怎么寫地理小論文[]通用PPT課件

1、一、什么是地理小論文1.什么是論文 論文就是用來進(jìn)行科學(xué)研究和描述科研成果的文章。 2.論文的格式 1.題目： 題目要求準(zhǔn)確、簡練、醒目、新穎。題目后要附署名。 2.內(nèi)容提(摘)要： 是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)二百字為宜。 3.關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。每篇論文一般選取3-6個(gè)關(guān)鍵詞。論文的格式4.正文： （1）引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。 （2）論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)

2、、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容： a.提出問題-論點(diǎn)； b.分析問題-論據(jù)和論證； c.解決問題-論證方法與步驟； d.結(jié)論。 論文的格式5. 參考文獻(xiàn) 一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。 中文：標(biāo)題-作者-出版物信息（版地、版者、版期） 英文：作者-標(biāo)題-出版物信息3.什么是地理小論文 中學(xué)生在地理課外教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，對(duì)地理環(huán)境進(jìn)行了考察和調(diào)查研究，獲得了第一手資料，在教師指導(dǎo)下，按照地理學(xué)科的方法，進(jìn)行分析論證，最后要寫成論述性文章。二、寫地理小論文的一般方法： 指導(dǎo)學(xué)生確定小論文的論題 一篇小論文能否寫得成功，確定論題是很重

3、要的。確定論題時(shí)，要充分考慮探索性與量力性結(jié)合的原則。所選論題要具有一定的科學(xué)探索性，這種科學(xué)探索又是在中學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平與能力的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的努力可以達(dá)到的。確定小論文的論題 泉州市第十五屆初中組優(yōu)秀鄉(xiāng)土地理小論文一 等 獎(jiǎng)1.關(guān)于在晉江兩岸建設(shè)觀光碼頭的思考和建議 泉州培元中學(xué) 許宜杰 指導(dǎo)老師 曾皖鯉2.晉江季延中學(xué)門口交通堵塞問題的解決方案探討 晉江季延初級(jí)中學(xué) 傅 博 指導(dǎo)教師 成 彬3 .晉江農(nóng)村家居樓房結(jié)構(gòu)的調(diào)查與思考 晉江華僑中學(xué) 蘇以銘 指導(dǎo)教師 洪幼懷4關(guān)于石獅大堡伍堡工業(yè)區(qū)廢水對(duì)生物生長影響研究 石獅石光華僑聯(lián)合中學(xué) 吳詩宜 指導(dǎo)教師 施明麗5. 讓石材之鄉(xiāng)的水更清

4、澈 晉江永和中學(xué) 王翩翩 指導(dǎo)教師 李安順6.惠安火電廠選址小岞的利弊分析 惠安小岞中學(xué) 莊媚程 指導(dǎo)教師 肖震忠7.讓泉州內(nèi)溝河煥發(fā)青春 華僑大學(xué)附屬中學(xué) 戴錦澍 指導(dǎo)教師 辛勤勇8.關(guān)于晉江主要溪流污染現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告 晉江華僑中學(xué) 王雨晴 指導(dǎo)教師 林碧玲確定小論文的論題 小論文應(yīng)有嚴(yán)格的科學(xué)性，同時(shí)，中學(xué)生搞小論文活動(dòng)應(yīng)有教育意義，要達(dá)到一定的地理思想教育目的。 因之，地理小論文的選題是和地理課外教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容密切聯(lián)系的，所選論題，實(shí)質(zhì)上就是一項(xiàng)地理課堂教學(xué)與課外教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合的主要形式。確定小論文的論題1.論題來源 嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與地理科學(xué)相關(guān)的問題，嘗試書

5、面或口頭表述這些問題。描述已知科學(xué)知識(shí)與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突。 2. 幾種常見的選題方法 (1)偶然發(fā)現(xiàn)法一個(gè)星期五晉江的磁灶同學(xué)乘車經(jīng)過學(xué)校后面的那條公路。由于很少走這條路，驚奇地發(fā)現(xiàn)路旁邊有許許的大大小小的寶塔狀的磚房子，而且一路走下去，見感到鼻腔里，嗓子眼里難受。這些是燒磚窟和磁磚窯，那些刺鼻的氣味是從這些磚窯里發(fā)散出來的。 回家后，上網(wǎng)調(diào)查得知，晉江磁灶因自南朝晚期1500多年來延續(xù)不斷燒制陶瓷而得名。 磁灶磚窯污染的情況的調(diào)查這種選題沒有事先考慮，只是對(duì)偶然發(fā)現(xiàn)的一瞬即逝的現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣，從而抓住不放，追根求源。向?qū)W生介紹幾種常見的選題方法(2)課堂延伸法初中地理:中國的自然資源，水能資

6、源。對(duì)晉江某社區(qū)家庭“節(jié)水計(jì)劃”的探究晉江季延初級(jí)中學(xué)初二（8）班 許達(dá)群講完初中地理:土地資源 對(duì)晉江某村土地資源的利用情況調(diào)查 保持家鄉(xiāng)的土資源 講完初中地理:中國的河流和湖泊 由一條小河的變化,看晉江的水危機(jī) 晉江市季延初級(jí)中學(xué)初二（11）班陳婉珊 陳埭水污染調(diào)查報(bào)告 晉江季延初級(jí)中學(xué)初一（3）班 林嘉豪講完初中地理:全球變曖對(duì)晉江某社區(qū)家庭“節(jié)能減排”的探究晉江季延初級(jí)中學(xué)初二（8）班 許達(dá)群講完初中地理:埃及，阿斯旺水壩長江、黃河長江三峽等命題。 (3)問題探究法一天和幾個(gè)同學(xué)一起在學(xué)校附近的竹林里玩，為竹子里面究竟是空的還是裝有什么東西而爭論不休。細(xì)心的毛登圣一直把這個(gè)問題記在心里

7、，它課余查資料，做實(shí)驗(yàn)，用大量的證據(jù)得出了結(jié)論：竹子里面不是空的，裝有空氣，有氧、氮、二氧化碳等氣體。據(jù)此寫的竹子里面有什么小論文，榮獲了第一屆全國小論文競賽一等獎(jiǎng)。為什么？怎么樣?怎樣發(fā)展晉江農(nóng)業(yè)(4)教師指導(dǎo)法。1、污染類：大氣污染、水污染、固體污染等。2、生態(tài)破壞類：植被破壞、水土流失、土地沙漠化、沙塵暴等。3、資源節(jié)約類：一滴水、一粒糧、一張紙、一度電、廢物利用等。4、人口類：人口問題、可持續(xù)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)等。5、旅游類：旅游現(xiàn)狀分析等。6、交通類：交通擁擠、城市建設(shè)等。7、經(jīng)濟(jì)類：經(jīng)濟(jì)發(fā)展引發(fā)的人地關(guān)系等。(5)成語、諺語、詩句科學(xué)驗(yàn)證法。水滴石穿這個(gè)成語是大家熟悉的，意思是水不

8、住地滴下來，能把石頭滴穿，比喻只要堅(jiān)持不懈，力量雖小也能做出看來很難辦到的事情。但常識(shí)告訴我們，水滴只不過是一滴液體，他力量很小，沖擊速度也不算太快，怎么能把堅(jiān)硬的巖石滴穿呢？成員同學(xué)從對(duì)這個(gè)成語的科學(xué)性產(chǎn)生懷疑開始，通過做模擬實(shí)驗(yàn)和查閱資料，驗(yàn)證了這個(gè)成語的科學(xué)性。春東風(fēng)，雨祖宗是一句流傳得比較廣泛的氣象諺語。一位同學(xué)3月份一個(gè)月的氣溫、風(fēng)向、天氣情況作了詳細(xì)觀察記錄，然后利用科學(xué)統(tǒng)計(jì)法得出了這句諺語的適用范圍，為氣象預(yù)報(bào)提供了參考基數(shù)?！翱ǘ涠湎蛱枴边@還有假嗎？但湖南蔣林波同學(xué)對(duì)這一定論發(fā)起了挑戰(zhàn)。他通過兩年的實(shí)驗(yàn)觀察，以令人信服的論據(jù)得出了“葵花并不是總向太陽轉(zhuǎn)”“向日葵跟著太陽轉(zhuǎn)應(yīng)

9、該是指花蕾期，到開花后，就不轉(zhuǎn)動(dòng)了”的結(jié)論。 “朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的科學(xué)探究(1)課題不要“大、空、假”。探究生活中的科學(xué)節(jié)能減排環(huán)境保持3. 確定小論文的論題的原則(2)課題要“小、實(shí)、新”。探究安海鎮(zhèn)洗車業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策失落的經(jīng)典-探究蔡氏古民居旅游發(fā)展中的瓶頸及發(fā)展建議東海-未來泉州行政中心為了下一代，請(qǐng)用這一“袋”-“限塑令”在金陶鎮(zhèn)區(qū)的實(shí)施情況調(diào)查惠安四中農(nóng)村留守學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查與思考看紅房磚瓦-對(duì)取土燒磚現(xiàn)象的反思晉江姓氏分布與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系人群熙攘的刺桐公園-關(guān)于刺桐公園對(duì)周邊環(huán)境影響的調(diào)查研究惠安螺城鎮(zhèn)公交車線路的調(diào)查與思考學(xué)?；顒?dòng)環(huán)境質(zhì)量對(duì)人體健康影響的調(diào)查報(bào)

10、告山地丘陵農(nóng)業(yè)資源的可持續(xù)發(fā)展-以永春縣佛手茶生產(chǎn)為例泉港北管音樂探究對(duì)晉江“普度”的利弊的探究晉江青少年十六歲生日的調(diào)查學(xué)校樹樟之死洋柄水庫消亡對(duì)周邊地區(qū)的影響洛陽江紅樹林濕地保護(hù)的調(diào)查報(bào)告 節(jié)能減排攜手經(jīng)濟(jì)同行-水頭石粉處理調(diào)查 淺議泉州灣河口濕地資源保護(hù)的重要性 晉江市行政中心南移給羅山街道帶來的機(jī)遇 鳳山旅游風(fēng)景區(qū)的今昔與發(fā)展 關(guān)于新華街道路安全問題與整治 泉州市區(qū)路牌情況調(diào)查及改造設(shè)想 船山風(fēng)景區(qū)旅游資源的開發(fā) (3)課題要有“鄉(xiāng)土味”。晉江小吃深滬魚丸的現(xiàn)狀及發(fā)展之路英墩溪流域的水污染調(diào)查報(bào)告晉江市行政中心南移給羅山街道帶來的機(jī)遇 煙邊巷餐飲業(yè)發(fā)展情況調(diào)查 晉江姓氏分布與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)

11、展的關(guān)系探究安海鎮(zhèn)洗車業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策 未來的生態(tài)旅游區(qū)草庵由紫帽常青園看晉江的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)內(nèi)坑玉沙河水污染調(diào)查報(bào)告選一個(gè)好題目,小論文成功了一半 小論文選題要新穎，要選擇進(jìn)展較快、知識(shí)尚未普及、原始報(bào)道積累較多、意見不一致而存在爭論的新課題，一般是自己熟悉的課題。 4.出現(xiàn)無題可寫的現(xiàn)象和措施 選題時(shí)無題可寫產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因，一是沒有注意或不善于觀察身邊的地理現(xiàn)象，而找不到寫作材料。二是認(rèn)為身邊的地理材料已經(jīng)被別人反復(fù)寫作了多次，沒有了新鮮感。三是眼光太高，總想寫一些層次高、專業(yè)強(qiáng)的大題材。要多觀察、體會(huì)，從小處著手。應(yīng)明確實(shí)踐中的東西才是最寶貴的寫作知識(shí)，取材于生活的文章才會(huì)更加生動(dòng)、富有

12、情感，容易引起人們的關(guān)注。學(xué)生搜集資料 1.平時(shí)積累 2.圍繞專題 搜集資料，熟悉前人工作經(jīng)驗(yàn)論題確定之后，也就是圍繞這論題的課外活動(dòng)項(xiàng)目的內(nèi)容確定之后，應(yīng)在教師指導(dǎo)下收集前人的資料，熟悉前人是怎樣工作的，已經(jīng)有了哪些成果，還存在哪些待解決的問題；這都可作為自己進(jìn)行小論文寫作活動(dòng)時(shí)的重要參考資料，常常能夠?qū)ψ约旱男≌撐膶懽髌鸬街匾饔谩?指導(dǎo)學(xué)生整理資料學(xué)生實(shí)地考查 實(shí)地調(diào)查，獲取真知。沒有實(shí)際調(diào)查研究和測試的詳實(shí)材料，小論文是寫不好的。小論文的論題一經(jīng)選定，就應(yīng)考慮這篇文章的粗略提綱，根據(jù)提綱，去做有計(jì)劃、有目的的地理調(diào)查研究和測試工作，以獲取第一手材料。這樣小論文寫作便有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。否則

13、，便只是前人地理資料的綜合整理，而不是地理小論文，兩者是有嚴(yán)格的區(qū)別的。 撰寫小論文1.先定題綱 謀篇布局，安排好小論文的結(jié)構(gòu)。2.小論文的結(jié)構(gòu) 與一般的科學(xué)論文在文章結(jié)構(gòu)上相似，一般也分：序言、本論和結(jié)論三個(gè)部分。 序言，主要介紹寫作目的和意義或介紹一下全文，要簡明扼要。 本論，是小論文的主體，是揭示調(diào)查研究和測試成果的重要部分，要詳細(xì)寫。介紹材料要充分，闡明觀點(diǎn)要透徹，如有創(chuàng)見要勇敢地提出。文章要有理有據(jù)，有說服力。 結(jié)論，是小論文最后一個(gè)部分，是在本論的基礎(chǔ)上，對(duì)全文作出概括性結(jié)論，明確地提出問題的性質(zhì)、解決問題的方法及尚待解決的問題。 3.出現(xiàn)不知道寫的現(xiàn)象和措施 確定命題以后，學(xué)生圍

14、繞主題，通過多種渠道（如電視、收聽廣播、新聞報(bào)道、各種報(bào)紙、資料刊物等）獲取豐富的材料。亂 不知道寫(1)理清材料(2)學(xué)習(xí)范文 靈源山旅游資源的開發(fā) 對(duì)世界僅存的摩尼教遺址草庵寺 旅游資源開發(fā)現(xiàn)狀的調(diào)查修改小論文 對(duì)于學(xué)生弄不清的問題，教師不僅應(yīng)給予指導(dǎo)，有的還要加以強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充說明。例如：為學(xué)生提供一些理論根據(jù)、數(shù)字說明、概念補(bǔ)充、?。h或鄉(xiāng)）情概覽等。只有這樣，學(xué)生才可放開手腳去大膽進(jìn)行創(chuàng)作。 充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立作用，老師不要包辦代替。地理小論文是展示學(xué)生掌握地理知識(shí)兼寫作技能技巧的一項(xiàng)課外活動(dòng)，因此，在寫作、展出、評(píng)價(jià)及錄用的過程中，應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成寫作活動(dòng)，不介意小論文的水平高低，不介意小論文的觀點(diǎn)強(qiáng)弱，只要自己構(gòu)思，寫出具有自己特色的論文就給予表揚(yáng)。 評(píng)價(jià)激勵(lì) 堅(jiān)持以鼓勵(lì)為前提。對(duì)于較好的地理小論文，我們除利用學(xué)校的櫥窗、廣播和板報(bào)向?qū)W生展出，還可利用校會(huì)的形式，進(jìn)行總結(jié)、交流和表揚(yáng)。還可以匯編成論文集，學(xué)校可以評(píng)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)那些優(yōu)秀的小論