人教統(tǒng)編版五年級(jí)語文下冊(cè)《習(xí)作：漫畫的啟示 第2課時(shí)》教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

1、人教統(tǒng)編版 五年級(jí)語文下冊(cè)第2課時(shí)課前導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課通過討論學(xué)習(xí)，我們 知道了什么是漫畫以及如何理解漫畫的含 義，這節(jié)課，讓我們結(jié)合具體的寫作范例 學(xué)寫漫畫的啟示。下面這段文字是評(píng)改前的一段文字，讀讀 看，說說有什么問題？兩個(gè)人，一個(gè)人拿著水壺想給小樹澆 水，另一個(gè)人倚在小樹上，旁邊是一組對(duì) 話“你干什么？”“等著乘涼”。評(píng)改范例問題分析描述畫面內(nèi)容時(shí)，只列出了主要人物，缺少 對(duì)畫面細(xì)節(jié)的描述，也沒有對(duì)人物狀態(tài)的描 述。下面是修改后的段落，和原段落對(duì)比一下， 說說為什么這么修改。一株小小的樹苗站在那里，旁邊還扔著鐵 鍬，一個(gè)人提著水壺走了過來，彎腰問另 一個(gè)人：“你干什么？”只見另一個(gè)人正

2、 抱膝依靠在樹苗瘦弱的樹干上，低著頭說： “等著乘涼。”。增加了一些細(xì)節(jié)描寫，畫面更加豐富了。技巧總結(jié)要仔細(xì)觀察，不放過畫面細(xì)節(jié)。描述時(shí)要從主要到次要，用上方位詞。要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，談?wù)搯⑹?。啟示要有感而發(fā)，最好舉例論證。范文點(diǎn)評(píng)開頭假文盲的啟示引入漫畫中間漫畫內(nèi)容結(jié)尾聯(lián)系現(xiàn)實(shí)發(fā)出呼吁假文盲的啟示今天，我在課本上看到了華君 武先生的一幅漫畫，名字叫假文 盲。這幅漫畫雖然很簡單，卻讓 我感觸很深。畫面中，站臺(tái)上有一個(gè)“母子 上車處”，候車的欄桿內(nèi)站著四佳作引路名師評(píng)價(jià) 簡明扼要地引入要講的漫畫， 點(diǎn)名漫 畫 的 名 字和看漫畫 時(shí)的感受。個(gè)男人，而真正的母子卻被擠到了欄桿外。 畫面左側(cè)是三個(gè)醒目的

3、大字假文盲?？?笑的是，這四個(gè)人，每個(gè)人都衣冠楚楚，看 起來像是受過高等教育的人。他們難道會(huì)不 認(rèn)識(shí)“母子上車處”這幾個(gè)字嗎？難道他們 不知道這樣做不道德嗎？不，他們知道，但 是他們對(duì)此視若無睹，而且明知道自己做的 不對(duì)，卻為了自己方便，心安理得地破壞公共規(guī)則。其實(shí)，在生活中，類似 的情況并不少見。一次，我 乘公交車去姥姥家，車上清 清楚楚地寫著“禁止吸煙”， 但仍有人不遵守社會(huì)公德， 明知故問，在車廂里吞云吐 霧，弄得車廂里煙霧彌漫， 這一段根據(jù) 漫畫的標(biāo)題、 畫面、提示語 詳細(xì)描繪漫畫 內(nèi)容 ， 找 準(zhǔn) 了 漫畫反映的問題啟，示為做后了面準(zhǔn)寫備。許多人咳嗽起來。售票員厲聲說道：“同志， 這

4、里不允許吸煙，請(qǐng)你立刻把煙摁掉！”他這 才熄滅了煙。還有一次，在醫(yī)院里，墻上貼著醒目的標(biāo) 語：“左邊為緊急通道，請(qǐng)右行。”可有些人 認(rèn)為右邊人多，擠得慌，便占用了左邊的緊急 通道，給醫(yī)生、護(hù)士制造了很大的麻煩，甚至 有可能耽誤他們搶救病人的生命。在乘坐公共汽車時(shí)，有些人 看到老人上車也不主動(dòng)讓座。 更有甚者，竟然坐在殘疾人 專用座上，讓真正的殘疾人 站在一邊這些行為都是不道 德的，是可恥的，應(yīng)該遭人 唾棄。 第3 5 自然 段聯(lián)系社會(huì)現(xiàn) 實(shí)， 分析與漫 畫類似的社會(huì) 問題 。 詳 寫 一 件事，略寫兩 件事，詳略得 當(dāng)。讓我們以“假文盲”為 鑒，為創(chuàng)建一個(gè)互相尊重、 互相關(guān)心、和諧美好的社會(huì)

5、而努力。相信再我們的共同 努力下，“假文盲”的現(xiàn)象 將越來越少，社會(huì)將變得越 來越美好。 呼吁大家共 同努力，創(chuàng)建 一個(gè)文明美好 的社 會(huì)。點(diǎn)評(píng)這篇習(xí)作圍繞課本中的第二幅漫畫展開，想象豐富，將漫畫內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題融合 在一起，深入剖析，立意深遠(yuǎn)。文章是非觀 念鮮明，并且為讀者指出正確的行為準(zhǔn)則， 是一篇佳作。文明只差一步標(biāo)題漫畫里有垃圾桶外面有很多垃圾。小女孩在撿垃圾，小男孩在紙張上寫字。3.垃圾撿完后，他們將寫好的紙張貼在垃圾桶上。分析含義明明路邊就有垃圾桶，可就是為了圖自己方 便，隨手一扔，也不管有沒有扔進(jìn)去就走了， 這樣做跟隨地亂扔垃圾又有什么區(qū)別呢?所以說 文明與不文明之間，很多時(shí)候

6、只是一步之差。愛護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)凡是從身邊的小事做起批評(píng)不講文明、不講公德的人講文明樹新風(fēng)促進(jìn)社會(huì)和諧人類需要文明中心啟示聯(lián)系實(shí)際自己的 行為生活中類似 的現(xiàn)象。生活中相 反的現(xiàn)象文明只差一步，只要我們每個(gè)人為文明邁出 一小步，我們的社會(huì)將會(huì)邁出一大步?？偨Y(jié)觀點(diǎn)發(fā)出號(hào)召文明只差一步今天，我看了一幅有趣的漫畫文明只差一 步。看了之后，我深有感觸。開頭簡練，引出下文。漫畫的內(nèi)容大概是這樣的：一個(gè)女同學(xué)和一個(gè) 男同學(xué)走在放學(xué)的路上，突然看到路邊一個(gè)垃圾桶旁 堆了許多垃圾，還散發(fā)者一陣陣難聞的惡臭。女同學(xué)提議說把垃圾撿回垃圾桶里，而男同學(xué)望著女同學(xué) 的書包，突然靈機(jī)一動(dòng)，便從自己的書包里取出筆

7、和紙，用筆在紙上端端正正地寫上：文明只差一步。 女同學(xué)則把垃圾桶外的垃圾一個(gè)一個(gè)地?fù)旎乩?里。最后，他們一起把寫有“文明只差一步”的紙 貼在了垃圾桶上。描繪漫畫內(nèi)容看完了這幅漫畫，我想到了許多。在現(xiàn)實(shí)生活中，那些不講文明、破壞環(huán)境的人很多，他們?yōu)榱素潏D方便， 就把垃圾隨意扔在垃圾桶旁。有些人甚至更過分，不管 有沒有垃圾桶，隨地方亂扔。他們沒有想過，就是因?yàn)?自己貪一時(shí)的方便，而對(duì)環(huán)境造成了多大的危害，而且 垃圾還會(huì)對(duì)健康造成影響，最后深受其害的也是自己。 他們不知道，其實(shí)文明離他們僅有一步之遙。聯(lián)系實(shí)際生活。文明的環(huán)境要靠我們大家共同去營造，這是我們 每個(gè)人義不容辭的義務(wù)。如果人人都能為文明邁出一 小步，那么整個(gè)社會(huì)將向文明邁出一大步。那時(shí)，我 們的環(huán)境將更加美麗，我們的社會(huì)將更加和諧。從此， 文明兩個(gè)字就在我心里留下了深深的烙印，我決心將 為文明貢獻(xiàn)我個(gè)人的力量。闡述啟示，點(diǎn)明主旨。觀察思考撰寫看看漫畫畫的是什么內(nèi)容，可笑 之處在哪里。