 男孩做
5、手影 兔子;寧寧變出貓, 男孩變出狗;寧寧 變出大熊, 男孩 變出老虎。 寧寧和男孩都把 手影變成了鴿子, 兩只鴿子快樂地偎 依在一起。我懂得 了人與人之間要和 睦相處 的道理最漂亮的花下午放學(xué),天氣突然就變了,剛剛還是晴 天,轉(zhuǎn)眼間就下起了大雨。爸爸出差,媽媽上 班,我又沒有帶雨具,怎么辦呢?沒辦法,我 咬咬牙,沖進(jìn)雨幕,冒著大雨向家跑去。這時(shí), 后面?zhèn)鱽硪魂嚽宕嗟暮奥?。我回頭一看,原來 是張潔,她右手舉著把小花傘,在雨中奔跑著。拓展閱讀她跑到我身邊,把雨傘舉到我的頭頂上, 遮住了我淋濕的身子,對(duì)我說:“我送你回家 吧?!蔽倚睦镆粺幔蹨I奪眶而出。我一下子 想起了前幾天我取笑她的事。我倆肩并肩在雨 里走著,滴答、滴答,雨點(diǎn)兒有節(jié)奏地落在我 們的傘頂上。走著,走著,不知不覺就到了我的家?;氐郊依?,我透過玻璃向 窗外望去,只見路上的行人打著 一把把雨傘,真像雨中開著的一 朵朵花兒。我覺得其中最漂亮的 是張潔那一朵。它是一朵盛開在 我心底的友誼之花。思考:為什么說張潔的雨傘是一朵最漂亮 的花?張潔
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