二年級(jí)上數(shù)學(xué)教案乘法的初步認(rèn)識(shí) 備課大師__第1頁(yè)
二年級(jí)上數(shù)學(xué)教案乘法的初步認(rèn)識(shí) 備課大師__第2頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、?乘法的初步認(rèn)識(shí)?教案第四單元課時(shí)備課教案課題 乘法的初步認(rèn)識(shí) 授課人 李濤 時(shí)間 1、教學(xué)目的：使學(xué)生初步體會(huì)乘法的含義；認(rèn)識(shí)乘號(hào)，會(huì)寫、會(huì)讀乘法算式。2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道的乘法的含義，初步掌握乘法算式的讀寫法3、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：44頁(yè)游樂(lè)場(chǎng)情景放大圖，乘法算式卡片，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備20-30根小棒。4教學(xué)過(guò)程：步驟師生活動(dòng)1、口算30+5070-3040+678-8 20+454+3+22+2+23+3+3+32. 2+2+2 4+3+2 3+3+3有幾個(gè)加數(shù)？加數(shù)一樣？2.準(zhǔn)備出示情景圖。讓學(xué)生觀察畫面，提出問(wèn)題。老師出示游樂(lè)場(chǎng)情景圖，提出小朋友到公園見過(guò)哪些活動(dòng)？引導(dǎo)學(xué)生把注意力放在畫

2、面上，啟發(fā)引導(dǎo)：這列火車上坐了多少人呢？學(xué)生自由發(fā)言，提出問(wèn)題。算一算：小火車上坐了多少人？過(guò)山車上坐了多少人？5個(gè)觀纜車吊廂里有多少人？交流計(jì)算方法和結(jié)果。然后讓學(xué)生用小棒擺圖形，想擺什么，就擺什么。擺好后，以小組為單位交流，說(shuō)一說(shuō)自己擺的是什么圖形，用了多少根小棒，把算式寫出來(lái)。讓各組把每個(gè)加數(shù)一樣的等式寫在紙上。讓學(xué)生通過(guò)觀察等式，找出他們的共同特點(diǎn)：每個(gè)等式中的加數(shù)都一樣。說(shuō)明：算幾個(gè)同數(shù)相加，除了用加法外，還可以用別的方法：乘步驟師生活動(dòng)解決問(wèn)題。3.新課擺圖形游戲。交流。學(xué)習(xí)乘法。嘗試。4練習(xí)5總結(jié)法。舉例：3+3+3+3+3+3=1863=18告訴學(xué)生乘號(hào)的寫法，把乘法算式寫完好，告訴學(xué)生，按照從左到右的順序讀乘法算式，63=18讀作“六乘三等于十八，同時(shí)讓學(xué)生知道算式也可以先寫加數(shù)3，寫作：

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論