我是小小設(shè)計(jì)師教學(xué)反思

1、 我是小小設(shè)計(jì)師教學(xué)反思 這一課題我本著體驗(yàn)、自主、個(gè)性張揚(yáng)的原則，力圖在綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)中體現(xiàn)出個(gè)性化的教學(xué)，且面向全體學(xué)生來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，注重學(xué)生的體驗(yàn)。本課題的內(nèi)容非常豐富，有室內(nèi)設(shè)計(jì)，為我們的校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)一部分力量。有設(shè)計(jì)包裝盒，有設(shè)計(jì)精美的手工藝品，各種各樣有趣的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)調(diào)查、交流、動(dòng)手操作、個(gè)性化的展示、民主分析評(píng)比，升華情感這一活動(dòng)的主線，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面的訓(xùn)練。 一、認(rèn)真選擇材料，引起學(xué)生興趣。 一節(jié)課， 要想成功 ，必須注意兒童的年齡特點(diǎn)，注意在選擇材料和采用形式上符合兒童的年齡特點(diǎn)。 二、幫助學(xué)生參與社會(huì)、體驗(yàn)社會(huì)。 教師把任務(wù)放到學(xué)生的現(xiàn)

2、實(shí)生活中，學(xué)生通過(guò)在小組中的合作來(lái)完成這一訓(xùn)練，教師關(guān)注著學(xué)生的一舉一動(dòng)，隨時(shí)幫助學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，但不直接告訴學(xué)生，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并想辦法解決問(wèn)題，與社會(huì)同步，完全體現(xiàn)社會(huì)的真實(shí)性。 三、深刻鉆研教材，廣泛收集資料。 要取得滿意的教學(xué)效果，教師必須深刻鉆研教材，占有大量的第一手資料，這樣在教學(xué)中才能得心應(yīng)手。 四、具體方面總結(jié)如下： 、本課設(shè)計(jì)，學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)的綜合應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。力求體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的理念，重視學(xué)生的自主探究、合作交流、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)作精神、想象能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，真誠(chéng)地把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生. 2、“課的導(dǎo)入”：創(chuàng)設(shè)情境是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望

3、，“興趣是最好的老師”?！靶⌒≡O(shè)計(jì)師”這部分，充分展示學(xué)生個(gè)體的個(gè)性思維. 體現(xiàn)小組合作精神，與互幫互助精神?！笆覂?nèi)設(shè)計(jì)”，“設(shè)計(jì)包裝盒”“ 設(shè)計(jì)手工藝品”，美化自己的生活環(huán)境，和學(xué)生的生活息息相關(guān)，這樣有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生有強(qiáng)大的精神動(dòng)力。 3、個(gè)性化的展示自我。 在展示小組成果這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我把主動(dòng)權(quán)完全交給了學(xué)生，學(xué)生在自己的天空中盡情展示自己的成果，享受著課堂，享受著自己的收獲。在評(píng)比過(guò)程中，教師又把主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，由被評(píng)價(jià)者變成了評(píng)價(jià)者，同時(shí)也看到別的同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，從另一個(gè)方面了解了自己，對(duì)其人際交往也有一定幫助。最后的理想天空中也有自己的個(gè)性展示。 4、“互評(píng)”這部分。

4、學(xué)生自己拿出自己的設(shè)計(jì)，給教師或者家長(zhǎng)看，把自己設(shè)計(jì)的內(nèi)容的意思講給他們聽(tīng)，請(qǐng)他們指導(dǎo)，使你們受益而進(jìn)步。給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)也給家長(zhǎng)、教師參與的機(jī)會(huì)。讓他們感受到他們不僅僅是學(xué)生這個(gè)角色。 5、“課的延伸”這部分，目的是我們生活在這個(gè)現(xiàn)代化的信息技術(shù)時(shí)代里，要學(xué)會(huì)合理利用電子信息技術(shù)來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)或工作或生活。節(jié)約自然資源，保護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境，從我做起。 6、本課做得較好的，學(xué)生能積極主動(dòng)是投入小組合作中討論出很多意想不到的結(jié)論，能在自己的作品上制作出各式各樣的設(shè)計(jì)，形式多樣，內(nèi)容豐富，主題廣。并且很多同學(xué)能大膽地將自己的設(shè)計(jì)的內(nèi)容的意思講給他們聽(tīng)，請(qǐng)他們指導(dǎo)，使你們受益而進(jìn)步。學(xué)生多數(shù)能評(píng)價(jià)他們的作品。課的延伸激發(fā)學(xué)生對(duì)上網(wǎng)學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望。 7、不足的是：在制作過(guò)程中，家長(zhǎng)、教師的參與很少，在師生、家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)時(shí)，很遺憾的是很少人參與，不能好好體現(xiàn)雙邊合作。還有時(shí)間關(guān)系不能把學(xué)生的作品打印機(jī)出來(lái)。關(guān)鍵的一點(diǎn)是我本人的評(píng)價(jià)急需努力的學(xué)