四年級語文貓優(yōu)秀教案

1、-. z.四年級語文貓教案 羅洼中心學(xué)校李潔瓊【教材分析】 這是一篇講讀課文，運用比照的方法描述貓的乖僻性格，同時采用擬人手法寫貓的淘氣得意，字里行間洋溢著作者對貓的喜愛之情，對生活的熱愛，以及人和動物和諧相處的美好境界?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的生字生詞，摘寫自己喜歡的語句并運用。2.有感情地朗讀課文，理解課文生動具體地寫貓的性格，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的興趣。3.體會作者用具體事例表現(xiàn)動物特點的寫作方法?！局攸c難點】1.重點：體會作者是如何把貓的性格寫的惟妙惟肖，以及如何表達(dá)自己對貓的喜愛之情。2.難點：學(xué)習(xí)并運用作者的寫作手法。【教學(xué)策略與手段】本課教學(xué)中采用讓學(xué)生運用自主合作探究的

2、學(xué)習(xí)方式，通過適當(dāng)播放光盤來幫助學(xué)生突破本課的重難點、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【課前準(zhǔn)備】1.學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文生字，搜集有關(guān)老舍的資料，閱讀課文。2.教師的教學(xué)準(zhǔn)備：先讀光盤看看優(yōu)秀教師的設(shè)計思路，以及整體把握這個教材的方法，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的學(xué)生活動及安排；再聯(lián)系本班實際、自身實際將自己的教學(xué)設(shè)想和光盤中的教學(xué)思路進(jìn)展整合，課前準(zhǔn)備充分。3.教具準(zhǔn)備：光盤 小黑板【教學(xué)課時】2課時【教學(xué)過程】第 一 課 時一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。1.師：同學(xué)們，哪種動物天生就會捉老鼠？ 生：貓。師：從大家熱情的答復(fù)，教師感受到你們很喜歡貓，你喜歡貓的什么？今天我們一起來拜訪老舍爺爺家的貓，好不好？【板書：貓

3、】二、初讀課文，整體感知。1.老舍爺爺筆下的貓是怎樣的呢？請同學(xué)們翻開課本P70，自由朗讀課文，注意生字新詞的讀音，有讀不通或者印象深刻的句子多讀幾次，體會老舍爺爺對貓的思想感情。2.檢查交流，共同學(xué)習(xí)。1一起讀生字詞。小黑板出示任憑 盡職 抓癢 淘氣 開辟 生氣勃勃 無憂無慮 豐富多腔 長短不同 粗細(xì)各異 變化多端 屏息凝視2學(xué)生練習(xí)，檢查讀音。教師邊指，學(xué)生邊讀3.默讀課文，整體感知課文主要寫了什么內(nèi)容？共有幾個自然段？哪幾段是描寫貓的？三、剖析乖僻，賞貓悟情 1.貓的性格乖僻在哪里呢？請同學(xué)們自讀13自然段，想一想、說一說。【預(yù)案】：句子一：說它老實吧，它確實有時候很乖。它會找個暖和的地

4、方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，確實是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？重點指導(dǎo)：1老實：成天睡大覺，無憂無慮，什么事都不過問2貪玩：一天一夜不回家，任憑也過渡：貓既老實又貪玩，確實乖僻。它的乖僻還表達(dá)在哪里？句子二：它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！盡職：屏息凝視，非不可品味：屏息凝視A.誰來說說屏息凝視是什么意思？指名答復(fù)：抑制呼吸，聚精會神地看，不發(fā)出一點聲音B.我們一起來體驗一下屏息凝視，請大家先找好凝視的目標(biāo)，屏息凝視1分鐘。師生體驗C.交流感受。D.師：我們才體驗了1分鐘，而

5、貓一連就是幾個鐘頭，可見貓是多么的盡職。齊讀相應(yīng)的句子過渡：這么貪玩的貓，工作起來卻這么盡職，非常乖僻！句子三：它要是快樂，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它假設(shè)是不快樂啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。句子四：它什么都怕，總想藏起來?？墒撬謩t勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗?！景鍟浚?快樂： 溫柔可親不悅： 一聲不出膽小： 藏起來勇猛： 斗一斗過渡：通過剛剛的學(xué)習(xí)，同學(xué)們初步了解了貓的性格很乖僻，現(xiàn)在我們來看看光盤里的的同學(xué)是如何理解貓乖僻的。觀看光盤中教學(xué)理解貓性格乖僻的的片段過渡：貓的

6、性格如此乖僻，老舍爺爺卻非常喜歡它，大家能舉些例子來說嗎？ 2.體會貓的性格乖僻在老舍爺爺?shù)男哪恐幸彩堑靡獾摹＞渥右唬核强鞓?，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。A.體會蹭蹭是什么意思？有什么不同？蹭出什么？表達(dá)什么？B.體會梅花比擬句子：在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩幾個臟腳印。C.表達(dá)了老舍爺爺?shù)氖裁锤星?？對貓的喜愛之情句子二：它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。品味豐富多腔：師：我們一起來體會貓豐富多腔的叫聲：a.如果貓剛剛吃飽喝足，它

7、也許會心滿意足地長叫一聲生：齊叫喵b.如果貓聽到主人叫喚，它也許會干脆利落地短應(yīng)一聲生：齊叫喵c.如果貓生氣了，想要打架，它也許會粗聲地吼一聲生：齊叫喵d.如果貓正伸出脖子來給主人抓癢，它也許會非常舒服地細(xì)叫一聲生：齊叫喵e.如果貓不想叫了，它就會生：咕嚕咕嚕四、小結(jié)從你們的朗讀中我感受到了貓的得意，而老舍爺爺筆下滿月的小貓更得意，我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。五、作業(yè)抄寫生字詞，每個兩遍。背誦課文中自己喜歡的局部第 二 課 時一、復(fù)習(xí)1.師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了老舍先生如何寫這只貓的性格？2.師：請你們從小黑板上任選一組詞說說貓性格的乖僻。小黑板出示： 老實 貪玩 盡職快樂不快樂膽小 勇猛 二、同桌互相學(xué)

8、習(xí)，交流，通過具體事例，體會滿月的小貓的得意。1、師：貓的性格如此乖僻，但在老舍爺爺?shù)男哪恐羞€是很得意的。他說：小貓滿月的時候更得意。突出更【 板書：小貓得意】2、老舍爺爺用了哪些具體的事例來說明滿月小貓的得意呢？請大家自由讀第四自然段，找出表達(dá)小貓得意的具體事例，然后同桌之間互相交流。生邊讀邊找，同桌之間互相交流3、師：總結(jié)老舍爺爺用了這么多的具體事例描寫了小貓的得意，這表達(dá)了老舍爺爺怎樣的感情？對貓的喜愛4、從第四自然段的哪句話可以看出？你見了，絕不會責(zé)打它，它總是則生氣勃勃、天真得意 【板書：生氣勃勃、天真得意】5、這時候，老舍爺爺完全把小貓當(dāng)作一個小孩子對待了。這是什么寫作手法？擬人三

9、、談話交流，情感提升人愛貓，貓親人。1.師：同學(xué)們，貓的性格如此乖僻，但又很得意，滿月的小貓更得意，老舍爺爺是這么的喜歡這只貓，則，這只貓喜歡他嗎？從哪里可以看出來？請同學(xué)們在課文中找一找，想一想。指名答復(fù)2.師：你們喜歡這只貓嗎？喜歡它什么？生：老實、盡職、得意師：總結(jié)老舍爺爺喜歡這只貓，貓也喜歡老舍爺爺，同學(xué)們喜歡這只貓，貓肯定也喜歡同學(xué)們，由此可見人愛貓，貓親人【板書】四、小組合作，體會寫法。1.學(xué)習(xí)老舍爺爺?shù)牡膶懽鞣椒?。師：老舍爺爺是我國一位著名的作家，他把這只貓寫得既乖僻又得意。則，老舍爺爺是怎樣寫這只貓的，運用了什么寫作方法，請同學(xué)們分小組討論，等會我們一起交流。生分組討論過渡：接下來我們來看看外面的同學(xué)是如何學(xué)習(xí)作者把貓的特點寫具體，并表達(dá)自己對貓的喜愛之情的。觀看光盤中學(xué)習(xí)老舍爺爺?shù)牡膶懽鞣椒ǖ钠沃攸c指導(dǎo)：1用具體事例表現(xiàn)動物特點2擬人的手法。3表達(dá)感情2.拓展：自學(xué)閱讀中的文段，體會不同的寫作方法，任選一篇，匯報學(xué)習(xí)成果。師：現(xiàn)在，請同學(xué)們自學(xué)課后的閱