高考語文專題復(fù)習(xí)：11.2專題十一理解常見文言實(shí)詞在文中的含義 熱點(diǎn)關(guān)：解讀高考(可編輯課件)

1、【狀元之路】2021高考粵教語文專題復(fù)習(xí)課件1熱點(diǎn)關(guān)2熱點(diǎn)一:一詞多義一詞多義是最常見的一種文言現(xiàn)象它有兩層含義:一是指一個(gè)詞有多個(gè)義項(xiàng),二是指一個(gè)詞可能屬于不同的詞類把握一詞多義,要注意了解詞的本義引申義比喻義和假借義所謂詞的本義,就是詞的本來意義,即詞產(chǎn)生時(shí)的最初的根本的意義如“本的本義就是草木的莖或根“道的本義就是指道路所謂詞的引申義,就是由詞的本義派生出的與本義相關(guān)的其他意義如“道本義為“道路,“方向方法道理為其引申義“本的本義是草木的莖或根,“根本本來原本根本就是它的引申義3所謂詞的比喻義,就是建立在比喻根底上所產(chǎn)生的意義如“爪牙的本義是鳥獸的爪子和牙齒,比喻義是“壞人的親信黨羽所謂

2、詞的假借義,就是我們通常所說的古文中的通假現(xiàn)象,也就是指本應(yīng)用甲字,使用時(shí)借用與其意義不相干只是音同或音近的乙字去代替它的現(xiàn)象甲字是本字,乙字是甲字的通假字這里的乙字就含有了假借義如:“旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王(?鴻門宴?)中“蚤同“早,其假借意義為“早一點(diǎn);“至莫夜月明(?石鐘山記?)中的“莫同“暮,其假借意義為“晚上 4典題例析1 以下句子中加點(diǎn)的詞語,解釋不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.其辱人賤行,視五人之死,輕重固何如哉 視:比,比較B.思厥先祖父,暴霜露,斬荊棘 厥:他們的C.越國以鄙遠(yuǎn),君知其難也 鄙:輕視D.況修短隨化,終其于盡 修:(時(shí)間)長答案 C5 講析 此題通過對已解詞義的判

3、斷,考查一詞多義,此類題在高考中占主流A項(xiàng)出自?五人墓碑記?其中的“視與?序?“阢隉之象,視清季有加中的“視含義相同;B項(xiàng)出自?六國論?其中的“厥與?報(bào)任安書?中“左丘失明,厥有?國語?中的“厥不同,后者是副詞“才;C項(xiàng)出自?燭之武退秦師?其中的“鄙應(yīng)是“以為邊境,與?為學(xué)?中“蜀之鄙,有二僧中的“鄙相近,后者是“邊境;D項(xiàng)出自?序?,其中的“修與本文中“茂林修竹中的“修不同,后者是“高6典題例析2 以下各組句子中,加點(diǎn)詞的含義不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.上食埃土,下飲黃泉,用心一也欲信大義于天下,而智術(shù)短淺,遂用猖獗B.非我也,歲也王無罪歲,斯天下之民至焉C.郯子之徒,其賢不及孔子鳥獸不可與

4、同群,吾非斯人之徒與而誰與?D.陳力就列,不能者止大王見臣列觀,禮節(jié)甚倨 7講析 此題通過比較的形式考查理解一詞多義A項(xiàng)句出自?勸學(xué)?,句出自?隆中對?,其中的“用含義相同,都是“因因?yàn)橐虼?B項(xiàng)都出自?寡人之于國也?,其中的“歲含義相同,都是“年成年景;C項(xiàng)句出自?師說?,句出自?論語?,其中的“徒含義相同,都是“類同類;D項(xiàng)句出自?季氏將伐顓臾?,句出自?廉頗藺相如列傳?,其中“列的含義不同,是“位次,是“一般的答案 D8教師備選例題1 以下句子中加點(diǎn)詞的解釋,正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.停車坐愛楓林晚 坐:坐下來B.景公召而數(shù)之曰數(shù):責(zé)備C.其制稍異于前制:建造D.謫戍之眾,非亢九國之師

5、也亢:抵擋答案 B9 講析 A項(xiàng)“坐應(yīng)為“因?yàn)?與?晏子使楚?中“何坐?“坐盜中的“坐不同,后者是“犯罪;B項(xiàng)“數(shù)正確,與“數(shù)見不鮮中的“數(shù)不同,后者讀shu 意思為“屢次屢次;C項(xiàng)“制應(yīng)是“規(guī)模,與?岳陽樓記?中“增其舊制同;D項(xiàng)“亢應(yīng)為“高強(qiáng),有的版本作“抗,“抗乃通假取義10教師備選例題2 以下各組加點(diǎn)詞,意義相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.族秦者秦也,非天下也族庖月更刀,折也B.木受繩那么直未可明昭大號,以繩天下之梅也C.人窮那么反本子子孫孫無窮匱也D.把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣據(jù)億丈之城,臨不測之淵,以為固11 講析 A項(xiàng)的“族是“滅族,是“一般的;B項(xiàng)的“繩是“墨線,是“用一定標(biāo)準(zhǔn)約束;C

6、項(xiàng)的“窮是“困境,是“盡;D項(xiàng)的“臨都是“面對 答案 D12熱點(diǎn)二:古今異義從古到今,有些詞的詞義發(fā)生了變化,而這些古今含義有差異的詞一直是高考文言文考查的重點(diǎn)單音節(jié)詞幾乎年年都考,對雙音節(jié)詞的考查近三年逐步增多概括起來,大致有七種情況:13(1)詞義擴(kuò)大如:“江,古代專指長江,現(xiàn)在泛指一切大的河流;“河古代專指黃河,現(xiàn)在為河流的統(tǒng)稱“詩,本指?詩經(jīng)?,而現(xiàn)在指所有的詩歌(2)詞義縮小“金,古代泛指所有的金屬,現(xiàn)代專指黃金“臭,古代表示氣味,香氣臭氣均指,現(xiàn)代卻只表示臭氣味;“讓,古代既可表示辭讓謙讓之意;又可表示責(zé)備之意,而后一意義現(xiàn)在不用了14(3)詞義轉(zhuǎn)移如:“涕,古代指眼淚,現(xiàn)在指鼻涕

7、;“偷,古義指茍且馬虎刻薄不厚道,今義轉(zhuǎn)移為偷竊;“贊,古代是“引見介紹的意思,現(xiàn)代多指“贊揚(yáng)的意思“明年,古代指第二年,即已經(jīng)過去的時(shí)日;現(xiàn)在指下一年,即尚未來臨的時(shí)日“故事,古代指前朝舊例,現(xiàn)代指文學(xué)作品中的情節(jié)15(4)詞義弱化“很,古義同兇狠的“狠,表示程度很高,現(xiàn)在用“很字,如果不特別強(qiáng)調(diào),表示的程度就不怎么高了(5)詞義強(qiáng)化“恨,古代表示遺憾不滿意,現(xiàn)在那么表示仇恨;“誅最初只是表示責(zé)問譴責(zé)義,后來有了殺戮殺死的意思,詞義強(qiáng)化了16(6)感情色彩變化如“卑劣,古時(shí)表示地位低下,見識短淺,并沒有貶義,而現(xiàn)在那么指品質(zhì)惡劣,變?yōu)橘H義詞;“爪牙一詞,古時(shí)指得力的幫手,是褒義詞,現(xiàn)在那么指

8、幫兇,成為貶義詞;還有“鍛煉,古代除有冶煉之意外,還有玩弄法律對人進(jìn)行誣陷之意,屬貶義詞,現(xiàn)在那么是中性詞17(7)名稱或說法改變?nèi)纭澳拷穹Q“眼睛,“寡今稱“少等區(qū)分古今異義詞要注意以下幾點(diǎn):“牢記迥別對古今詞義差異大的要牢記例如:“除魏閹廢祠之址以葬之中的“除字,在句中當(dāng)“整理講,在現(xiàn)代漢語中是“除去“去掉的意思,古今詞義相差比較大再如“臣所以去親戚而事君者中的“去字,在句中是“離開,現(xiàn)代漢語中是“到去,古今詞義相反18“辨析微殊對古今詞義接近,但又有差異的要注意辨析例如:“不愛珍器重寶肥饒之地中的“愛字,在句中是“吝惜的意思,與“保護(hù)“愛惜意思相近,但又有根本區(qū)別再如“寡助之至,親戚畔之中

9、的“親戚,在句中指“父母兄弟等,現(xiàn)代漢語指“族外姻親19要分辨單音詞和多音詞a.不要把文言文中的兩個(gè)單音詞誤認(rèn)為一個(gè)雙音詞如“然/后“地/方“其/次“學(xué)/者“其/實(shí)“祖/父“智/力“于/是“交/通“妻/子“指/示“以/為“因/為“無/論等b.不要把文言文的雙音詞拆成單音詞來理解古文中的雙音詞有兩類,一類是屬于單純的雙音詞如窈窕參差翩翩?zhèn)}皇等;另一類是合成的雙音詞,如社稷布衣公姥作息緩急異同率爾等20典題例析1 以下句子中加點(diǎn)的詞與現(xiàn)代含義相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.暮去朝來顏色故B.新婦之謂府吏,“感君區(qū)區(qū)懷C.或取諸懷抱,晤言一室之內(nèi)D.贏得倉皇北顧答案 D21 講析 此題考查對古今異義詞的

10、判斷A項(xiàng)的“顏色,古義是“臉色面容,今義是“色彩;不過,朱自清的?荷塘月色?中“遮住了,不能見一些顏色,也使用的是古義;B項(xiàng)的“區(qū)區(qū),古義是“誠摯真摯,另外還作“平庸小心眼講,如“何乃太區(qū)區(qū),有時(shí)也表自謙,如“區(qū)區(qū)不勝感謝等等,題中作“誠摯真摯講,今義是“小;C項(xiàng)的“懷抱,古義是“胸襟抱負(fù),如此題,再如李白詩“遠(yuǎn)客投名賢,真堪寫懷抱,今義是“懷里抱著;D項(xiàng)的“倉皇沒發(fā)生變化,注意大局部的聯(lián)綿詞,如:倉皇迤邐逶迤匍匐流連之類的詞義都不發(fā)生變化22典題例析2 以下句子中加點(diǎn)詞的解釋全部正確的一組是( )踐華為城,因河為池(城:城墻池:護(hù)城河)整頓衣裳起斂容(整頓:整理)云鬢半偏新睡覺(覺:睡著)如

11、此孩提者,又可冀其成立耶(成立:成長立業(yè))欲茍順?biāo)角?那么告訴不許(告訴:說給人聽)23下流多謗議(下流:卑劣)腹猶果然(果然:吃飽的樣子)A. B.C.D.答案 B24 講析 此題通過對詞語解釋的判斷來考查古今異義句的“覺,讀ju,“醒來的意思,“睡覺即“睡醒,再如?夢游天姥吟留別?中“惟覺時(shí)之枕席中的“覺與之同 句中的“告訴是兩個(gè)詞,“報(bào)告申訴的意思句中的“下流,是指“地位卑微25教師備選例題1 以下句子中,加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.凄凄不似向前聲 向前:剛剛B.令五人者各保其首領(lǐng)以老于戶牖之下 首領(lǐng):頭顱,脖子C.兼仗父兄之烈 烈:功業(yè)D.備他盜之出入與非常也 非常:不一

12、般的答案 D26講析 A項(xiàng)出自?琵琶行?,“向的意思除本句外,還有“假設(shè)先前的意思,如?捕蛇者說?“向吾不為斯役;B項(xiàng)出自?五人墓碑記?其中“領(lǐng)的意思在?促織?中也有表達(dá),如“直龁其領(lǐng);C項(xiàng)出自?赤壁之戰(zhàn)?,“烈作功業(yè)講與?過秦論?中“奮六世之余烈的“烈相同;D項(xiàng)出自?鴻門宴?,“非常的古義有不尋常,不一般的,如?五人墓碑記?,“非常之謀難于猝發(fā),?游褒禪山記?“世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^,常在險(xiǎn)遠(yuǎn),意外的變故,如題中句27教師備選例題2 以下句子中加點(diǎn)的詞不是古今異義詞的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.茍以天下之大,而從六國破亡之故事B.枝枝相覆蓋,葉葉相交通C.論天下事勢,致殷勤之意D.舟與哨相后先,幾邂

13、逅死答案 D28 講析 A項(xiàng)的“故事,意為“舊例;B項(xiàng)“交通意為“交錯(cuò)相通,?桃花源記?中“阡陌交通的“交通與之不同,意為“彼此通達(dá),另外還意為“交往交游,如“交通王侯,也講作“暗中勾結(jié),如“立與平帝外家衛(wèi)氏交通,為王莽所誅;C項(xiàng)“殷勤,意為“關(guān)切問候;D項(xiàng)“邂逅與現(xiàn)代同,意為“不期而遇29熱點(diǎn)三:偏義復(fù)詞偏義復(fù)詞就是一個(gè)詞有兩個(gè)意義相近(關(guān))或相對(反)的語素構(gòu)成,其中只有一個(gè)語素表示意義,另一個(gè)語素不表意義,只作陪襯,只具備語法作用如:勤心養(yǎng)公姥(?孔雀東南飛?),“公姥原本指公公和婆婆,但從全文來看,只出現(xiàn)了婆婆,所以“公姥應(yīng)偏于“姥,“公只是陪襯30偏義復(fù)詞的運(yùn)用,按詞的構(gòu)成關(guān)系來看,

14、常見的有兩種形式:兩個(gè)語素意義相對或相反如:那么山下皆石穴罅,不知其淺深(?石鐘山記?)“淺深是反義詞,這里不知道下面有多深,因此此處只取“深的意義又如:備他盜之出入與非常也(?鴻門宴?)“出入是反義詞,劉邦說他派人把守住關(guān)口,是為了防范其他人進(jìn)來,所以只取“入的意思 31兩個(gè)語素意義相近或相關(guān)如:今有一人,入人園圃,竊其桃李(?墨子非攻?)“園圃是相近詞,古代種植花卉和果木的處所為“園,種植蔬菜的處所為“圃從后文看,應(yīng)只有“園意,即“果樹園又如:以先國家之急而后私仇也(?廉頗藺相如列傳?)“國家是相關(guān)詞,指藺相如把國家的利益放在最主要的地位,此處只取“國之意 32典題例析1 以下句子中,加點(diǎn)

15、詞語的解釋不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.此誠危急存亡之秋也存亡:本指生存和滅亡,這里偏重在“亡,強(qiáng)調(diào)形勢的艱難B.晝夜勤作息作息:本指勞作與休息,這里偏重在“作,突出蘭芝的勤勞C.緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近遠(yuǎn)近:偏重在“遠(yuǎn),文章通過“遠(yuǎn)字說明詩人信步自適的心境33D.去來江口守空船去來:本指離開和歸來,這里偏重在“來,形容琵琶女歸來的孤獨(dú)答案 D34 講析 此題考查理解文言偏義復(fù)詞的能力所列各項(xiàng)加點(diǎn)詞都是偏義復(fù)詞,且兩個(gè)語素都是相對或相反確定偏重在誰一定不要脫離語境;D項(xiàng)的“去來的語境是“商人重利輕別離,前日浮梁買茶去去來江口守空船,繞船月明江水寒,可見,此句是丈夫離開自己獨(dú)守空船,所以應(yīng)偏重在“去3

16、5典題例析2 以下句子中加點(diǎn)的詞不是偏義復(fù)詞的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.有孫母未去,出入無完裙B.是芙蕖者,無一時(shí)一刻不適耳目之觀C.文章千古事,得失寸心知D.吾有親父兄,性情暴如雷答案 C36 講析 此題用判斷的形式來考查偏義復(fù)詞加點(diǎn)詞從語素的語意相反或相近角度選材,A項(xiàng)“出入,由“無完裙可推知偏重在“出;B項(xiàng)“耳目,由“觀可推知偏重在“目;D項(xiàng)“父兄,指父親和哥哥,由詩中蘭芝說“處分適兄意,可推知偏重在“兄;C項(xiàng)“得失,“得是“成功,“失指失敗,由“寸心知可推知兩個(gè)詞均表意,屬單音詞連用37 教師備選例題1 以下句子中,加點(diǎn)詞語的解釋正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.世有饑穰,天之行也,禹湯被之 饑

17、穰:荒年與豐年B.冀緩急或可救助 緩急:平和與危急C.亦以明死生之大,匹夫之有重于社稷也 死生:死去或者活著D.陟罰臧否,不宜異同 異同:不同38 講析 A項(xiàng)“饑穰,據(jù)“被(遭受)推知偏重在“饑,即“荒年;B項(xiàng)“緩急,據(jù)“救助推知偏重在“急,即“危急;C項(xiàng)“死生,據(jù)“重于,推知偏重在“死;D項(xiàng)“異同據(jù)本句的上文“宮中府中俱為一體推知偏重在“異,即“不同 答案 D39教師備選例題2 以下句子中加點(diǎn)的詞語,不是偏義復(fù)詞的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.吾所以為此者,以先國家之急而后私仇也B.其日牛馬嘶,知是故人來C.先帝不以臣卑劣D.斜陽草樹,尋常巷陌 答案 C40講析 此題A項(xiàng)偏重在“國;B項(xiàng)偏重在“馬;

18、C項(xiàng)“卑劣是兩個(gè)詞,“卑是“地位低,“鄙是“見識短;D項(xiàng)偏重在“巷41熱點(diǎn)四:通假字通假字在文言文中出現(xiàn)頻率很高,一般單純考查通假字的可能性不大,通假字往往結(jié)合文言實(shí)詞的理解,文言語句的翻譯來考查在文言文閱讀中,通假現(xiàn)象極為普遍通假字原本是古人在書寫中用同音代替寫成的別字錯(cuò)字高考考查的是在理解根底上的通假通假根本上是同音代替,可分三種情況:雙聲通假疊韻通假同音通假421.雙聲通假:借字和本字聲母相同的通假字“沒通“冒例如:沒死以聞(?觸龍說趙太后?)“為通“謂例如:孰為汝多知乎?(?兩小兒辯日?)2.疊韻通假:借字與本字韻母相同的通假字“屬通“囑例如:“屬予作文以記之(?岳陽樓記?)“邪通“耶

19、例如:趙王豈以一璧之故欺秦邪?(?史記廉頗藺相如列傳?)433.同音通假:借字和本字的聲母韻母完全相同的通假字“案通“按例如:召有司案圖,指從此以往十五城予趙(?廉頗藺相如列傳?)“庭通“廷例如:使臣奉璧,拜送書于庭(同上)44典題例析1 對以下各句中加點(diǎn)字的解釋,正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.其翼假設(shè)垂天之云 垂:吊掛B.網(wǎng)羅天下放失舊聞失:失去丟掉的C.雖趣舍萬殊趣:選取D.三十年前所主唱之三民主義唱:唱響答案 C45 講析 此題通過判斷詞義正確與否的形式考查對通假字的理解和判定A項(xiàng)“垂通“陲,作“邊際講;B項(xiàng)“失通“佚,作“散失講;C項(xiàng)“趣通“取,作“選取講;D項(xiàng)“唱通“倡,作“倡導(dǎo)講46

20、 典題例析2 以下句子中加點(diǎn)的詞,不是通假字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.雖與府吏要,渠會永無緣B.便要還家,設(shè)酒殺雞作食C.張良出,要項(xiàng)伯D.要之,死日然后是非乃定答案 D47 講析 此題考查對通假字的判定能力A項(xiàng)出自?孔雀東南飛?,“要通“約,“約定的意思;B項(xiàng)出自?桃花源記?“要通“邀,“邀請的意思;C項(xiàng)出自?鴻門宴?“要通“邀,“邀請的意思;D項(xiàng)出自?報(bào)任安書?,“要讀“yo ,“概括的意思48 教師備選例題1 以下各組句子中加點(diǎn)詞都是通假字,選出通假意義不同的一項(xiàng)( )A.莫春者,春服既成至莫夜月明B.秦伯說,與鄭人盟士之耽兮,猶可說也C.舉酒屬客屬予作文以記之D.那么知明而行無過矣夫水,

21、那么知者樂也 49講析 此題意在說明相同的一個(gè)詞構(gòu)成通假時(shí),所包含的意思在不同語境中不一定相同A項(xiàng)的“莫都通“暮;B項(xiàng)的“說,句通“悅,意為“快樂欣悅,句通“脫,意為“解脫;C項(xiàng)的“屬都通“囑;D項(xiàng)的“知都通“智答案 B50教師備選例題2 以下句子中,加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.有大鳥落于庭,三年不蜚又不鳴 蜚:飛起B(yǎng).“離騷者,猶離憂也 離:遭受C.如有營,予佐爾賈 賈:錢D.以至?xí)x鄙軍之日北鄉(xiāng)自剄 鄉(xiāng):鄉(xiāng)村 答案 D51講析 此題意在繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生判別通假字的含義A項(xiàng)的“蜚不難看出通“飛;B項(xiàng)的“離難度大一些,通“罹;C項(xiàng)“賈通“價(jià);D項(xiàng)的“鄉(xiāng),通“向,意為“面向,“北鄉(xiāng)即“面

22、向北52熱點(diǎn)五:詞類活用在古代漢語里,詞類活用是文言文中很常見的一種語言現(xiàn)象,它是指某些實(shí)詞在一定的語言環(huán)境中,按照一定的語言習(xí)慣靈活運(yùn)用,臨時(shí)改變它原來的詞性和用法即把用作甲類的詞,當(dāng)作乙類的詞來用 53詞類活用的特點(diǎn)是臨時(shí)性語境性,離開了特定的語言環(huán)境,活用義就消失了在廣東高考中,此點(diǎn)往往有兩種考查方式,一是放在實(shí)詞理解題(試卷第5題)與其他實(shí)詞現(xiàn)象結(jié)合考查,一是在翻譯題中考查我們把詞類活用現(xiàn)象提至此來進(jìn)行復(fù)習(xí),目的在于使學(xué)生及早了解,以做好這兩類題詞類活用主要是名詞動詞和形容詞的活用541.名詞的活用(1)名詞活用為動詞兩個(gè)名詞相連,既不是并列關(guān)系,又不是修飾關(guān)系,便是動賓關(guān)系或主謂關(guān)系

23、,其中一個(gè)必然活用為動詞例如:“遂王天下“大楚興,陳勝王中,“王與“天下相連,“陳勝與“王相連,分別構(gòu)成動賓關(guān)系和主謂關(guān)系,兩個(gè)“王都活用為動詞,“稱王的意思55名詞后面緊跟代詞,該名詞便活用為動詞例如:“驢不勝怒,蹄之,“蹄后跟代詞作賓語,在這里是動詞,“用蹄子踢名詞用在“所字結(jié)構(gòu)中,便活用為動詞例如:“夜那么以兵圍所寓舍,“寓舍出現(xiàn)在“所后做動詞,“住宿寓居的意思56名詞放在副詞后面,便活用為動詞例如:“樊於期乃前曰中“乃是副詞,作狀語,于是方位名詞“前就活用成了動詞,“走上前57名詞放在“能“可“足“欲等能愿動詞后面,便活用為動詞因?yàn)槟茉竸釉~與及物動詞組合成謂語,名詞前面放上能愿動詞,等

24、于名詞處在動詞的位置上,所以它便活用為動詞例如:“左右欲刃相如“非能水也,而絕江河中“刃“水都活用為動詞,分別為“殺“游泳之意58名詞后面帶了介詞結(jié)構(gòu)做補(bǔ)語,這個(gè)名詞便活用為動詞因?yàn)榻樵~結(jié)構(gòu)只能附在謂語動詞后面,名詞后面帶了介詞結(jié)構(gòu)(有的省略介詞),就等于名詞處在了動詞的位置上,于是便活用為動詞例如:“晉軍函陵,秦軍氾南中“軍后省略了介詞“于,“軍活用為動詞,“駐扎的意思59名詞同動詞或動賓詞組連接時(shí),中間往往省略連詞“而,這個(gè)名詞便活用為動詞例如:“于是相如前進(jìn)缶中,“前和“進(jìn)之間省略了連詞“而,這里表示前后相連的兩個(gè)動作,“前活用為動詞,“走上前60(2)名詞作狀語普通名詞作狀語a.表示比

25、喻例如:“嫂蛇行匍伏b.表示對人的態(tài)度例如:“君為我呼入,吾得兄事之c.表示動作行為的工具憑借和方式例如:“叩石墾壤,箕畚運(yùn)于渤海之尾d.表示動作行為的處所例如:“夫以秦王之威,而相如廷叱之,辱其群臣61時(shí)間名詞“日“月“歲作狀語a.表示每一例如:“良庖歲更刀,割也;族庖月更刀,折也b.表示漸進(jìn)例如:“其后楚日以削,數(shù)十年,竟為秦所滅c.表示往昔例如:“日吾來此也,非以翟為榮,可以成事也62方位名詞作狀語方位詞是名詞的附類單純的方位詞“東“西“南“北等在行為動詞前作狀語,一般表示動作行為的趨向把這些方位詞譯成現(xiàn)代漢語時(shí),常常需加介詞“往“向等來理解例如:“孝公既沒,惠文武昭襄蒙故業(yè),因遺策,南

26、取漢中,西舉巴蜀,東割膏腴之地,北收要害之郡63(3)名詞的使動用法文言文中,有些名詞帶賓語之后,表示使賓語怎么樣的意思,翻譯為“使(讓)例如:“縱江東父兄憐而王我,我何面目見之中,“王為使動用法,“使我稱王64(4)名詞的意動用法在文言文中,有些名詞帶上賓語后,表示主語把賓語當(dāng)作什么,即名詞含有對賓語怎么樣的意思,翻譯成“以為“把當(dāng)作“對感到例如:“孔子師郯子萇弘師襄老聃中“師為意動用法,“以為老師652.形容詞的活用(1)形容詞活用作名詞文言文中,當(dāng)形容詞作主語或賓語時(shí),它已不再表示人或事物的某種性質(zhì)或特征,而是表示具有某種性質(zhì)或特征的人或事物例如:“擇善而從之中“善意為“好的意見,“險(xiǎn)以

27、遠(yuǎn),那么至者少中“險(xiǎn)“遠(yuǎn)意為“險(xiǎn)峻距離遠(yuǎn)的地方,都成了名詞 66 (2)形容詞活用作動詞 形容詞是不帶賓語的,如果帶了賓語,而又沒有使動意動的意味,就是用作一般動詞例如:“欲窮千里目,更上一層樓中“窮作動詞,“看盡;“親賢臣,遠(yuǎn)小人中“親“遠(yuǎn)都作動詞,意為“親近“疏遠(yuǎn)67(3)形容詞的使動用法 在文言文中,當(dāng)形容詞后跟賓語時(shí),它就可以表示附加某種特征于賓語所表示的事物上,這種活用方式就是形容詞的使動用法,譯為“使例如:“春風(fēng)又綠江南岸中,“綠為使動用法,“使變綠68(4)形容詞的意動用法在文言文中,當(dāng)形容詞帶上賓語時(shí),它還可以表示主語所表示的人或物認(rèn)為賓語所表示的人或物具有某種性質(zhì)或特征翻譯為

28、“以為“把當(dāng)作“對感到例如:“漁人甚異之中“異為意動用法,“對感到奇異;“孔子登泰山而小天下中“小為意動用法,“認(rèn)為小693.動詞的活用(1)動詞活用為名詞 文言文中,動詞如果用作句子的主語或賓語,或受“其“之等詞語修飾限制,這就使動詞具有了名詞的特點(diǎn)例如:“去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏中“讒“譏在句中作賓語,作名詞,“誣陷嘲諷的話;“鉤黨之捕遍于天下中“捕受“之限制,作名詞,“搜捕活動70(2)動詞的使動用法在文言文中,動詞的使動用法其特點(diǎn)是使賓語表示的人或事物產(chǎn)生或具有這個(gè)動詞所表示的動作行為例如:“君將哀而生之乎?當(dāng)中的“生,是“使之生71典題例析1 以下句子中加點(diǎn)的詞,活用情況與其他三項(xiàng)不同的一

29、項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.孔子師郯子萇弘師襄老聃B.侶魚蝦而友麋鹿C.襟三江而帶五湖D.吾妻死之年所手植也講析 此題考查對名詞活用情況的判定,ABC三項(xiàng)中加點(diǎn)的詞都是名詞的意動用法D項(xiàng)是名詞作狀語答案 D72典題例析2 以下句子中加點(diǎn)的詞與“直可驚天地,泣鬼神中的“驚“泣用法相同的一組是( )無絲竹之亂耳余悲之,且曰:“假設(shè)毒之乎?既而以吳民之亂請于朝舞幽壑之潛蛟所以興懷,其致一也不如因而善遇之且夫天下非小弱也于是廢先王之道,焚百家之言,以愚黔首73A. B.C.D.講析 此題考查對使動用法的判定例句中“驚“泣是使動用法,“使驚“使泣均為使動用法毒:形容詞做動詞,怨恨亂:形容詞做名詞,禍亂善:形容詞

30、,好好地小弱:形容詞做動詞,變小變?nèi)醮鸢?B74教師備選例題1 選出對句中加點(diǎn)詞語解說不正確的一項(xiàng)( )A.且臣少仕偽朝,歷職郎署 職:名詞作動詞,任職B.人皆得以隸使之 隸:名詞作狀語,像對待奴隸一樣的C.百憂感其心,萬事勞其形 勞:使動用法,使勞D.那么思正身以黜惡 正:意動用法,以為正75 講析 此題通過對詞語解說的判定,來考查詞類活用D項(xiàng)中的“正應(yīng)是使動用法,意為“使正 答案 D76教師備選例題2 以下句子中加點(diǎn)的詞與例句中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )例句:臣不勝犬馬怖懼之情,謹(jǐn)拜表以聞A.生乎吾前,其聞道也固先乎吾B.網(wǎng)羅天下放失舊聞,略考其行事C.能謗譏于市朝,聞寡人之耳者

31、D.以勇氣,聞于諸侯77 講析 例句的“聞,是使動用法,“使聽聞之意A項(xiàng)的“聞,是“懂得;B項(xiàng)的“聞是“傳說;D項(xiàng)的“聞是“知名;C項(xiàng)的“聞與例句同,“使聽聞 答案 C78高效作業(yè)79一選擇題1.以下句子中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.肉食者謀之,又何間焉 間:參與B.相如奉璧奏秦王奏:上奏奏報(bào)C.靜女其姝,俟我于城隅姝:美麗D.淇水湯湯,漸車帷裳漸:浸濕答案:B80解析:此題側(cè)重考查一詞多義A項(xiàng)出自?曹劌論戰(zhàn)?;B項(xiàng)出自?廉頗藺相如列傳?此句中的“奏應(yīng)是“呈獻(xiàn),進(jìn)獻(xiàn);C項(xiàng)出自?靜女?;D項(xiàng)出自?氓?812.以下各句中加點(diǎn)詞的解釋正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.日月忽其不淹兮,春與秋其代

32、序 淹:淹沒B.乘騏驥以馳騁兮,來吾道夫先路道:經(jīng)由C.老當(dāng)益壯,寧移白首之心移:改變D.愿陛下矜憫愚誠,聽臣微志聽:聽從答案:C82解析:題中A項(xiàng)考查一詞多義,此處“淹應(yīng)為“久留;B項(xiàng)考查通假字,“道通“導(dǎo),“引導(dǎo)之意;C項(xiàng)考查一詞多義,解釋正確;D項(xiàng)考查古今異義,這里的“聽,應(yīng)是“任,指“準(zhǔn)許,成全833.以下句子中加點(diǎn)的詞語,古今含義相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.沛公卮酒以奉,約為婚姻B.順流而東行,至于北海,東面而視C.行李之往來,共其乏困D.傲物那么骨肉為行路答案:D84解析:此題意在考查對古今異義詞的判定A項(xiàng)出自?鴻門宴?,“婚姻句中義為“兒女親家;B項(xiàng)出自?莊子秋水?,“東面是兩個(gè)

33、詞,即“面對東方;C項(xiàng)出自?燭之武退秦師?,“行李句中義為“使者;D項(xiàng)出自?諫太宗十思疏?,“骨肉取比喻義,指自己的親兒女,與現(xiàn)代同854.以下各組句子中,加點(diǎn)詞的含義相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.莫不殷憂而道著 熊咆龍吟殷巖泉B.微夫人之力不及此微斯人,吾誰與歸C.引觴滿酌左右欲引相如去D.至丹以荊卿為計(jì),始速禍焉其進(jìn)銳者其退速答案:B86解析:此題從比較的角度考查一詞多義A項(xiàng)的“殷,前句讀“yn ,意為“深,后句讀“yn ,意為“震動;B項(xiàng)的“微,都是“無,沒有的意思;C項(xiàng)的“引,前句意為“拿,后句是“拉;D項(xiàng)的“速,前句意為“招致,后句是“迅速875.選出與例句中加點(diǎn)詞的用法相同的一項(xiàng)(

34、)例句:鼎鐺玉石,金塊珠礫A.朝歌夜弦,為秦宮人B.后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也C.沛公已去,間至軍中D.前辟四窗,垣墻周庭答案:B88解析:此題考查詞類活用中名詞的活用例句中“鼎“玉均為名詞的意動用法,意思為“把鼎看作鐺,“把玉當(dāng)作石;A項(xiàng)“朝“夜是名詞作狀語;B項(xiàng)“鑒與例句同意為“以為鑒;C項(xiàng)“間是名詞作狀語,“間是“小路,這里是“從小路;D項(xiàng)“垣墻是名詞作狀語,意思為“用墻896.以下句子中,加點(diǎn)詞的用法與其他不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王B.寧許以負(fù)秦曲C.固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作D.思垂空文以自見答案:C90解析:此題考查詞類活用中的使動用法A項(xiàng)

35、出自?鴻門宴?,“從使動用法,意為“使跟從,活譯為“帶著;B項(xiàng)出自?廉頗藺相如列傳?,“負(fù)使動用法,意為“讓承擔(dān);C項(xiàng)出自?序?,“齊意動用法,意為“把看作平等;D項(xiàng)出自?報(bào)任安書?,“垂使動用法,意為“使流傳91二閱讀題(一)閱讀下面節(jié)選,完成710題 永和九年,歲在癸丑,暮春之初,會于會稽山陰之蘭亭,修禊事也群賢畢至,少長咸集此地有崇山峻嶺,茂林修竹;又有清流激湍,映帶左右,引以為流觴曲水,列坐其次雖無絲竹管弦之盛,一觴一詠,亦足以暢敘幽情是日也,天朗氣清,惠風(fēng)和暢,仰觀宇宙之大,俯察品類之盛,所以游目騁懷,足以極視聽之娛,信可樂也92夫人之相與,俯仰一世或取諸懷抱,悟言一室之內(nèi);或因寄所

36、托,放浪形骸之外雖趣舍萬殊,靜躁不同,當(dāng)其欣于所遇,暫得于己,快然自足,不知老之將至及其所之既倦,情隨事遷,感慨系之矣向之所欣,俯仰之間,已為陳跡,猶不能不以之興懷況修短隨化,終期于盡古人云:“死生亦大矣豈不痛哉! (王羲之?序?節(jié)選)937.以下句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.又有清流激湍,映帶左右 左右:四周B.俯察品類之盛品類:天地萬物C.放浪形骸之外放浪:放縱D.況修短隨化,終期于盡隨化:隨從變化答案:D解析:此題意在考查結(jié)合語境理解文言實(shí)詞的能力,側(cè)重在古今異義D項(xiàng)解釋錯(cuò)誤,“隨化應(yīng)為“聽任自然的安排,隨,“依附;化,“造化自然948.下面各組句子中,加點(diǎn)的詞含義相同的

37、一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.會于會稽山陰之蘭亭(劉備)之未東也,陰與董承等謀反B.列坐其次又間令吳廣之次所旁叢祠中C.當(dāng)其欣于所遇,暫得于己如聽仙樂耳暫明D.情隨事遷始興起學(xué)校,漸遷其俗95解析:此題考查一詞多義,意在引導(dǎo)學(xué)生由義推斷判定詞義是否相同A項(xiàng)“陰,前“山的北面,后“暗中;B項(xiàng)“次,前“地方,后“駐扎;C項(xiàng)“暫,前“暫時(shí),后“一下子;D項(xiàng)“遷,都是“改變的意思答案:D969.以下句子中,加點(diǎn)詞的用法與例句中加點(diǎn)詞不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )例句:所以游目騁懷,足以極視聽之娛A.太上不辱先人,其次不辱身B.安能屈豪杰之流,扼腕墓道C.激昂大義,蹈死不顧D.闕秦以利晉,惟君圖之答案:C97解析:例

38、句中的“騁,是使動用法,意為“使放開A項(xiàng)“辱,使動用法,“使受辱;B項(xiàng)“屈,使動用法,“使屈身;C項(xiàng)“激昂,被動用法,“被所沖動;D項(xiàng)“利,使動用法,“使得利9810.翻譯文中畫線句子(1)或取諸懷抱,悟言一室之內(nèi)譯文:_ (2)向之所欣,俯仰之間,已為陳跡譯文: _ 答案:(1)有時(shí)傾吐胸懷抱負(fù),在一室之中交談(2)過去所快樂的事,轉(zhuǎn)眼之間已成了陳跡99(二)閱讀下面文字,完成1112題 大天而思之,孰與物畜而制之?從天而頌之,孰與制天命而用之?望時(shí)而待之,孰與應(yīng)時(shí)而使之?因物而多之,孰而騁能而化之?思物而物之,孰與理物而勿失之地?愿于物之所以生,孰與有物之所以成?故錯(cuò)人而思天,那么失萬物之

39、情 (選自?荀子天論?,有刪節(jié))10011.以下加點(diǎn)詞語的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.孰與騁能而化之 騁:施展B.有物之所以成有:掌握C.故錯(cuò)人而思天錯(cuò):錯(cuò)誤D.那么失萬物之情情:實(shí)情解析:此題重在考查一詞多義和通假字C項(xiàng)中“錯(cuò)是通假字,通“措,指放棄,丟在一邊答案:C10112.以下加點(diǎn)詞語的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.大天而思之大:尊崇,形容詞作動詞用B.因物而多之多:與“少相對,指數(shù)量多C.物畜而制之物:把當(dāng)作物質(zhì)一樣,名詞用作狀語D.思物而物之物:把當(dāng)作物質(zhì),名詞意動用法102解析:此題重在考查詞類活用B項(xiàng)中“多,應(yīng)為使動用法,“使多(繁衍)答案:B103參考譯文尊崇大自然而思

40、念它,哪如把它當(dāng)做物質(zhì)一樣加以培育而控制它呢?順從大自然而頌揚(yáng)它,哪如掌握它的規(guī)律而利用它呢?盼望時(shí)節(jié)而等待它,哪如適應(yīng)時(shí)節(jié)而驅(qū)使它呢?順應(yīng)萬物而任其繁衍,哪如施展人的智能而去變革它呢?思念萬物把它當(dāng)作物質(zhì)(看待),哪如治理這些物質(zhì)而不喪失它呢?希望萬物生長,哪如掌握萬物而使其成長呢?所以放棄人事而思念大自然,就會失掉萬物的真實(shí)104(三)閱讀下面文言文,完成1314題 春夜宴從弟桃李園序 李白夫天地者,萬物之逆旅也;光陰者,百代之過客也而浮生假設(shè)夢,為歡幾何?古人秉燭夜游,良有以也況陽春召我以煙景,大塊假我以文章會桃李之芳園,序天倫之樂事群季俊秀,皆為惠連吾人詠歌,獨(dú)慚康樂幽賞未已,高談轉(zhuǎn)清

41、開瓊筵以坐花,飛羽觴而醉月不有佳作,何伸雅懷?如詩不成,罰依金谷酒數(shù)10513.以下句子中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.夫天地者,萬物之逆旅也 逆旅:旅店B.大塊假我以文章大塊:自然C.序天倫之樂事序:通“敘,暢敘D.群季俊秀俊秀:相貌俊美清秀答案:D106解析:此題貌似難度大,但結(jié)合語境來推斷,答案那么顯而易見A項(xiàng)的“逆旅,由下文“過客,可推知為“旅店;B項(xiàng)的“大塊,由上文的“陽春,可推知“大塊作“自然講,可成立;C項(xiàng)“序由本句的“樂事可推知通“敘;D項(xiàng)的“俊秀,由下文的賞花飲酒作詩,可推知應(yīng)指“才能出眾10714.以下各組句子中,加點(diǎn)詞的含義相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.況陽春召

42、我以煙景 至假設(shè)春和景明B.大塊假我以文章君子生非異也,善假于物也C.會桃李之芳園遷客騷人,多會于此D.開瓊筵以坐花因擊沛公于坐答案:C108解析:此題重在考查一詞多義A項(xiàng)“景,前“風(fēng)景,后“陽光;B項(xiàng)干擾性最大,前“借,引伸為“提供,后“借助;C項(xiàng)“會,都是“聚會;D項(xiàng)“坐,前“坐在,后通座,“座位109參考譯文那天地是世界萬物的旅館,那光陰是歷史長河的過客虛浮的人生如同夢幻得到的歡樂能有多少?古人要拿著燈燭作長夜之游,確實(shí)是有原因的況且春天正以它的霧蒙清新召喚著我,自然正把它的錦綠斑爛奉獻(xiàn)給我我們相聚在芬芳的桃李園,暢敘這天倫的快樂事我們兄弟們才俊秀發(fā),都趕得上謝惠連,只有我的詩歌,自愧無

43、謝靈運(yùn)之才尋幽探奇還沒結(jié)束,高談闊論已變成清談雅敘花叢映掩之中瓊宴重開,明月輝照之下傳杯醉飲要是沒有好詩佳作,怎么能抒發(fā)風(fēng)雅的懷抱?如果誰寫不成好詩,依照金谷園的舊例,罰酒三杯!110(四)閱讀下面文言文選段,完成1517題 盲者說 (清)戴名世里中有盲童,操日者術(shù),善鼓琴鄰有某生,召而吊之曰:“子年幾何矣?曰:“年十五矣“以何時(shí)而眇?曰:“三歲耳“然那么子之盲也且十二年矣!昏昏然而行,冥冥焉而趨不知天地之大,日月之光,山川之流峙,容貌之妍丑,宮室之宏麗,無乃甚可悲矣乎?吾方以為吊也!111盲者笑曰:“假設(shè)子所言,是第知盲者為盲,而不知不盲者之盡盲也夫盲者曷嘗盲哉?吾目雖不見,而四肢百體均自假設(shè)也,以目無妄動焉其于人也,聞其音而知其姓氏;審其語而知其是非其行也,度其平陂以為步之疾徐,而亦無顛危之患入其所精業(yè),而不疲其神于不急之務(wù);不用其力于無益之為,出那么售其術(shù)以飽其腹如是者久而習(xí)之,吾無病于目之不見也今夫世之人,喜為非禮之貌,好為無用之觀事至而不能見,見而不能遠(yuǎn);賢愚之品不能辨,邪正在前不能釋,利害之來不能審,112治亂之故不能識;詩書之陳于前,事物之接于后,終日睹之而不得其意,倒行逆施,倀倀焉躓且蹶而不之悟,卒蹈于羅網(wǎng)入于陷阱者往往而是夫天之愛人甚矣,予之以運(yùn)動知識之具,而人失其所以予之之意,輒假之以陷溺其身者,豈獨(dú)目哉!吾將謂昏昏然而行,冥冥然而趨,天下其誰非