高中語文必修五咬文嚼字公開課課件可直接上課用

1、 文藝隨筆：也叫文藝短論，是文藝評(píng)論的一種，它的特點(diǎn)是一事一議；篇幅短?。患劝l(fā)議論又談感受，行文自由，語言精辟，議論形象。 文體介紹 文藝評(píng)論，又稱文學(xué)批評(píng)，是評(píng)論者在某些文藝?yán)碚摰闹笇?dǎo)下，對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行闡述和評(píng)判的文章。文藝隨筆：是一種形式靈活、筆調(diào)輕松、富有趣味性的文學(xué)評(píng)論樣式。學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、把握文章中作者的基本觀點(diǎn)。2、在文中相關(guān)評(píng)論指導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)平時(shí)的閱讀體驗(yàn)，提升自己的審美品位，增強(qiáng)文藝評(píng)論能力 。合作預(yù)習(xí)引導(dǎo)請(qǐng)各小組組織同學(xué)完成下列問題的合作預(yù)習(xí)，先分配好任務(wù)各自完成(25)，最后在組內(nèi)交流。(15)1、查閱工具書解釋在平時(shí)的語言運(yùn)用中 “咬文嚼字”這個(gè)成語的含義。2、在通讀全文的基

2、礎(chǔ)上說說 作者筆下的“咬文嚼字”有什么新的含義。8、在通讀全文的基礎(chǔ)上回答作者提出怎樣“咬文嚼字”?目標(biāo)是什么?3、借助工具書和課文注釋給下列字詞注音和釋義錙銖必較 中石沒鏃 岑寂 尺牘 下乘 蘊(yùn)藉 付梓 解釋詞義: 推 敲 蘊(yùn) 藉 援 例7、在通讀全文的基礎(chǔ)上回答什么叫“套板反應(yīng)”?4、給文章分層，并概括層意?5、找出全文的中心論點(diǎn)。6、找出文章中關(guān)于”咬文嚼字”作者主要舉出了哪些實(shí)例? 請(qǐng)概括說明。 霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。-張岱從文中找出下列生字詞加以注音: 錙銖( )( )必較中石沒鏃( )岑( )寂尺牘( )

3、下乘( )蘊(yùn)藉( )付梓( ) 錙銖必較蘊(yùn)藉援例：梳理字詞z zhz cn d chng 是藏在其內(nèi)，隱藏而不外露的意思，多形容君子氣質(zhì)。也指言語，文字，神情等含蓄而不顯露。 ji z 引用成例。援，引用 。 形容細(xì)微的小事也斤斤計(jì)較。咬文嚼字(1)平時(shí)的語言運(yùn)用中 “咬文嚼字” 的含義:(2)作者筆下“咬文嚼字”新的含義:解題本指過分地斟酌字句或在某些字句上糾纏,死扣字眼而不注重其精神實(shí)質(zhì).形容在別人面前賣弄才學(xué).即提倡在文學(xué)上，無論閱讀或?qū)懽?，必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)。全文中心論點(diǎn) 朱光潛（18971986），現(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?、翻譯家 ，筆名孟實(shí)、孟石，安徽桐城人。主要從事美學(xué)研究工

4、作，致力于翻譯西方美學(xué)名著，朱光潛熟練掌握英、法、德語，幾十年來，翻譯了300多萬字的作品,作出了卓有成效的努力。朱光潛是北京大學(xué)一級(jí)教授、被選為全國政協(xié)常務(wù)委員，民盟三、四屆中央委員，中國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合委員會(huì)委員，中國外國文學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事 。主要代表作有：文藝心理學(xué)談美書簡給青年的十二封信等。 了解作者給文章劃分層次并概括層意第一層(1-5):說明文字和思想感情有著密切關(guān)系.第二層(6-7):說明文字聯(lián)想意義的使用有善用和誤用兩個(gè)方面.第三層(8):總結(jié)上文,提出期望.(從實(shí)例入手,引出論題.)(進(jìn)一步論證中心論點(diǎn).)(全文小結(jié).)比較以下語言你是沒骨氣的文人！1、演員替郭沫若改臺(tái)詞 (第1

5、-2段)不夠味你這沒骨氣的無恥文人！你這與奴才做奴才的奴才!你這賤人!不帶感情的判斷陳述語氣堅(jiān)決感情強(qiáng)烈同一個(gè)句子改動(dòng)之后有什么不同?甲說：“吃在中國。”乙說：“在中國吃。”丙則長嘆曰：“在吃中國?！?說說你從中得出的結(jié)論句式不同,表達(dá)的意思也不同“嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之，石也?！?王若虛改句廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。射之，終不能復(fù)入石矣。 史記原句 2、“李廣射虎”一段的改寫(第3-4段)這樣改有什么變化? 有一次，唐代詩人賈島騎驢闖了官道。他正琢磨著一句詩 “鳥宿池邊樹，僧推月下門”的“推” 有點(diǎn)不太合適，不如“敲”好。不知不覺地，就騎著毛驢闖進(jìn)了大官韓

6、愈的儀仗隊(duì)里。 韓愈問賈島為什么闖進(jìn)自己的儀仗隊(duì)。賈島就把自己做的那首詩念給韓愈聽。 韓愈聽了，對(duì)賈島說：“我看還是用敲好，你認(rèn)為韓愈為什么說用敲要好呢?(本詩寫的是賈島(僧)夜訪友人李凝隱居之所.)3、賈島“僧敲月下門”一句的“推敲”(第5段) 即使是在夜深人靜，拜訪友人，還敲門代表你是一個(gè)有禮貌的人！而且一個(gè)敲字，幾分聲響將環(huán)境反襯得更加幽靜。再說，讀起來也響亮些”賈島聽了連連點(diǎn)頭稱贊。他這回不但沒受處罰，還和韓愈交上了朋友。題李凝幽居三個(gè)事例a.你是沒有骨氣的文人。 b.你這沒有骨氣的文人。a.僧推月下門。b.僧敲月下門。 廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。射之，終不

7、能復(fù)入石矣。 以為虎而射之，沒鏃，既知其為石，因更復(fù)射，終不能入。 嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之，石也。變句式變字?jǐn)?shù)變字眼各有什么變化？句式不同意味不同字?jǐn)?shù)不同情境不同字眼不同意境不同思想感情總結(jié)逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美本著謹(jǐn)嚴(yán)精神刻 苦自 勵(lì)不能懶 不粗心不輕易自滿提出期望閱讀最后一段回答作者認(rèn)為為什么要“咬文嚼字”?怎樣咬文嚼字?目標(biāo)是什么?推陳翻新隨處留心玩索目標(biāo)是: 相傳，蘇東坡與他的妹妹蘇小妹及詩友黃山谷一起論詩，互相題試。小妹說出了一句詩： “輕風(fēng) 細(xì)柳”和“明月 梅花”后，要求二人各加一字，成為詩眼。動(dòng)動(dòng)手,動(dòng)動(dòng)腦輕風(fēng) 細(xì)柳, 明月 梅花嘗試自己填入兩個(gè)詞,并說說為什么.先在組內(nèi)交流

8、，選出代表展示。 蘇東坡當(dāng)即道：前者加“搖”，后句加“映”，即成為“輕風(fēng)搖細(xì)柳，明月映梅花?！辈涣咸K小妹卻評(píng)之為“下品”?！拜p風(fēng)搖細(xì)柳，明月映梅花。輕風(fēng)舞細(xì)柳，明月隱梅花。 蘇東坡認(rèn)真地思索后，得意地說：“有了，輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花?！毙∶梦⑿Φ溃骸昂檬呛昧?，但仍不屬上品。”輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花。 黃山谷忍不住了，問道：“依小妹的高見呢？”蘇小妹便念了起來：“輕風(fēng)扶細(xì)柳，明月失梅花?！碧K東坡、黃山谷吟誦玩味著，不禁托掌稱妙。 談?wù)勀阏J(rèn)為妙在何處？ “輕風(fēng)”徐來，“細(xì)柳”動(dòng)態(tài)不顯，怎能配得上“搖”、“舞”這類較露的動(dòng)詞呢？唯有“扶”字才恰到好處，與“輕”、“細(xì)”相宜，顯得和諧，并且又把風(fēng)人格

9、化了，形象地描繪出輕風(fēng)徐來，柳枝的柔美。 下句中添“映”、“隱”也欠貼切。試想，明亮的月亮已經(jīng)輝滿大地，梅花自然沒有白天那么顯眼。在月光照映下，也就黯然失色了。這樣，好一個(gè)“失”字，就勾畫了夜色和梅花相互交融的情景，增強(qiáng)詩的感染力。真是一字生輝。 “在我家的后園，可以看到墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹?！?魯迅散文集野草中的秋夜，寫于1924年9月15日。當(dāng)時(shí)國民黨對(duì)進(jìn)步知識(shí)分子實(shí)施壓制政策，鉗制群眾輿論，文化界也不例外. 是否可以改成“在我家的后園，可以看到墻外有兩株棗樹” 原文：眼看朋輩成新鬼 (無題 魯迅) 改文：忍看朋輩成新鬼 解說：“眼看”沒有“忍著”的悲憤意味。原文：春風(fēng)又到江南岸 改文：春風(fēng)又綠江南岸 (泊船瓜洲 王安石)解說：“綠”較之“到”寫活了江南的勃勃生機(jī)，又流露出喜悅興奮的心情。 原文：紅杏枝頭春意濃 改文：紅杏枝頭春意鬧 (玉樓春宋祁 )解說：非一“鬧”字，不能形容其杏之紅，其紅之濃。“鬧”將無“聲”的景象隨著上有“聲”的意味。 咬文嚼字的范例 課間休息時(shí)，她笑得比我還厲害，她先是像棵風(fēng)中的柳樹一樣前俯后仰地笑，然后笑著笑著就捂住了肚子蹲在了地上，嘴里還一邊說“笑