2022年1月國開（中央電大）?？啤秾W(xué)前兒童科學(xué)教育》期末考試試題及答案5

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁2022年1月國開（中央電大）?？茖W(xué)前兒童科學(xué)教育期末考試試題及答案2022年1月國開(中央電大)?？茖W(xué)前兒童科學(xué)教育期末考試試題及答案 (馬全力整理的電大期末紙質(zhì)考試必備資料、盜傳必究！) 說明：試卷號(hào)碼：2504。資料整理于2022年9月9日。一、概念題 1.學(xué)前兒童科學(xué)教育：是指學(xué)前兒童在教師的指導(dǎo)下，通過自身的活動(dòng)，對(duì)周圍的自然界(包括人造自然)進(jìn)行感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)，以及提出問題、尋找答案的探索過程。2.學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)：是以科學(xué)數(shù)育為對(duì)象，根據(jù)一定的目標(biāo)，采用一切可行的評(píng)價(jià)技術(shù)和方法，對(duì)學(xué)前兒童科學(xué)教育的現(xiàn)象及其效果進(jìn)行測(cè)定

2、，分析p 目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度，做出價(jià)值判斷的過程。3.內(nèi)容選編的時(shí)代性原則：時(shí)代性要求是指要根據(jù)時(shí)代發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，來選編科學(xué)教育內(nèi)容，使選編的內(nèi)容跟上時(shí)代與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，面向現(xiàn)代化。4.探究性教學(xué)：是指教師有目的組織的一系列教育活動(dòng)，在活動(dòng)中兒童主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式。二、填空題 1.科學(xué)教育是培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)人才和提高民族科學(xué)素質(zhì)的教育。具體地說，科學(xué)教育是系統(tǒng)傳授數(shù)學(xué)、_，實(shí)現(xiàn)人的科學(xué)化的教育活動(dòng)。自然科學(xué)知識(shí) 2.以認(rèn)識(shí)冬季為主線，將科學(xué)教育中與之有關(guān)的內(nèi)容集中編排，這是采用_的方式選編幼兒科學(xué)教育內(nèi)容。以季節(jié)為主線選編內(nèi)容 3.根據(jù)材料的加工程度可以將材料分為成品材料、半成品材料和_。自然

3、材料 4.學(xué)前兒童科學(xué)教育中，常用的觀察方法有比較性觀察、_-長(zhǎng)期系統(tǒng)性觀察、間或性觀察、室內(nèi)觀察與室外觀察等幾種。個(gè)別物體的觀察 5.在學(xué)前兒童科學(xué)教育中，常用的分類類型有_、二元分類、多元分類等三種。挑選分類 6.選擇種植、飼養(yǎng)的內(nèi)容時(shí)，要根據(jù)學(xué)前兒童的年齡特征以及_來進(jìn)行選擇。動(dòng)植物本身的特點(diǎn) 7.選編的內(nèi)容必須符合學(xué)前兒童的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展水平，使學(xué)前兒童在教師的幫助下，通過一定的努力能夠達(dá)到教育目標(biāo)，這是學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇的_要求。啟蒙性 8.美國的“_”，這是一個(gè)內(nèi)容廣泛和全面的科學(xué)教育改革計(jì)劃。2061計(jì)劃 9.墨子對(duì)“小孔成像，的解釋，是世界上第一個(gè)對(duì)光的直線傳播的科學(xué)

4、解釋，比希臘的歐幾里得還要早一個(gè)世紀(jì)。更具有價(jià)值的是，墨子用_方法進(jìn)行教學(xué)，這在世界科學(xué)教育史上是首創(chuàng)。實(shí)驗(yàn)的 10._是指學(xué)前兒童將所獲得的有關(guān)周圍環(huán)境的信息，以語言的或非語言的形式來進(jìn)行表達(dá)和交流。信息交流 三、單頊選擇題 1.科學(xué)技術(shù)的功能包括(C)。A.認(rèn)識(shí)功能、精神功能 B.認(rèn)識(shí)功能、創(chuàng)造功能 C.認(rèn)識(shí)功能、生產(chǎn)力功能 D.精神功能、創(chuàng)造功能 2.學(xué)前兒童愛向成人提出各種有關(guān)自然界的問題，他們問“月亮為什么是圓的？”，這類問題屬于(B)。A.簡(jiǎn)單性問題 B.理論性問題 C.操作性問題 D.直白性問題 3.家庭兒童科學(xué)教育具有以下明顯的特點(diǎn)(A)。A.個(gè)別性、隨機(jī)性、靈活性、潛移默化性

5、 B.個(gè)別性、潛移默化性、開放性、靈活性 C.親密性、開放性、潛移默化性、靈活性 D.潛移默化性、聯(lián)系性、隨機(jī)性、靈活性 4.調(diào)查者對(duì)學(xué)前兒童在日常生活中、自然狀態(tài)下的行為進(jìn)行觀察及評(píng)價(jià)的方式是(B)。A.情景觀察 B.自然觀察 C.自然評(píng)價(jià) D.情景評(píng)價(jià) 5.在創(chuàng)編學(xué)前兒童科學(xué)游戲時(shí)，要注意游戲的(D)。A.趣味性、開放性、活動(dòng)性、科學(xué)性 B.規(guī)則性、趣味性、科學(xué)性、開放性 C.開放性、科學(xué)性、趣味性、整合性 D.科學(xué)性、規(guī)則性、趣味性、活動(dòng)性 6.各年齡階段進(jìn)行比較性觀察時(shí)要求有所不同，56歲年齡班的要求是(D) 。A.比較物體明顯的不同點(diǎn) B.比較物體的不同點(diǎn) C.比較物體的相同點(diǎn) D.

6、比較物體的不同點(diǎn)和相同點(diǎn) 7.學(xué)前兒童通過眼睛、手等感官來測(cè)量物體，這種測(cè)量方式是(B)。A.普通測(cè)量 B.觀察測(cè)量 C.正式量具測(cè)量 D.非正式量具測(cè)量 8.學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)中的訪談法有兩種具體的類型是(A)。A.問題測(cè)試、情境問題測(cè)試 B.問題測(cè)試、選擇測(cè)試 C.匹配測(cè)試、情境問題測(cè)試 D.匹配測(cè)試、選擇測(cè)試 9.“做中學(xué)”科學(xué)教育項(xiàng)目起于(B)。A.法國 B.美國 C.中國 D.德國 10.以下物品中可以作為兒童非正式量具的是(A)。A.繩子 B.秤 C.直尺 D.鐘表 四、問答題 1.科學(xué)教育中家園互動(dòng)的方式包括哪些？ 答：(1)利用家長(zhǎng)會(huì)介紹科學(xué)發(fā)現(xiàn)。(2)家園聯(lián)系手冊(cè)。(3)幼

7、兒園組織親子活動(dòng)。(4)家庭志愿者。2.簡(jiǎn)述區(qū)角活動(dòng)的實(shí)施與指導(dǎo)？ 答：(1)創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。(2)應(yīng)讓學(xué)前兒童自由選擇活動(dòng)內(nèi)容和材料。(3)觀察了解學(xué)前兒童的活動(dòng)，及時(shí)提供指導(dǎo)和幫助。(4)指導(dǎo)學(xué)前兒童遵守活動(dòng)規(guī)則。3.簡(jiǎn)述材料在學(xué)前兒童科學(xué)教育中的意義？ 答：(1)操作材料是學(xué)前兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的工具。(2)操作材料可以促進(jìn)學(xué)前兒童智力的發(fā)展。(3)操作材料可以培養(yǎng)學(xué)前兒童積極的情感及意志力。4.分別闡述科學(xué)教育分類目標(biāo)的內(nèi)涵？ 答：(1)所謂的科學(xué)知識(shí)，是人類在了解自然科學(xué)時(shí)，希望獲得的有關(guān)事實(shí)的信息和理論的信息。依據(jù)反映層次的系統(tǒng)性，知識(shí)可以分為經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和理論知識(shí)。(2)科學(xué)方法是“人

8、們獲得科學(xué)認(rèn)識(shí)所采用的規(guī)則和手段系統(tǒng)?！笔强茖W(xué)發(fā)展的一個(gè)重要的內(nèi)在因素。能力方面的教育目標(biāo)，是指學(xué)習(xí)探索周圍世界和學(xué)科學(xué)的方法。(3)學(xué)前兒童科學(xué)情感、態(tài)度方面的教育目標(biāo)，是指對(duì)科學(xué)活動(dòng)興趣愛好的培養(yǎng)，是否關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象等等，特別強(qiáng)調(diào)好奇進(jìn)取、負(fù)責(zé)合作、客觀、虛心、細(xì)心、耐心、信心、自動(dòng)自發(fā)、喜歡創(chuàng)造思考等態(tài)度、情感的培養(yǎng)。五、設(shè)計(jì)題 根據(jù)以下活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)教育活動(dòng)，并以理論說明其中活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)思路。怎樣開動(dòng)玩具車(大班上學(xué)期) 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1.格式正確。2.目標(biāo)、內(nèi)容、活動(dòng)材料與環(huán)境的設(shè)計(jì)、過程。3.目標(biāo)設(shè)計(jì)的理由：(1)了解兒童已有的經(jīng)驗(yàn)。(2)確定合適的目標(biāo)。參考設(shè)計(jì)一：一

9、、活動(dòng)目標(biāo)：1.知道電動(dòng)玩具需要用電池。2.自己感興趣的東西有探究的欲望。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：電動(dòng)玩具車，電池。三、活動(dòng)過程：1.提供電動(dòng)小汽車若干輛，其中有12輛車沒有裝電池。幼兒玩汽車，發(fā)現(xiàn)問題：“小汽車為什么不會(huì)動(dòng)？” 2.尋找原因：“為什么有的小汽車能開動(dòng)，而有的不能開動(dòng)？” 幼兒各自發(fā)表自己的想法，羅列幼兒的幾種想法：“到底是什么原因呢？” 引導(dǎo)幼兒思考。3.嘗試實(shí)踐：“我們給這兩輛不會(huì)開動(dòng)的車裝上電池試試。” 老師與幼兒一起給汽車裝電池。請(qǐng)幼兒試一試，現(xiàn)在汽車是否能開動(dòng)。師生共同得出結(jié)論：電動(dòng)汽車裝上了電池就能開動(dòng)了。老師留疑：“是不是裝上電池，汽車就一定會(huì)開動(dòng)呢？請(qǐng)你試一試?！?四、活

10、動(dòng)反思：讓幼兒知道每一樣電動(dòng)玩具都是需要電池的，如果沒有電池電動(dòng)的玩具是開不起來的。參考設(shè)計(jì)二：內(nèi)容與要求：在去旅行的情景中初步了解車輛的種類和用途，體驗(yàn)開汽車的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種汽車錄音、馬路情景操作板塊、各種標(biāo)志圖(紅綠燈、加油站、停車場(chǎng))、自制汽車、音樂“開開我的小汽車” 活動(dòng)過程：一、找找、說說：(價(jià)值分析p ：在找找、說說中豐富寶寶坐車的生活經(jīng)驗(yàn)) 1.今天天氣真好呀！寶寶我們一起去一個(gè)好玩的旅行吧 2.可是好玩的地方很遠(yuǎn)要怎么去呢？(對(duì)，要坐著車子去) 3、讓我們?nèi)ボ囌咀嚢?！車站在哪里？大家找找看?師：看到有站牌的地方就是車站。每位寶寶找個(gè)位子坐下來，我們一起等車吧！ 二、聽

11、聽、猜猜：(價(jià)值分析p ：了解不同汽車的鳴叫聲及它們的用途) 1.汽車在哪里開？馬路上來往汽車很多，寶寶可不可以跑到馬路上？ 2.你在馬路上見過什么車？ 3.等了這么久，車子開來了嗎？寶寶聽！(邊操作PPT邊引導(dǎo)寶寶聽一聽，猜猜是什么車子，然后操作馬路情景板出示相應(yīng)的車子) 警車：我們可以坐著警車去旅行嗎？為什么？ 師：不坐不坐，警察叔叔你真勇敢，快去抓壞人吧！再見！ 消防車：我們可以坐著消防車去旅行嗎？為什么？ 師：消防員叔叔說：小朋友，不能玩火哦！會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的。救護(hù)車：我們可以坐著救護(hù)車去旅行嗎？為什么？ 師：醫(yī)生叔叔、阿姨你快快去救病人吧！你們辛苦了！ 小轎車：我們可以坐著小汽車車去旅行嗎？(能)我們可以自己開車小汽車去旅行。三、玩玩、樂樂：(價(jià)值分析p ：體驗(yàn)開汽車的快樂) 1.我們班的停車場(chǎng)就有很多小汽車，那就讓我們開著小汽車旅行去吧！ 2.背景音樂響后，師：出發(fā)咯！ 3.寶寶你們想去什么好玩的地