2022年一級(jí)上冊(cè)新版語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

1、一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一（2）班 柳晨雨一年級(jí)新生剛剛進(jìn)入小學(xué)階段，對(duì)于任何事情都充滿好奇和新鮮感。為了讓新生學(xué)的開(kāi)心，學(xué)的輕松，特制定此計(jì)劃：一、對(duì)課標(biāo)教材的認(rèn)識(shí)和分析全冊(cè)教材由“ 我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文”“ 看圖說(shuō)話學(xué)拼音”“ 識(shí)字” “ 課文” “ 語(yǔ)文百花園” 五個(gè)部分組成。為了方便識(shí)字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。1關(guān)于“ 我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文”。 “ 我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文” 是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文課入學(xué)教育的主題內(nèi)容，共安排三幅情景圖，旨在激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。2關(guān)于看圖說(shuō)話學(xué)拼音。漢語(yǔ)拼音是幫助學(xué)生識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。本冊(cè)教材安排了 14 課拼音

2、學(xué)習(xí)的內(nèi)容，分為三個(gè)單元，第 1-5課為第一單元，第 6-8 課為第二單元，第 9-14 課為第三單元。配合學(xué)習(xí)內(nèi)容，每課均設(shè)計(jì)了情景圖，部分拼音課還安排了兒歌，旨在啟發(fā)學(xué)生通過(guò)看圖、說(shuō)話、學(xué)拼音，將觀察、思考、口語(yǔ)表達(dá)與學(xué)用漢語(yǔ)拼音有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以增強(qiáng)趣味性，降低學(xué)習(xí)難度。3關(guān)于識(shí)字。本冊(cè)教材除了讓學(xué)生在漢語(yǔ)拼音課和閱讀課上識(shí)字，還專門設(shè)置兩個(gè)識(shí)字課單元， 分別安排在第一單元河第四單元。其中， 第一單元重點(diǎn)是結(jié)合獨(dú)體字教學(xué)安排淺顯的漢字形體演變的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生初步了解象形字的特點(diǎn)，感受漢字悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵； 第四單元重點(diǎn)安排在生活中識(shí)字的內(nèi)容，把生活的現(xiàn)實(shí)情境與識(shí)字教學(xué)結(jié)合起來(lái)，初步培

3、養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。4關(guān)于閱讀。 本冊(cè)教材安排了四個(gè)閱讀課單元，每單元安排四篇課文。 課文語(yǔ)言生動(dòng)，形式多樣，有古詩(shī)，有兒歌，有故事，有助于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀能力，使學(xué)生在閱讀中受到良好品質(zhì)的教育和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。5關(guān)于“ 語(yǔ)文百花園”。為幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固、拓展運(yùn)用語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神， “ 語(yǔ)文百花園” 采取靈活多樣的形式，安排了“ 語(yǔ)海暢游”“ 讀讀背背”“ 我的采集本”“ 能說(shuō)會(huì)道” “ 看圖寫話” 和“ 語(yǔ)文大課堂” 等六個(gè)方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這些活動(dòng)的安排都是從學(xué)生角度出發(fā)，激勵(lì)兒童進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)是從引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑學(xué)語(yǔ)文，

4、用語(yǔ)文，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。二、對(duì)學(xué)生情況的分析和預(yù)測(cè)新生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“ 勤奮、鉆研、細(xì)心” 的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。因此需要老師耐心引導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)和要求 1、漢語(yǔ)拼音23 個(gè)聲母（包括y、w）、24 個(gè)韻母和 16 個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，學(xué)會(huì)拼讀音 (1)能準(zhǔn)確認(rèn)讀節(jié)。 (2) 能區(qū)分并讀準(zhǔn)陰平（第一聲）、陽(yáng)平（第二聲） 、上聲（第三聲）和去聲（第四聲）四個(gè)聲調(diào)。 (3) 能正確書(shū)寫聲母、韻母、和音節(jié)。 2、識(shí)字寫字31

5、2 個(gè)，能借助拼音認(rèn)讀漢字。了解多種識(shí)字途徑，學(xué)習(xí)多種識(shí)字會(huì)認(rèn)常用漢字方法， 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。會(huì)寫常用漢字112 個(gè)，學(xué)習(xí)漢字的基本筆畫(huà)和筆順規(guī)則，做到書(shū)寫端正、整潔。（4）初步感受漢字的形體美，感受漢字悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵，培養(yǎng)熱愛(ài)漢字的意識(shí)。（5）注意正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，逐步養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣。 3、閱讀學(xué)習(xí)用普通話朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不丟字、不添字、不拖長(zhǎng)音。學(xué)習(xí)借助插圖理解課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際理解課文中常用詞語(yǔ)和句子的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。能想象課文描寫的情境，知道課文的大意，初步感受語(yǔ)言的優(yōu)美。（ 4）能背誦指定的5篇課文和百花園“ 讀讀背背” 欄目中

6、的6 篇。古詩(shī)文。 (5) 認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)，初步感受并讀出疑問(wèn)句的語(yǔ)氣。 （ 6）初步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于 8 千字。4、寫話（1）培養(yǎng)寫話的興趣， 寫自己想說(shuō)的話。 （2）學(xué)習(xí)使用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，說(shuō)寫完整的句子。（3）能根據(jù)一幅簡(jiǎn)單的圖，寫一個(gè)完整的句子。5、口語(yǔ)交際（ 4）學(xué)習(xí)在寫話中使用逗號(hào)和句號(hào)。（1）學(xué)習(xí)用普通話交談，音量適中；學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。（2）初步養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)他人說(shuō)話的習(xí)慣，努力聽(tīng)懂別人的講話內(nèi)容。（ 3）根據(jù)一定的情境，學(xué)習(xí)用完整、連貫的話講述內(nèi)容。（ 4）學(xué)習(xí)用幾句連貫的話講述一件簡(jiǎn)單的事情。6、綜合性學(xué)習(xí)（1）初步培養(yǎng)對(duì)周圍事物的好奇心和觀察的興趣。

7、（2）了解綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求，能通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞秸故净顒?dòng)成果。（3）樂(lè)于參加綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，愿意表達(dá)自己的想法并與同學(xué)展開(kāi)討論。四、教學(xué)進(jìn)度安排周次單元及總課時(shí)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排實(shí)踐活動(dòng)1、我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文2、單韻母 a、o、e 及其四聲1-2 看圖說(shuō)話學(xué)拼3、聲母 b、p、m、f 及其與單韻母16 談話活動(dòng)：音 1、2、3、4 的拼讀我是小學(xué)生4、單韻母 i 、u、, 聲母 y、w，整體認(rèn)讀音節(jié) yi 、 wu、yu 5、聲母 d、t 、n、l 及其與單韻母的拼讀3-4 看圖說(shuō)話學(xué)拼1、聲母 、k、h 和帶有 g、k、h16 消防知識(shí)我音 5、6、7、8 的聲介合母與單韻母的拼讀知道2、聲母 j

8、、q、x 和帶有 j 、q、x的聲介合母與單韻母的拼讀；j 、q、x 和 相拼 上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則3、聲母 z、c、s 和帶有 z、c、s的聲介合母與單韻母的拼讀；整體認(rèn)讀音節(jié) zi 、ci 、si 4、聲母 zh、ch、sh、r 和帶有 zh、ch、sh、r 的聲介合母與單韻母的拼讀；整體認(rèn)讀音節(jié) zhi 、chi 、shi 、ri 5-6 看圖說(shuō)話學(xué)拼1、復(fù)韻母 ai 、ei 、ui 及其與聲母16 有趣的拼音音 9、10、11 的拼讀2、復(fù)韻母 ao、ou、iu 及其與聲母或聲介合母的拼讀3、復(fù)韻母 ie 、e 及其與聲母的拼讀；韻母 er ，整體認(rèn)讀音節(jié) ye、yue 7-8 看圖說(shuō)話學(xué)

9、拼1、前鼻韻母an、en、in 及其與聲16 我是集體的音 12、13、14 母或聲介合母的拼讀；整體認(rèn)讀音小幫手第一單元節(jié) yin 、yuan 2、前鼻韻母un、n 及其與聲母的拼讀；整體認(rèn)讀音節(jié)yun 3、后鼻韻母ang、eng、ing 、ong及其與聲母或聲介合母的拼讀；整體認(rèn)讀音節(jié)ying 識(shí)字一、二、三、四9 期中復(fù)習(xí)10-11 第二、三單元1、靜夜思 2、共同的家16 奇妙的漢字3、我的學(xué)校4、雨后的森林5、江南12-13 第三、四單元6、小小的船16 我是朗讀小7、風(fēng) 8、樹(shù)葉能手識(shí)字五、六、七、八14-15 第五單元 9、看書(shū) 10、綠色的金魚(yú) 16 閱讀漲知識(shí)11、石榴笑了

10、12、輕輕地16-17 第六單元 13、十二月歌 14、司馬光砸缸 16 謙讓是美德15、孔融讓梨 16、烏鴉喝水18 總復(fù)習(xí)五、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教育質(zhì)量的措施 1、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿新鞋走老路。 2 、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法方面，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練習(xí)，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒，長(zhǎng)期練習(xí)。 3 、漢語(yǔ)拼音教學(xué)要處理好課文各部分之間的關(guān)系，在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，要始終把聲母、韻母和拼讀音節(jié)練習(xí)作為重點(diǎn)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。 4 、識(shí)字寫字教學(xué)要堅(jiān)持多識(shí)少寫的原則，做到上不封頂，下要保底。本冊(cè)安排的 312個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字是下限，要鼓勵(lì)學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音在大量閱讀中以及在社會(huì)大課堂中增識(shí)漢字。識(shí)字教學(xué)要注重培養(yǎng)識(shí)字能力，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜愛(ài)的方法識(shí)字。要采取多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。 教學(xué)中，老師要采取多種形式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生字的復(fù)習(xí)和鞏固。要重視和加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，注意激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，要求學(xué)生不但要把字寫對(duì)，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。要