人教統(tǒng)編版四年級語文下冊《習(xí)作：故事新編 第1課時》教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

1、人教統(tǒng)編版 四年級語文下冊第1課時課前導(dǎo)入同學(xué)們，大家一定都 知道“龜兔賽跑”的 故事吧，誰能來講講 這個故事？要把故事 的起因、經(jīng)過、結(jié)果 講清楚。龜兔賽跑有一天，兔子和烏龜比賽跑步，兔子 嘲笑烏龜爬得慢，烏龜說：“總有一天 我會贏的。”兔子輕蔑地說：“那我們 現(xiàn)在就開始比賽！”烏龜答應(yīng)了，兔子 大聲喊道：“比賽開始！”兔子飛快地跑著，烏龜拼 命地爬著。不一會兒，兔子與 烏龜已經(jīng)相差有很大一段距離 了。兔子認為比賽太輕松了， 它要先睡一會，并且自以為是地認為即使自己睡醒了烏龜也不一定能追上它。而烏龜呢，它一刻不停地爬行，爬 呀爬呀，到兔子那里的時候，它已 經(jīng)累得不行了，但烏龜知道如果這 時自

2、己和兔子一樣去休息，那比賽 就一定會輸，所以烏龜繼續(xù)地爬呀 爬呀。當兔子醒來的時候，烏龜已 經(jīng)到達終點了。剛才這個故事是龜兔賽跑傳統(tǒng)講法， 本次習(xí)作要求我們新編一個故事。什么是故事新編？故事新編就是我們通過自己豐富的想象力， 對已有的故事進行重新編創(chuàng)。故事新編決不等同于胡編亂造，缺少事實 依據(jù)的想象，是不合理的。習(xí)作內(nèi)容本次習(xí)作要求新編一個故事。可以新編龜兔賽跑，也可以另選一個熟悉的故事， 如狐假虎威狐貍和烏鴉等，但不限于 “寓言故事新編”。編完后，可以配上插圖， 把習(xí)作貼在教室的墻報上，和大家一起分享這 些有趣的故事。（1）選定故事。在新編故事前，先選擇一個要新 編的故事，然后熟讀這個故事，

3、把故 事的起因、經(jīng)過、結(jié)果弄清楚，在原 故事的基礎(chǔ)上進行改編。方法培優(yōu)寫什么（選材）寓言故事童話故事神話故事亡羊補牢、守株待兔、 刻舟求劍白雪公主、小紅帽、 灰姑娘夸父逐日、嫦娥奔月、 后羿射日（2）新編故事（改寫、續(xù)寫）。大膽發(fā)揮想象，改寫故事情節(jié)， 重 新編述出一個故事，賦予其新的內(nèi)容 和新 的意義，給人耳目一新的感覺。下面以龜兔賽跑為例進行講解。龜兔賽跑之后，兔子和烏龜又相遇了，兔 子很不服氣，于是他們決定進行第二次賽 跑，想一想會有幾種不同的結(jié)局呢？兔子贏了。烏龜和兔子都贏了。烏龜贏了。烏龜和兔子都沒贏。你會選擇哪一個結(jié)局來新編故事呢？假如我們選“烏龜又贏了”這個結(jié)局， 可以據(jù)此想象新

4、的故事情節(jié)，究竟發(fā)生了 什么讓烏龜又成了贏家？兔子這次又犯了 什么錯誤？（1）從烏龜?shù)慕嵌认耄嘿惖酪?jīng)過一條河，烏龜 在河道里很快游過去了。賽道變化賽道新增了一段下坡路， 烏龜頭一縮迅速滾下。借助工 具借助滑板 搭順風車 利用寶葫蘆改變規(guī) 則這次比誰跑得慢兔子先天占優(yōu)勢，用 時增加十分鐘賽道、比賽規(guī)則的變化有利于烏龜?shù)陌l(fā) 揮，借助工具可以幫助烏龜出奇制勝。（2）從兔子的角度想：路遇不 測掉進陷阱 撞上樹樁河流擋道客觀因素急中出 錯跑錯方向這回比誰跑得慢主觀因素遇到誘 惑路過一片蘿卜地， 看到了水靈靈的 蘿卜對原故事進行續(xù)寫。續(xù)寫前必 須認真研讀原故事，準確把握原故事 所描寫的人物形象，抓住原故

5、事中人 物的言行、性格特點以及語言風格等， 大膽地展開想象。新編出來的故事應(yīng)與 原故事中人物的言行、性 格以及語言風格相吻合,合 乎生活的真實與發(fā)展的邏 輯，要做到前后一致，避 免矛盾。給故事中的人物形象添加新的“血 肉”，使人物形象更加豐滿。在新編故事的 過程中，要以原故事為依托，充分發(fā)揮自己 的想象力，如增加語言、動作、神態(tài)、心理 等描寫，使人物形象更加豐滿，故事更加生 動有趣。想象要豐富合理，切忌胡編亂造。 新編故事時，可以適度夸張，但不能脫離現(xiàn)實生活，應(yīng)從現(xiàn)實出發(fā)，聯(lián)系生活 實際，給人以積極向上的引導(dǎo)。故事新編（方法）選定故事：理清原故事的起因、 經(jīng)過、結(jié)果怎么寫 設(shè)想結(jié)局：跳出原結(jié)局

6、，多角度想象編寫 故事設(shè)計故事情節(jié)：改寫或續(xù)寫 刻畫人物形象：語言、動作、 神態(tài)等(3)修改習(xí)作，并謄寫。讀一讀自己的習(xí)作，自主評價，看 自己的習(xí)作是否符合要求，是否有錯別 字，標點符號使用是否正確。通過自評 進行自主修改。把修改后的習(xí)作讀給同學(xué) 們聽，并邀請其他同學(xué)表達 聽后的感受，最后根據(jù)其他同 學(xué)的反饋再次修改自己的習(xí)作。最后將修改過的習(xí)作謄寫清楚。謄寫時，做到看一句寫一句，標題、段落、 標點符號的格式要正確，書寫規(guī)范、端正、整 潔，養(yǎng)成把修改后的習(xí)作謄寫清楚的好習(xí)慣。1.【審題訓(xùn)練】選一選，填一填，明確本次 習(xí)作的任務(wù)。（1）審清題目：這次習(xí)作要求我們寫的是（）。A.續(xù)寫故事 C.故事

7、新編B.故事擴寫 D.縮寫故事CA.新編龜兔賽跑 C.新編坐井觀天B.新編狐假虎威 D.新編狐貍與烏鴉（2）審清內(nèi)容：習(xí)作可以寫（ ABCD ）等內(nèi) 容。（多選）（3）審清重點：對于本次習(xí)作的重點，下列說法錯誤的一項是（）要介紹清楚故事的起因。對于新編故事的內(nèi)容要做詳細介紹。重點寫新添加的故事情節(jié)。 D.要詳細寫新編故事的結(jié)局。D2.【選材訓(xùn)練】下面的素材，哪些可以寫進所 給的題目中呢？在合適的材料后打“”。題目：新編龜兔賽跑1比賽當中兔子不慎掉進陷阱。 （）2途經(jīng)一片蘿卜地，兔子看見水靈靈的蘿 卜， 沒能經(jīng)得住誘惑。（ ）3新增了一段下坡路，兔子一縮頭迅速滾 了 下去。（ ）4兔子中途睡大覺，烏龜贏得了比賽。（ ）3.【佳段賞析】讀讀下面的片段，借鑒寫法。東郭先生把書從袋里倒出來，對狼說: “你藏到這個布袋里，千萬別出聲?！崩?連忙鉆進袋子里，一動不動。東郭先生把 袋口扎得緊緊的。過了一會兒兩個獵人氣 喘吁吁地追了過來。其中的一個獵人問:“先生，您見過一 只狼嗎?”東郭先生順手一指說:“朝那邊 跑了?！鲍C人信以為真，立刻追了過去。 東郭先生見獵人走遠了，便背起裝著狼的 口袋向野生動物園走去。賞析：小作者聯(lián)系現(xiàn)實