山東省平邑縣溫水鎮(zhèn)中學2022年中考適應性考試語文試題含解析

1、2021-2022學年中考語文模擬試卷注意事項1考生要認真填寫考場號和座位序號。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累1下列句子，排序最最恰當?shù)囊唤M是（ ）清明禮俗文化充分體現(xiàn)了中華民族禮敬祖先、慎終追遠的人文精神。但掃墓祭祖、踏青郊游是共同基本禮俗主題。清明節(jié)在歷史發(fā)展中承載了豐富的文化內(nèi)涵。每逢清明時節(jié)，人們無論身處何方，都會回鄉(xiāng)參加祭祖活動，緬懷祖先。全國各地因地域不同而又存在著習俗內(nèi)容上或細節(jié)上的差異。在祖先祭祀儀式中慎終追遠，文化傳

2、承是清明禮俗的重要功能。ABCD2下列各句中有語病的一項是（ ）A5月3日下午，第七屆世界軍人運動會帆船測試賽暨2019年全國青年帆船錦標賽在東湖郭鄭湖水域結(jié)束7天賽程，圓滿完成了各項測試任務，為10月在此舉辦的軍運會正賽打下了良好的基礎(chǔ)。B民族復興的使命要靠奮斗來實現(xiàn)，人生理想的風帆要靠奮斗來揚起。沒有廣大人民特別是一代代青年前赴后繼、艱苦卓絕的持續(xù)奮斗，就沒有中國特色社會主義新時代的今天，更不會有實現(xiàn)中華民族偉大復興的明天。C歷史和現(xiàn)實生動說明，不論相隔多遠、差異多大，只要秉持命運共同體意識，攜手并肩相向而行，就能走出一條相遇相知、共同發(fā)展之路。D先植綠、后建城，是雄安新區(qū)建設(shè)的一個新理念

3、。良好生態(tài)環(huán)境是雄安新區(qū)的重要價值體現(xiàn)?！扒甏笥嫛保鸵獜摹扒晷懔帧遍_始，努力展開藍綠交織、人與自然和諧相處。3語言運用下列填入文段橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）上周星期日，我們幾個同學一起愉快地游覽了久負盛名的小西湖。 。A雖然天氣溽熱，大家卻興致勃勃地游覽了每一個景點B碰巧，遇上陰雨天，給大家增添了一番在雨中游覽的情趣C盡管雨未停過，大家還是走馬觀花地看了個大概D碰巧，下了一場雨，雖是別有一番情味，但我們都淋成了落湯雞4選擇書寫完全正確的一項（ ）A琺瑯 峻峭 急不暇擇 離經(jīng)叛道B菡萏 葉鞘 燈火斕珊 念念有辭C凌歷 同僚 洗耳躬聽 不能自已D粗糲 頻危 錙銖必較 憂柔寡斷5默

4、寫沉舟側(cè)畔千帆過，_。（劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈）樹木叢生，_。（曹操觀滄海）自非亭午夜分，_。 （酈道元三峽）談笑有鴻儒，_。 （劉禹錫陋室銘）采菊東籬下，_。 （陶淵明飲酒其五）_，后天下之樂而樂。 （范仲淹岳陽樓記）長風破浪會有時，_。 （李白行路難其一）感時花濺淚，_。 （杜甫春望）_，并怡然自樂。 （陶淵明桃花源記）馬作的盧飛快，_。 （辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）_，鬢微霜，又何妨？ （蘇軾江城子密州出獵）蕭關(guān)逢候騎，_。 （王維使至塞上）_，君子好逑。 （詩經(jīng)關(guān)雎）入則無法家拂士，_，國恒亡。（生于憂患，死于安樂）_，在乎山水之間也。 （歐陽修醉翁亭記）春蠶到死絲方盡，

5、_。 （李商隱無題）茍全性命于亂世，_。 （諸葛亮出師表）_，聞道龍標過五溪。 （李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄）_，一覽眾山小。 （杜甫望岳）_，受中賞。 （鄒忌諷齊王納諫）予獨愛蓮之_，濯清漣而不妖。（周敦頤愛蓮說）_，誰家新燕啄春泥。 （白居易錢塘湖春行）夕陽西下，_。 （馬致遠天凈沙秋思）吾視其轍亂，_，故逐之。 （曹劌論戰(zhàn)）剪不斷，理還亂，是離愁，_。 （李煜相見歡）_，自緣身在最高層。 （王安石登飛來峰）_，燕然未勒歸無計。 （范仲淹漁家傲秋思）_，風正一帆懸。 （王灣次北固山下）_，余因得遍觀群書。 （宋濂送東陽馬生序）床頭屋漏無干處，_。 （杜甫茅屋為秋風所破歌）酬樂天揚州初逢席

6、上見贈中表達詩人豁達的胸懷和奮發(fā)向上、努力進取的精神（或“蘊含新事物不斷涌現(xiàn)的理趣”）的詩句是：_，_。杜牧在赤壁中以東吳兩位美女的命運間接反映政治軍事情勢變遷的詩句是：_，_。水調(diào)歌頭中從“隔千里兮共明月”演化而來的，通過寫明月來表達對人生的美好祝愿，道盡了千載離人心愿的詞句是：_，_。李煜相見歡一詞中，抒發(fā)詞人離愁的詩句是：_，_，_，_。陋室銘中描寫陋室環(huán)境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語句是：_，_。默寫韓愈的早春呈水部張十八員外。_默寫杜牧的泊秦淮。_默寫王勃的送杜少府之任蜀州。_默寫杜牧的赤壁。_默寫李商隱的夜雨寄北。_默寫岑參白雪歌送武判官歸京的最后四句。_默寫文天祥過零丁洋的頷聯(lián)和

7、頸聯(lián)。_默寫龔自珍的己亥雜詩。_默寫晏殊的浣溪沙。_默寫蘇軾水調(diào)歌頭的下闋。_6閱讀選文，回答問題。卻說劉岱知王忠被擒，堅守不出。張飛每日在寨前叫罵，岱聽知是張飛，越不敢出。飛守了數(shù)日，見岱不出，心生一計：傳令今夜二更去劫寨；日間卻在帳中飲酒詐醉，尋軍士罪過，打了一頓，縛在營中，曰：“待我今夜出兵時，將來祭旗!”卻暗使左右縱之去。軍士得脫，偷走出營，徑往劉岱營中來報劫寨之事。劉岱見降卒身受重傷，遂聽其說，虛扎空寨，伏兵在外。是夜張飛卻分兵三路，中間使三十余人，劫寨放火；卻教兩路軍抄出他寨后，看火起為號，夾擊之。三更時分，張飛自引精兵，先斷劉岱后路；中路三十余人，搶入寨中放火。劉岱伏兵恰待殺入，

8、張飛兩路兵齊出。岱軍自亂，正不知飛兵多少，各自潰散。劉岱引一隊殘軍，奪路而走，正撞見張飛，狹路相逢，急難回避，交馬只一合，早被張飛生擒過去。余眾皆降。飛使人先報入徐州。玄德聞之，謂云長日：“翼德自來粗莽，今亦用智，吾無憂矣!”乃親自出郭迎之。飛曰：“哥哥道我躁暴，今日如何?”玄德日：“不用言語相激，如何肯使機謀!”飛大笑。（選自人民文學出版社1982年版）1選文出自古典名著_，作者是元末明初小說家_。2張飛以剛烈勇猛著稱，魯莽暴躁，缺乏智謀，面對劉岱的蜷縮不出，猛張飛也略施小計。請用簡潔的語言概括張飛是如何打敗劉岱的?3文學作品常常通過各種各樣的描寫來塑造人物形象，分析選文中作者是通過什么方法

9、來刻畫張飛的勇猛的?二、閱讀7閱讀下面的文段，完成后面的問題?；騿枺骸疤煜潞螘r太平?”飛（岳飛）曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣!”師每休舍，課將士注坡跳壕，皆重鎧以習之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿民開門愿納無敢入者。軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，親為調(diào)藥。諸將遠戍，飛妻問勞其家；死事者，哭之而育其孤。有頒犒，均給軍吏，秋毫無犯。善以少擊眾。凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制，謀定而后戰(zhàn)，故所向克捷。故敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難?！睆埧L問用兵之術(shù)，飛曰：“仁，信，智，勇，嚴，闕一不可?！泵空{(diào)軍食，必蹙額曰：“東南民力竭矣!”好賢禮士，雅歌投壺，恂恂如儒生。每辭官，必曰

10、：“將士效力，飛何功之有!”（節(jié)選自續(xù)資治通鑒宋紀）（注釋）休舍：休息。課：督促。注坡：從斜坡上急馳而下。束芻：捆束喂牲口的草。束，捆。芻，喂牲口的革。徇：示眾。統(tǒng)制：當時的武官名。蹙額：皺眉愁苦的樣子。雅歌投壺：唱雅歌，做投壺游戲。這里形容儒將風度。辭官：這里指辭謝升官。1解釋下面加點的詞語。闕一不可_ 東南民力竭矣_2下列各組句子中加點詞語的意義、用法完全相同的一項是（ ）A卒有取民麻一縷以束芻者 以我酌油知之（歐陽修賣油翁）B恂恂如儒生 吾恂恂而起，視其缶（柳宗元捕蛇者說）C故敵為之語曰 卒中往往語，皆指目陳勝（司馬遷陳涉世家）D或問：“天下何時太平？” 而或長煙一空（范仲淹岳陽樓記）3

11、畫橫線句沒加標點，請用“/”標出兩處停頓。4用現(xiàn)代漢語翻譯畫波浪線的句子。5岳飛是抗金名將，曹劌亦有卓越的軍事才能，根據(jù)曹劌論戰(zhàn)和本文，請你概括他們分別具有哪些軍事才能。8閱讀下文，完成各題。周厲王使芮伯率師伐戎，得良馬焉，將以獻于王。芮季曰：“不如棄之。王欲無厭，而多信人之言。今以師歸而獻馬焉，王之左右必以子獲為不止一馬，而皆求于子。子無以應之，則將告之于王，王必信之，是賈禍也?！备ヂ?，卒獻之。榮夷公果使求焉，弗得，遂譖諸王，曰：“伯也隱。”王怒遂芮伯。君子謂芮伯亦有罪焉：爾知王之瀆貨而啟之，芮伯之罪也。（選自明劉基郁離子）（注）芮：姓氏，讀ru。戎：泛指西部少數(shù)民族 賈： 招致。譖：zn

12、，誣陷。瀆貨：貪財。啟：引發(fā)1解釋文中的加點詞。(1)使_(2)卒_2對文中畫線句翻譯正確的一項是( )A大王的左右丞相一定認為您繳獲的戰(zhàn)利品不止一匹良馬，就都來向您請求。B大王身邊的臣子一定因為您繳獲的戰(zhàn)利品不止一匹良馬，就都來向您請求C大王的左右丞相一定因為您繳獲的戰(zhàn)利品不止一匹良馬，就都來向您索求。D大王身邊的臣子一定認為您繳獲的戰(zhàn)利品不止一匹良馬，就都來向您索求3概括文章內(nèi)容，并擬寫一個標題。4作者認為兩伯“罪”在“知王之瀆貨而啟之”。其實，芮伯面對文中的其他人物，也犯下了致命的過錯。請你總結(jié)出兩點。9閱讀下面兩段文言文，完成后面小題從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之

13、。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾

14、也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”1下列加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）A沿溯阻絕/哀轉(zhuǎn)久絕B心樂之/似與游者相樂C雖乘奔御風/猛浪若奔D素湍綠潭/可以調(diào)素琴2下列對文意的理解與分析，不恰當?shù)囊豁検牵?）A（甲）文寫景既有移步換景，又有定點觀察，寫出了小石潭的通幽，游魚的自得，潭水的澄澈，環(huán)境的清冷，都融入了作者復雜的情感。B（乙）文寫景既有整體概貌，又有四時特征，多做點染勾勒，寫出了三峽夏天的動魄、春冬的沉美、秋天的肅

15、殺，都給人留下了深刻的印象。C（甲）文三、四兩段寫潭上景物，突出此地的幽僻，含蓄地表達了作者貶謫后內(nèi)心無法擺脫的落寞。D（乙）文最后寫漁人歌謠，直接表達了景物帶給人們的感傷情緒，也同樣傳達出了作者被貶后的凄涼冷落之情。3將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。10閱讀手指縫中的0.02秒，回答小題。手指縫中的0.02秒 眾所周知，是比賽就會有輸贏，高手之間的競爭尤為激烈。以高水平的游泳競技比賽來說，0.01秒的落差就會造成天壤之別的結(jié)果。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，2016年里約奧運會女子50米自由泳比賽中，冠軍就是靠0.02秒勝出的。

16、那么；用什么方法才能抓住手指縫中的0.02秒，讓自己變成贏家呢？ 物理學家從流體動力學的角度回答了大家的疑問：游泳時張開手指就能奪回0.02秒。”張開手指就能變成贏家？對，就是張開手指丨這不是“危言聳聽”，而是有科學依據(jù)的。 一直以來，大家都認為，游泳時，只要手腳協(xié)調(diào)配合，手臂劃動夠快，成績肯定會好。然而，研究人員發(fā)現(xiàn)，將手指并攏以產(chǎn)生一種類似槳的效果，并不是最好的游泳技術(shù)，五指微微張開成叉子狀的游泳者，反而游得更快。這是為什么呢？ 為了解開這個謎團，流體動力學家用計算機中模擬的人體手臂進行了模擬實驗，還利用3D打印技術(shù)制作出人體手臂，用于風洞試驗。研究人員將這些模型實驗中的手指張開程度分為5

17、級：第一級手指不分開，所有的手指并攏，類似槳，而其余等級的手指開度逐漸增加，直到20度。最后發(fā)現(xiàn)，手指之間大約分開10度時，運動員的速度最快。 研究人員解釋說，當一個固體在液體中移動時，接觸固體表面的液體層會“黏”在上面，并連同物體一起被向后拉，相當于產(chǎn)生了一道“看不見的網(wǎng)”，能讓游泳者獲得更多的推動力。也就是說，當張開的手指間距達到理想狀態(tài)時，由于阻力降低，游泳者釋放的力比手指并攏時會高出53%,所以游泳者能更輕松地浮出水面，速度也就更快了?？茖W家甚至對50米自由泳項目做了一個粗略的、有點夸張的估算，那就是“只要張開手指就可以將成績提高0.6秒”。 這么說來，如果時間能倒退的話，2016年里

18、約奧運會女子50米自由泳比賽中，亞軍只要張開手指，奪回那0.02秒，她就是贏家了。可惜，這個研究結(jié)果是2016年11月21曰在美國物理學年會上才發(fā)布，要想成為贏家，只能等下一次了。下一次，一定要記得張開你的手指哦。1為什么“張開手指就能變成贏家”2文章第段中的畫線句運用了什么說明方法？有何作用？3文章第段中的加點短語“有數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示”有什么表達作用？4手指張開，就能游得比別人快”，這是運動中的科學。你還知道運動或生活中有哪些地方蘊含著科學嗎？11閱讀下面議論文，完成后面小題百無一用非書生常有人言：“百無一用是書生?！逼鋵嵈笾?君不見：藺相如，書生也，完璧歸趙，義折廉頗，譜就千古佳話；西漢張子房

19、，書生也，“運籌帷幄，決勝千里”，成大漢三百年錦繡江山；蜀漢諸葛亮，書生也，懷五湖四海之志，六出祁山，七擒孟獲，功成八陣圖；北宋范仲淹，書生也，西陲守土，保疆衛(wèi)國，令強寇喪膽；康有為、梁啟超，書生也，奮發(fā)意氣，公車上書，勵志圖存，戊戌變法。雖只百日，卻給暮氣沉沉的晚清帶來了一線生機?！皭澚壤?，問蒼茫大地，誰主沉??？”毛澤東，一個“書生意氣，揮斥方遒”的讀書人，以主宰國家命運的雄心壯志，以“指點江山，激揚文字”的雄才偉略，以“烏蒙磅礴走泥丸”的豪邁激情，讓中國大地換了人間。意氣書生，不為帝王唱頌歌，只為蒼生伸正義，社會在他們的呼喊聲中變革，歷史在他們的手里改寫，世界在他們的智慧推動中前進；書生鐵

20、肩擔道義，妙手著華章，吟風弄月、舞文弄墨，本是看家本領(lǐng)；楚辭漢賦、唐詩宋詞，更顯超邁才情。悠悠華夏五千載，光輝燦爛的文明正是他們智慧的結(jié)晶。由此可見，百無一用非書生!知識時代，科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，書生的作用更是巨大!國家的競爭中，科技和知識的載體書生們，理所當然地成為綜合國力比拼中的決定因素!科教興國，各行各業(yè)的書生們已成為社會發(fā)展的主導力量，億萬書生正以一身所學，建設(shè)錦繡家邦，復興偉大中華。百無一用的書生，指的是那些只知道“尋章摘句”的書呆子。真正的書生絕非“紙上之閱歷多，世事之閱歷少；筆墨之精神多，經(jīng)濟之精神少”的書呆子。而是以天下為己任，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平的真俊杰!

21、百無一用非書生，天生書生必有用!（選自格言2013增刊作者：孫亮略有改動）1閱讀文章一段，簡要分析作者是如何提出自己觀點的？2文章第段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上都起到哪些作用？3請為第段劃線句補寫一個具體的事實論據(jù)。4你怎樣理解第段中“尋章摘句”一詞？5真正“有用”的書生具有怎樣的精神？（請用原文回答）三、應用12根據(jù)下列情境，完成相關(guān)任務。巴黎圣母院是歐洲歷史上第一座完全哥特式的教堂，也是巴黎最具代表性的古跡，被聯(lián)合國教科文組織列入世界遺產(chǎn)名錄。2019年4月15日下午6點50分左右，巴黎圣母院發(fā)生火災，損毀嚴重，引起全世界的關(guān)注。中國網(wǎng)友也反響強烈，有網(wǎng)友留言如下：網(wǎng)友：100個巴黎圣母院都比不上一個

22、圓明園！當年英法聯(lián)軍一把火燒毀我們的圓明園，現(xiàn)在輪他們自己倒霉了！活該！這種說法是否有失偏頗，請你對此發(fā)表看法。（要求有觀點有理由，150字左右）四、綜合性學習與寫作13閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。上述材料引發(fā)你哪些聯(lián)想與思考？請寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限（詩歌除外）。（寫作提示）可以敘述身邊的故事，可以進行文學創(chuàng)作，也可以就自己的理解發(fā)表看法，或結(jié)合自己的生活與閱讀，展開闡述。參考答案一、積累1、C【解析】綜合來看，本文段是一段敘述性文字。點明寫作對象清明節(jié)的文化內(nèi)涵，所以應在句子開頭；中的“禮敬祖先、慎終追遠”在句意上緊承中的“祭祖活動，緬懷祖先”，故應在后，中的“共同基

23、本禮俗主題”與中“習俗內(nèi)容上或細節(jié)上的差異”形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，故應在后，因此排除A B D，選擇C?！军c睛】主要考查學生的思維條理性、語言表達的連貫性，同時檢測學生的閱讀理解能力。解答本題時要先通讀全部文句，分析每句話的含義，理清思路，把握文段內(nèi)容，抓住前后的銜接詞、照應詞。2、D【解析】D錯誤，賓語殘缺，努力展開藍綠交織、人與自然和諧相處的畫卷。3、B【解析】B項“給大家增添了一番在雨中游覽的情趣”和題干“愉快地游覽”意境吻合。A項“興致勃勃地游覽”和前邊“愉快地游覽”重復。C項“走馬觀花地看了個大概”和“愉快地游覽了久負盛名的”不吻合。D項“淋成了落湯雞”和“愉快地”感情色彩不一致。故選B。4

24、、A【解析】B.燈火斕珊燈火闌珊，念念有辭念念有詞。C. 凌歷凌厲，洗耳躬聽洗耳恭聽。D. 頻危瀕危，憂柔寡斷優(yōu)柔寡斷。5、病樹前頭萬木春 百草豐茂 不見曦月 往來無白丁 悠然見南山 先天下之憂而憂 直掛云帆濟滄海 恨別鳥驚心 黃發(fā)垂髫 弓如霹靂弦驚 酒酣胸膽尚開張 都護在燕然 窈窕淑女 出則無敵國外患者 醉翁之意不在酒 蠟炬成灰淚始干 不求聞達于諸侯 楊花落盡子規(guī)啼 會當凌絕頂 上書諫寡人者 出淤泥而不染 幾處早鶯爭暖樹 斷腸人在天涯 望其旗靡 別是一般滋味在心頭 不畏浮云遮望眼 濁酒一杯家萬里 潮平兩岸闊 以是人多以書假余 雨腳如麻未斷絕 沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春 東風不與周郎便 銅

25、雀春深鎖二喬 但愿人長久 千里共嬋娟 剪不斷 理還亂 是離愁 別是一般滋味在心頭 苔痕上階綠 草色入簾青 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。 城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。 山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

26、浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。 一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。 【解析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：髫，靡。6、1 三國演義 羅貫中 2張飛假傳指令夜晚劫寨，日間飲酒詐醉

27、，尋軍士罪過毒打一頓，又故意讓挨打的士兵給劉岱報信，然后在劉岱伏擊蜀營時，從后面殺入，劉岱軍大敗。3運用側(cè)面描寫的手法來刻畫張飛的勇猛，面對張飛每日在陣前叫罵，劉岱竟不敢出營迎戰(zhàn)；劉岱引一隊殘軍，奪路而走，正撞見張飛，狹路相逢，急難回避，交馬只一合，早被張飛生擒過去?！窘馕觥?此題考查的是名著的文體常識。這些內(nèi)容是需要識記的，水滸傳，中國四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起義為主要故事背景、類型上屬于英雄傳奇的章回體長篇小說。作者是元末明初小說家羅貫中。2此題考查的是對名著的故事情節(jié)的概括。張飛先是假傳指令，然后用了故意尋找士兵罪過，將他責打，然后又故意放走他，讓他去劉岱營里報信。最后張飛從后

28、伏擊，大獲全勝。據(jù)此理解作答即可。3此題考查的是名著中的表現(xiàn)手法。選段中多處通過寫劉岱的表現(xiàn)來突出張飛的勇猛，例如面對張飛的挑戰(zhàn)，劉岱不敢出戰(zhàn)等細節(jié)都是側(cè)面描寫。據(jù)此作答即可。二、閱讀7、1 闕：通“缺”，缺少。 竭，盡力。 2C3卒夜宿/民開門愿納/無敢入者4（對）遠離家鄉(xiāng)衛(wèi)戍邊疆的各位將領(lǐng)，派他（指岳飛）妻子慰問犒勞死者的家人。5曹劌：小心謹慎；知己知彼；相機出擊。岳飛：治軍有方（紀律嚴明，撫恤死傷，頒犒軍吏）；取信于民；謀而后戰(zhàn)?！窘馕觥?理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要

29、聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷?！瓣I”，通假字，通“缺”，缺少；“竭”，盡力。2A項的“以”解釋為：用來/憑借；B項的“恂恂”解釋為：恭謹溫順的樣子/小心謹慎的樣子；C項的“語”解釋為：談論；D項的“或”解釋為：有的人/有時。3要求學生斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句。翻譯為：士卒們夜間住宿，百姓愿意開門接納士卒入內(nèi)，士卒也沒有一個人敢進去。故可斷句為：卒夜宿/民開門愿納/無敢入者。4要求學生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思

30、，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“戍”保衛(wèi)；“勞”，慰問犒勞。5要求學生結(jié)合曹劌論戰(zhàn)和本文的內(nèi)容分析人物形象。注意是從軍事才能方面。結(jié)合“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”得出：曹劌：小心謹慎；知己知彼；相機出擊；結(jié)合“卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿民開門愿納無敢入者。軍號凍死不拆屋，餓死不擄掠”得出：岳家軍紀律嚴明，撫恤死傷，頒犒軍吏，取信于民；結(jié)合“凡有所舉，盡

31、召諸統(tǒng)制，謀定而后戰(zhàn)，故所向克捷?！钡贸觯涸里w謀而后戰(zhàn)。【點睛】參考譯文：有人問岳飛：“天下什么時候可以稱為太平？”岳飛回答說：“當文官不愛錢財專心為民謀利，武官不懼犧牲奮勇為國效力的時候，天下就太平了?！睂④娒康今v軍修養(yǎng)的時候，都會要求將士上土坡、跳戰(zhàn)壕，而且都是穿著沉重的鎧甲練習。士卒凡是有拿百姓的一縷麻來喂馬的，立刻處斬作為懲罰。士卒們夜間住宿，百姓愿意開門接納士卒入內(nèi)，士卒也沒有一個人敢進去，軍隊有口號，為“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。有的士卒病了，將軍親自為他調(diào)制藥品。手下的諸位將領(lǐng)去遠方征討，岳飛的妻子便問候照料他們的家人，對不幸戰(zhàn)死的人，為他痛哭并收養(yǎng)他的遺孤。凡是上級有所賞賜，岳

32、飛都會平均分給自己的將士，一絲一毫都沒有侵占。岳飛作戰(zhàn)擅長以少敵多。但凡有所行動，會召集所有統(tǒng)制（官名，不譯），謀劃定當而后出戰(zhàn)，因此岳飛的軍隊所向披靡。倉促間遇到敵人則堅守不動。因而敵人為此說：“撼山易，撼岳家軍難”。張俊曾問岳飛用兵的方法，岳飛回答說：“仁義、信用、智慧、勇敢、嚴厲，缺一不可?！泵看握{(diào)運軍糧，岳飛一定皺起眉頭憂慮地說：“東南地區(qū)的民力快用盡了?。　痹里w尊重賢能禮遇士人，平時唱唱雅詩，玩玩投壺游戲，謙遜謹慎得像個讀書人。岳飛每次辭謝立功后朝廷給他加官時，一定說：“這是將士們貢獻的力量，我岳飛又有什么功勞呢？”8、1 派 最終 2D3芮伯獻馬4(1)不聽芮季的勸說，執(zhí)意獻馬.

33、(2)對王身邊的人貪婪不得而誣陷自己缺乏防備?！窘馕觥?理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的古今異義詞，使：派。2考查句子的翻譯。根據(jù)重點詞語：“左右”指身邊的臣子，以：認為。求：索求。故選D。3標題是文章的眼睛，一般情況下，標題要根據(jù)文章內(nèi)容來擬寫。此文寫的人物是芮伯，事件是芮伯想把得到的良馬獻給周厲王，故而擬寫為芮伯獻馬。4考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前

34、提和基礎(chǔ)。芮季已經(jīng)告訴他周厲王是個貪得無厭、聽信讒言、良莠不分的昏君，而芮伯卻依然獻馬取寵、行賄送禮。榮夷公果然派人來向芮伯索求東西，沒有得到，就在大王面前誣陷芮伯?？偨Y(jié)出兩點原因一是周厲王貪得無厭，二是王身邊的人的誣陷?！军c睛】文言翻譯是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標準是三個字：信、達、雅。對于初中生而言，能達到前兩個標準“信”（準確無誤）和“達”（通順流暢）就很不錯了。因為中考要求文言翻譯要直譯，講究字字落實，特別是對關(guān)鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。譯文周厲王派芮伯率領(lǐng)軍隊攻打戎，得到一匹良馬，芮伯想把它獻給周厲王。芮季勸阻說:不如舍棄這主意。大王貪欲無厭，而且又好聽信別人的讒言

35、。現(xiàn)在在軍隊回來的時候獻上馬，大王的左右近臣必定認為你不止得到一匹好馬，就都要向你索求。你沒有東西應酬他們，他們就會在王面前說你的壞話，大王必定相信他們的話。這樣做是招引禍患啊。芮伯不聽勸告，終于把馬獻給了周厲王。榮夷公果然派人來向芮伯索求東西，沒有得到，就在大王面前誣陷芮伯。說:芮伯還有藏私啊!周厲王大怒，將芮伯逐出。君子談到這件事都說芮伯也有過錯。你既然知道大王貪得無厭，卻又誘引他的貪欲，這就是芮伯的過錯啊。9、1C2D3（1）四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，空無一人，讓人感到心情悲傷，寒氣透骨，凄涼而幽深。（2）懸泉瀑布在山峰之間飛速沖蕩，水清，樹榮，山高，草盛，有很多趣味?！窘馕觥?

36、A隔斷/消失。B以為樂/取樂、逗樂。C都是動詞做名詞，飛奔的馬。D白色/不加裝飾。2D錯誤，并非“直接表達”，而是“間接表達”，作者并沒有被貶。3本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：凄、寒，使動用法，使感到凄涼，使感到寒冷。悄愴，憂傷的樣子。邃：深。漱：沖蕩。良：實在，的確，確實?！军c睛】譯文甲文，從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興?？车怪褡?，開辟出一條

37、道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間(又)向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看得見，時而看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞

38、合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。 因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個年輕人。一個叫做恕己，一個叫做奉壹。乙文，在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方。懸崖峭壁重巒疊嶂，遮擋了天空和太陽。如果不是正午半夜，連太陽和月亮都無法看見。等到夏天江水漫上山陵的時候，上行和下行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的快馬，也不如船快。等到春

39、天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水倒映出山石林木的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，確實趣味無窮。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片清涼和寂靜，常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常悲慘凄涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚滿衣裳?！?0、1當張開的手指間距達到理想狀態(tài)時，由于阻力降低，游泳者釋放的力比手指并攏時會高出53%,所以游泳者能更輕松地浮出水面，速度也就更快了。2列數(shù)字。用具體的

40、數(shù)字，準確而具體地說明了張開手指能使游泳的速度更快這一理論。3說明消息的來源，表達準確、嚴密，體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性，符合說明文的語言特點。4示例一：騎車要躬身，這樣可以減少空氣的阻力。示例二：跑步的時候盡量少穿衣服?！窘馕觥?本題考查學生對文章內(nèi)容的理解分析能力。仔細閱讀文章，結(jié)合第段“也就是說，當張開的手指間距達到理想狀態(tài)時，由于阻力降低，游泳者釋放的力比手指并攏時會高出53%,所以游泳者能更輕松地浮出水面，速度也就更快了”一段話來作答即可。2本題考查學生對說明方法及其作用的分析能力。解答時要知道說明方法的種類：分類別，下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方。要知道每種說明方法的

41、標志，做題時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容看說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。畫線句子運用了舉例子的說明方法，具體地說明了張開手指能使游泳的速度更快。點睛：對說明方法及其作用的分析，可以套用下面的格式去作答：運用*的說明方法，*地說明的*。注意此格式包含三個要點：說明方法+說明方法自身的作用（下定義科學準確、作比較突出、打比方生動形象、分類別條理清晰、列數(shù)字準確具體、舉例子具體）+結(jié)合文章的具體內(nèi)容。3本題考查學生對說明文語言準確性的分析能力。說明文語言的準確性體現(xiàn)在修飾、限制性詞語的選用上。主要是表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特

42、征、性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。從正面說明詞語的含義和作用，最后加上“這體現(xiàn)了說明的準確性”這句話作為總結(jié)即可。4本題考查學生對說明文內(nèi)容的理解和運用能力。首先要仔細閱讀文章，了解“手指張開，就能游得比別人快”這一理論的科學原理，然后結(jié)合現(xiàn)實生活，列舉出運用之處即可。手指張開是為了降低阻力，我們在騎車時要躬身，這樣可以減少空氣的阻力；跑步的時候盡量少穿衣服，也是為了降低阻力。據(jù)此分析作答即可。11、1首先指出“百無一用是書生”觀點的錯誤；接著舉例對錯誤觀點進行批駁；最后論證書生對社會發(fā)展的重要作用，并順理推出自己的觀點：百無一用非書生。2在結(jié)構(gòu)上，起過渡作用。把上文論述書生在歷史

43、上的作用，引到論述書生在現(xiàn)今的作用上。在內(nèi)容上，把論證引向深入，強調(diào)書生在知識時代的作用更加巨大。3不唯一4“尋章摘句”原指讀書只會摘記一些詞句，不做深入研究。這里是批評那些只知道死扣書本，脫離社會實踐，無法為社會作出貢獻的人。5以天下為己任，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平?！窘馕觥?考查學生分析議論文的結(jié)構(gòu)和思路的能力。“怎樣提出”，即要說明作者的思路，先說什么，即用什么方法引出話題；再說什么，即用什么方法講什么道理；最后怎么指出觀點。首先擺出批駁的靶子“百無一用是書生”觀點；接著舉例批駁；最后論證書生對社擊發(fā)展的重要作用，并推出“百無一用非書生”的觀點。這樣使整個論證過程邏輯嚴密，

44、條理清晰。使論證更加深刻，觀點更加鮮明。2考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的中間，所以在結(jié)構(gòu)上就有承上啟下的過渡作用。承接上文對書生在歷史上的作用的論述，引出對下文書生在現(xiàn)今的作用的論述。在內(nèi)容上，強調(diào)書生在知識時代的作用更加巨大，由此把論證引向深入，使文章的觀點更令人信服。3補充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個方面：（1）看清楚要求補充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例；（2）補充名人事例要注意字數(shù)限制。舉例要扣住兩個要點，一是“書生”，即知識分子，二是有所成就。4考查學生理解文中重要詞語的含義的能力。先直接解釋該詞的意思，然后再與“書

45、呆子”一詞結(jié)合起來理解，即指死讀書的狀態(tài)，作者是批評死讀書的人。5考查對真正“有用”的書生所具有的精神的理解和提取能力。作者的觀點和態(tài)度可以在起領(lǐng)性和總結(jié)性語段中找，如本題直接摘引第7段最后一句“以天下為己任，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”即可。通讀文章后，根據(jù)題干要求從文中找到答案區(qū)域是作答的關(guān)鍵。【點睛】小題3是考查觀點與材料的關(guān)系。觀點一定要能統(tǒng)率材料，而材料一定要能證明論點。材料與觀點必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點之間應有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點才行，否則就不能證明論點。三、應用12、示例：戰(zhàn)爭有罪，藝術(shù)無罪。圓明園和巴黎圣母院都是人類文化的瑰寶。不能因為當年英法聯(lián)軍的錯誤，就對巴黎圣母院遭遇的不幸而幸災樂禍。文物的損毀、消失不僅帶走了文物本