環(huán)境土壤學(xué)實習(xí)報告文獻(xiàn)

1、環(huán)境土壤學(xué)實習(xí)報告強(qiáng)電丈承課程教學(xué)實習(xí)報告學(xué)院學(xué)生姓名 專業(yè)學(xué)號年 級 指導(dǎo)教師教務(wù)處制表 二OO七年六月三十日課程名稱：環(huán)境土壤學(xué) 實習(xí)周數(shù)： 半周實習(xí)單位：校內(nèi)外實習(xí)地點：縉云山、雞公山 、西農(nóng)實驗田、竹園實習(xí)時間：201的1月3、4日一、實習(xí)目的、要求：土壤是地殼表面能生長植物的疏松堆積物， 并且土壤的本質(zhì)是肥 力。土壤是地球表面的巖石風(fēng)化體及其再搬運沉積體在地殼表面環(huán)境 作用下形成的。土壤是植被生長不可缺少的基礎(chǔ)， 土壤的性質(zhì)不僅影 響林業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)量，還影響植樹造林以及林業(yè)經(jīng)營管理的質(zhì)量。作為林學(xué)專業(yè)的學(xué)生，以后大都會工作在林業(yè)系統(tǒng)。林業(yè)系統(tǒng)一項必不可 少的工作是植樹造林。所以，學(xué)習(xí)土

2、壤學(xué)對于林學(xué)專業(yè)的學(xué)生是一種 基礎(chǔ)，認(rèn)識和了解土壤，野外實習(xí)顯得尤為重要。通過課堂學(xué)習(xí)土壤學(xué)理論之后，我們基本掌握了土壤的基本知識。 通過實行環(huán)節(jié)，結(jié)合 課程學(xué)習(xí)的理論知識，將理論知識與實際生產(chǎn)相結(jié)合，以達(dá)到學(xué)習(xí)土 壤學(xué)的目的，為以后的工作作好基礎(chǔ)。1、進(jìn)一步加深對課堂理論知識的理解，鞏固課堂學(xué)習(xí)的理論知識。2、掌握土壤剖面的挖掘和土壤剖面的解讀，學(xué)會土壤剖面的調(diào)查， 通過土壤剖面解讀認(rèn)識土壤。3、認(rèn)識巖石、土壤與植被的關(guān)系。4、通過理論聯(lián)系實際，把課堂學(xué)習(xí)的理論知識與老師的講解相結(jié)合 起來，再將所學(xué)知識與實際情況相結(jié)合，達(dá)到學(xué)以致用的目的。二、實習(xí)主要內(nèi)容：實習(xí)工具：儀器：1.土鏟：挖掘土壤

3、剖面比色卡：確定土壤的pH值和P含量白瓷板：測定土壤的pH和P含量剖面刀：整理土壤剖面，檢查巖石硬度卷尺：測定土壤發(fā)生層厚度土鉆：鉆取不同深度的混合土壤鐐子和錫粒土盒試劑：1.pH混合指示劑：測定土壤pH值中顯色稀鹽酸（1: 3）:用于測定堿性土壤的石灰性反應(yīng)含磷試劑：測定土壤P含量中顯色測定方法：.鹽酸與碳酸鈣的反應(yīng)強(qiáng)度以冒泡強(qiáng)度判定： 無一“-；一般一“ + ”; 中等“ +”；居久“ +”。.土壤pH值的測定：取黃豆粒大小的土粒于白瓷板中，加入酸堿指 示劑，淹沒土壤，顯色半分鐘，用比色卡二進(jìn)行比色。.土壤P含量的測定：取黃豆粒大小的土粒于白瓷板中， 加入含磷試 劑，淹沒土壤，用鐐子夾取錫

4、粒在瓷板邊緣來回磨動（錫具有還原性）， 待顏色有明顯變化后，用 P含量比色卡比色（藍(lán)色深淺與 P含量呈 正相關(guān)）。.在野外，白瓷板用前與用后均可用土清洗。.由于個人視覺差異，通過比色讀出來的 P含量會有所誤差。通過比較可知，西大附近和雞公山的土壤偏中性， 且土壤碳酸鈣 與鹽酸有叫強(qiáng)烈的反應(yīng)。而縉云山附近的土壤偏堿性，且土壤碳酸鈣 與鹽酸基本無反應(yīng)。西大附近的為棕壤，棕壤所處地形主要為低山丘陵，成土母質(zhì) 多為花崗巖、片麻巖及砂頁巖的殘積坡積物， 或厚層洪積物。棕壤地 區(qū)由于夏季氣溫高、雨量多，不但土壤中的粘化作用強(qiáng)烈而且還產(chǎn)生 較明顯的淋溶作用，使得易溶鹽分和游離碳酸鈣都被淋失， 粘粒也沿 剖面

5、向下移動，并發(fā)生淀積。由于落葉闊林凋落物的灰分含量高， 從 而阻止了土壤灰化作用的發(fā)展，但白漿化作用卻常有發(fā)生，在丘陵和 山地都可見到。雞公山的龍車寺對面農(nóng)田、龍車寺柑橘林、龍車寺小學(xué)附近的 土壤為黃壤，在山地的垂直帶譜中，黃壤下部一般是紅壤，上部以黃 棕壤為多。黃壤的形成包含富鋁化作用和氧化鐵的水化作用兩個過 程。由于高溫多雨、巖石風(fēng)化強(qiáng)烈，在成土過程中難移動的鐵、鋁在 土壤中相對增多；土壤終年處于相對濕度大的環(huán)境中， 土體中大量氧 化鐵發(fā)生水化作用而形成針鐵礦。而觀音峽背斜對面丘陵頂部的土壤 為黑土，黑土的腐殖質(zhì)常與礦物質(zhì)形成穩(wěn)定的復(fù)合體， 使其土色出現(xiàn) 超過實際有機(jī)質(zhì)含量水平通常所能呈現(xiàn)

6、的暗色； 剖面沒有淋溶或淀積 作用的明顯跡象；表層具有明顯的團(tuán)粒結(jié)構(gòu)，具下是棱柱狀和楔形結(jié) 構(gòu)，結(jié)構(gòu)體由上而下變大?？N云山的兩個采樣點土壤為黃土， 其性質(zhì)比較疏松、特殊。典型 的黃土為黃灰色或棕黃色的塵土和粉沙細(xì)粒組成，質(zhì)地均一，以手搓之易成粉末，含多量鈣質(zhì)或黃土結(jié)核，多孔隙，有顯著的垂直節(jié)理， 無層理，在干燥時較堅硬，一被流水浸濕，通常容易剝落和遭受侵蝕， 甚至發(fā)生坍陷。三、實習(xí)總結(jié)（可另附報告）： 典型土壤的特點分析:樣一：西農(nóng)實驗田深度pHP 含量(mg/kg)碳酸鹽含量020cm5.510+2040cm620+4060cm620+采樣類型:剖面樣從上表可以看出土壤的pH呈弱酸性，且磷含

7、量相對較高，土壤的碳酸鹽含量也相對較大。該樣點種植的典型植物為桑樹。樣二：大香苑附近國家級自然保護(hù)林地形：植被：深度010cm1019cm1949cm山地馬尾松發(fā)育階段土壤表層淋溶層淀積層pH444質(zhì)地:P1105黏土碳酸鹽從上表可以看出土壤的pH值為酸性，這可能是與縉云山的酸雨和其所處的地形有關(guān)，且其土壤的腐殖層比較厚，土壤肥力較好，且 其生長著酸性土壤的指示植物馬尾松樣三：觀音峽背斜對面丘陵頂部地形:丘陵土壤母質(zhì):頁巖 紫色石骨子 土土層厚度pHP碳酸鹽30cm4.515-植被:柑橘樹質(zhì)地:從上表可以看出土壤的pH值為酸性，其成土母質(zhì)為頁巖，可以 看出該土壤的保水保肥能力不強(qiáng)， 其土壤的通透性良好，土壤肥力較指導(dǎo)教師簽名：年 月 日小。通過幾天的實習(xí)，讓我收益頗多。從原先了解的關(guān)于土壤單方面 的理論知識到實踐，清楚直觀地重新認(rèn)識土壤是一個突破。在實習(xí)過 程把理論與實踐相結(jié)合，鞏固和提高了我們在課堂上所學(xué)的理論知 識。增加我們對土壤學(xué)新的認(rèn)識。本次實習(xí)令我們加深了對所學(xué)課程 的了解，更深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)該課程的意義，鞏固了學(xué)習(xí)成果，體會 到 學(xué)以致用”的道理。知識從感性認(rèn)識升華到了理性認(rèn)識，