9.1 守護(hù)生命表格式學(xué)案（有答案）

1、 - 4 -守護(hù)生命教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)珍視生命,對生命負(fù)責(zé)任,養(yǎng)成健康的生活方式。能力目標(biāo)提高安全防范能力,能夠進(jìn)行基本的自救自護(hù)。知識目標(biāo)知道怎樣愛護(hù)身體,掌握一些基本的自救自護(hù)方法。知道怎樣養(yǎng)護(hù)精神,了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):愛護(hù)身體,掌握一些基本的自救自護(hù)方法。難點(diǎn):養(yǎng)護(hù)精神。教法學(xué)法活動式、體驗(yàn)式、講授式。導(dǎo)與學(xué)過程一、導(dǎo)入新課方式一:圖片導(dǎo)入(見課件)請你來給它們排一個順序:財富、生命、幸福、地位。生命:我要是一走開,你們幾個全都得玩完!那么我們應(yīng)該怎樣守護(hù)生命,讓生命之花綻放,下面我們學(xué)習(xí):守護(hù)生命。方式二:復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上一課的學(xué)習(xí),我們了解了生命的特性、

2、生命有接續(xù)的意義以及如何敬畏生命,對生命有了初步的認(rèn)識,這節(jié)課我們繼續(xù)探討關(guān)于生命的話題,學(xué)習(xí)如何珍愛生命、守護(hù)生命,由此導(dǎo)入新課。教師隨筆二、問題導(dǎo)學(xué)基本要求:快速閱讀教材正文部分,思考下列問題,并用鉛筆在教材上畫出問題要點(diǎn)。1.守護(hù)生命需要做到哪些?2.愛護(hù)身體應(yīng)注意什么?3.為什么要養(yǎng)護(hù)精神?4.怎樣養(yǎng)護(hù)精神?三、探究平臺探究(一)愛護(hù)身體活動一:欣賞視頻小伙熬夜看球后猝死。這則事件給了你什么啟示?參考答案:守護(hù)生命要養(yǎng)成健康的生活方式。交流與分享:說一說我們應(yīng)該怎樣守護(hù)自己的生命。展示圖片:健康的生活方式。(1)守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況,養(yǎng)成健康的生活方式。活動二:

3、案例分析(見課件):你如何評價小孟的行為?參考答案:小孟的行為不僅傷害了自己也傷害了爸爸,是對自己的生命不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),沒有做到珍視生命。隨著年齡的增長、心智的發(fā)育,小孟更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。當(dāng)自己的內(nèi)心需要得不到滿足時(如認(rèn)為爸爸的勸說就是不再愛自己了),不應(yīng)因經(jīng)不起一時的挫折,做出過激的行為,甚至傷害自己的身體。小孟應(yīng)該珍視自己的肉體生命,愛護(hù)身體。(2)關(guān)注自己的內(nèi)在感受,學(xué)會愛惜自己的身體?；顒尤?材料分析(見課件):這些數(shù)據(jù)給我們怎樣的警示?參考答案:增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自護(hù)方法。學(xué)生感悟:我們要養(yǎng)成健康的生活方式,要有一種對生命負(fù)責(zé)的態(tài)

4、度,學(xué)會基本的自救自護(hù)方法。教師總結(jié):如何愛護(hù)身體?(1)關(guān)心身體的狀況,養(yǎng)成健康的生活方式。(2)學(xué)會愛惜自己的身體,不傷害自己的身體。(3)增強(qiáng)安全意識和自我保護(hù)意識,掌握一些基本的自救自護(hù)方法。導(dǎo)與學(xué)過程活動四:名言賞析(見課件)你怎樣理解這句話的意思?教師小結(jié):我們每個人活著,除了要關(guān)注生理需要和身體健康,還要養(yǎng)護(hù)我們的精神。探究(二)養(yǎng)護(hù)精神1.為什么要養(yǎng)護(hù)精神?參考答案:我們每個人活著,除了要關(guān)注生理需要和身體健康,還要過精神生活,滿足精神需要。精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài),守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。2.精神生活與物質(zhì)生活有什么關(guān)系?參考答案:(1)我們的精神發(fā)育,需要物質(zhì)

5、的支持,但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。(2)即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下,只要我們守住自己的心靈,仍然可以看到真、善、美。(3)相反,過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比,容易使我們喪失對真、善、美的體驗(yàn),丟失精神世界的財富。3.如何養(yǎng)護(hù)精神?(1)不過分關(guān)注物質(zhì)生活條件,守住自己的心靈,追求真、善、美。探究與分享:在日常生活中,我們還可以從哪些方面來豐富自己的精神生活?說說你的體驗(yàn)和感受。參考答案:活動:讀好書、參加文化經(jīng)典誦讀活動、參觀博物館、科技館、去紅色景點(diǎn)旅游、欣賞影視作品、參加公益活動等。體驗(yàn)和感受(略)展示傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的圖片(見課件)(2)養(yǎng)護(hù)精神離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋

6、養(yǎng)。教師小結(jié):養(yǎng)護(hù)精神不應(yīng)過分關(guān)注物質(zhì)生活條件,要守住自己的心靈,追求真、善、美。養(yǎng)護(hù)精神離不開中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。教師隨筆板書設(shè)計(jì)守護(hù)生命愛護(hù)身體關(guān)注自己的身體愛惜自己的身體掌握一些基本的自救自護(hù)方法養(yǎng)護(hù)精神守住自己的心靈繼承優(yōu)秀民族文化、民族精神課堂練習(xí)1.火災(zāi)現(xiàn)場不正確的逃生方法是(C)A.用濕毛巾捂住口鼻B.披上用水浸濕的衣物向安全出口逃離C.慌不擇路,從高樓上跳窗而逃D.聽從老師指揮依次下樓2.下列屬于遵守交通法規(guī)的行為是(C)A.穿越隔離帶B.在車行道上滑滑板C.在機(jī)動車前排乘坐系安全帶D.在馬路上逆行3.下列行為或做法中,有益于自己生命與健康的有(C)積極參加運(yùn)動合理攝取營養(yǎng)有時吸煙喝酒預(yù)防傳染性疾病A.B.C.D.4.我們每個人活著,除了關(guān)注身體健康之外,還要注