七年級下語文工作總結(jié)3篇七年級第一學期語文教學工作總結(jié)

1、第 PAGE11 頁 共 NUMPAGES11 頁七年級下語文工作總結(jié)3篇-七年級第一學期語文教學工作總結(jié)七年級下語文工作總結(jié) 七年級下語文工作總結(jié)篇一轉(zhuǎn)眼間一個學期又要完畢了，在過去的這個學期里，七年級語文根底教育課程要求老師要改變多年來習以為常的教學方式、教學行為、確立一種嶄新的教育觀念，語文教研組首先提出了使用導學案的教學形式，這對老師是一個挑戰(zhàn)、一次考驗，如何把新教材教好，如何分好小組，如何激發(fā)學生的興趣，如何進步運用新課程的才能和程度，以主人翁的姿態(tài)投入到新課程改革的浪潮之中?我們語文教研組的老師團結(jié)一致、同心同德，以高潮的熱情，本著“加強理論學習的同時，在理論中學習，在反思中進步”

2、 的原那么，花了心思，下了苦功，拿著自己滿腔熱情，使用導學案半年來，有很多感觸，現(xiàn)總結(jié)如下： 1.加強理論學習，認真?zhèn)湔n，確定學習課標，轉(zhuǎn)變教學觀念。運用導學案的教學形式，要求老師提早集體備課，因為是剛開場試行，所以語文組老師采用的是“單元結(jié)”的形式，就是說提早把即將要講授的一單元的導學案以集體備課的方式研究成案。在導學案的要求下，要求老師把課標中定量性的規(guī)定熟讀成誦，經(jīng)過一個學期的教學理論，使老師們的學生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了宏大的轉(zhuǎn)變，老師們煥發(fā)了生命的活力，使語文教學進入了一個嶄新的天地。2.新學期開場，不馬上急于教課文，首先做好學生的思想工作，讓學生縱觀理解全冊書的內(nèi)容構(gòu)造。介紹學習

3、方法，如：什么叫自主、合作、探究的學習方式。要求學生擅長利用網(wǎng)絡資，擅長利用校內(nèi)、家庭、自然、社會中的語文教育資。提出學習要求，如：每周要背誦并默寫“課外古詩詞背誦” 其中的一首。一學期內(nèi)要閱讀完“名著導讀” 中的所有作品，并寫好讀書心得等。讓學生有一個明確的目的、方向，學習趕來時才不致于茫然失措。3.在教學形式上，力圖改變把學生禁錮在小小的課堂里、日復一日地重復單調(diào)枯燥的教學狀況，運用導學案采取多種多樣的能充分表達學生自主學習、自主理論的形式，如：課外找錯別字、病句交流與展示，月球知識擂臺賽，新聞發(fā)布會，故事會(寓言四那么、女媧造人)， 討論會(風箏 )，朗讀比賽( 理想、 天上的街市、 靜

4、夜， 并附有一定的評分標準)，演課本劇(皇帝的新裝 、媽媽的嘮叨 ) ，辦手抄報，編習作集(要求學生在寒假把這個學期里所寫的周練、習作編成一本作文集。4.重視創(chuàng)設學習語文的環(huán)境，提供展示學生成果的時機。如在教室里開設語文園地 、優(yōu)秀作業(yè)展、文學閣等欄目，把學生的優(yōu)秀作業(yè)、作文，課外所找到的資料(如講到化石吟一課時，要求學生在書上、報刊上、電腦上搜集有關化石的文字資料或圖片資料)。5.老師在課上努力營造融洽的氣氛，學生只要有疑問，先小組內(nèi)討論解決，解決不了的每組有代表隨時可以提出，只要有想法，隨時可以發(fā)表，師生平等對話，同學間無拘無束地交流。課外充分利用學校、家庭、自然、社會中的語文教育資，特別

5、是那些鮮活的、親密聯(lián)絡現(xiàn)實、親密聯(lián)絡學生經(jīng)歷世界的教育資，如節(jié)日、紀念日、剛發(fā)生的身邊事、國家大事、國際新聞等，使語文課程內(nèi)容不再局限于教科書，成為不斷充實、不斷更新的長流活水。6.班內(nèi)建立了語文學習成長袋。在嘗試性的探究教學理論中，我們也深感到一些存在問題，需要認真考慮，筆者不揣谫陋，提出來請教于大方之家。.如今的七年級教材，與小學的銜接不是那么嚴密，有點給人另起爐灶的感覺，再加上十多年來我們的小學都一直取消了留級制度，無論學習根底及學習才能有多么欠缺，學生都一同逐年上升，懂與不懂都一起學習新的內(nèi)容，一起進入初中的學習，這勢必造成學習困難越來越大，越來越?jīng)]有方法學習。在這種情況下，是否應該正

6、視現(xiàn)實，擬訂最低要求，提出彈性學習任務，在同一本教材中也有供遠遠沒有完成小學學業(yè)的學生繼續(xù)進展初中語文最低限學習的內(nèi)容。7.導學案形式下最頭疼的問題就是小組分配的問題，為此，我們語文組也屢次開教研會討論，我們初步?jīng)Q定以四人為一組的形式，組內(nèi)成員根據(jù)學習成績，按照“ABBC”的方式分配，同時考慮學生的性格，男女性別等因素進展分配，小組的鼓勵制度也是采取小組積分的方式，分別有小組長自己給自己安排任務，老師完全放手交給學生，讓學生自己以優(yōu)帶差，完全靠自己獨立完成學習任務。經(jīng)過理論效果還是不錯的。當然在這學期的課堂教學中，我可以浸透新課標理念，不斷考慮，逐步形成自己的見解。在教學部的安排下，深化學習、

7、鉆研探究式教學，并作了一定量的理論學習筆記，學習中，獲益非淺?？梢园凑辗桨竿瓿山虒W工作，備課及時，作業(yè)量適中，修改指導及時詳細。根據(jù)語文教研組的安排，積極參入語文研修課的上、聽、評課，從其他老師身上取長補短，及時進展教學反思。七年級下語文工作總結(jié)篇二 光陰匆匆，一個學期轉(zhuǎn)眼即逝。在這一學期里，我認真學習政治理論及教育法律法規(guī)，開拓視野，解放思想，以適應新形勢下的教育教學工作。常規(guī)工作踏踏實實，教研活動積極參與，認真考慮和鉆研，勇于嘗試和創(chuàng)新，積極理論新課程理念標準，努力進步教學程度，大力進步課堂教學效率，獲得了比擬滿意的教學成果。當然也還存在遺憾和缺乏之處，為促今后語文教學工作的改良和進步，現(xiàn)

8、將本學期教學工作總結(jié)如下： 首先，為適應新形勢下教育教學工作的要求，我認真學習教育法律法規(guī)，積極參加了區(qū)教育局組織的“六個一”讀書活動，將學校開展的自成教育活動始終貫穿于教育教學活動中，解放思想，更新觀念，為更好的完成教育教學任務奠定了根底。其次，嚴格落實教學常規(guī)，保質(zhì)保量完成教學任務，不斷進步教學質(zhì)量。本期以來，我嚴格遵守學校的教學常規(guī)，使教學工作井然有序，穩(wěn)步推進。堅持認真?zhèn)湔n，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，根據(jù)學生承受才能的實際，制定相應的教學方法，設計合理有序的教學流程，為進步教學效果做好第一步準備。按時上課，嚴格課堂秩序，組織學生進展積極活潑的課堂交流和研討活動，激發(fā)學生的積極性和

9、創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè)，精練精改精評，加強知識點和才能點的落實。對學習有困難和出現(xiàn)問題的學生對其進展個別輔導，釋疑解難，獲得了較好的教學效果。再次積極嘗試新的有效的教學方式，讓學生真正成為課堂的主人 新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學形式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動考慮、質(zhì)疑、求索以及擅長捕捉新信息的才能，并把這種才能的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓勵討論的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知合作探究反思質(zhì)疑拓展延伸的教學形式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問

10、題，組織課堂教學。在我的課堂教學上學生感受到的是一種輕松、和諧、活潑的氣氛。老師成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生不是僵化呆板、默默無聞的聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的時機，課堂上充滿著平等、和諧與交流，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活潑的思維，多方面的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了才能。大局部學生的整體素質(zhì)都有了不

11、同程度的進步，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。為培養(yǎng)學生的語文才能，本期我組織了“課前三分鐘演講”活動。每個學生都要參與課前演講，從選定主題、選擇內(nèi)容到儀表儀態(tài)、實際演講等，都由學生自己組織，老師給與點評。堅持一個學期下來，學生的表達才能得到了很好的鍛煉，語文感悟和表達才能都有極大進步。在教學中我堅持選用先進的教學手段，激發(fā)學習興趣，進步學習效率。在平時教學中我適度借助各種媒體和教學資讓學生自主體驗、感受，使得師生在探究中經(jīng)歷共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)進步學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究才能、學習才能、合作才能、創(chuàng)造才能提供了一個的可

12、操作的平臺。教學中，我一改正去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，構(gòu)造上過于強調(diào)學科本位，施行中過于強調(diào)承受學習，機械訓練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設計教學環(huán)節(jié)，合理利用多媒體課件，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學生充分利用教學資，使他們可以在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。每節(jié)課都能恰當?shù)脑O計運用多媒體課件，或設境，或提供資料，或音畫助學，或問題激發(fā)，獲得了常規(guī)教學所達不到的效果。比方在教學爸爸的花兒落了、最后一課、安塞腰鼓等課文時，運用圖片、視頻朗讀等方式巧設美境，激發(fā)學生的學習熱情，化虛為實，獲得了很好的效果。最后值得一提的是本期還積極參

13、與科組的教研活動，認真研討交流，進步教育教學程度。每周能準時參加集體備課，交流心得體會，與其他老師共同學習促進;認真參加聽評課活動，虛心學習，汲取好的教學經(jīng)歷，學習好的教學方法。結(jié)合本學校學生根底和學校教學要求，積極探究煥發(fā)語文課堂活力、有助于學生才能進步與開展的語文課堂教學的新思路、新形式，運用感知探究反思延伸為主線的重點篇目學習法、以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的語文活動課學習法等，激發(fā)了學生學習語文的積極性，適應了教學需要，收到了較好的教學效果。經(jīng)過一個學期的教學理論和進步，我和學生們共同成長。學生在平時各種考試和活動中都獲得了不小進步，吳子謙、王煜晨、薛綺等十名學生的優(yōu)秀習作被啟明星登載，王

14、煜晨的黃河之水天上來發(fā)表在魯中晨報上，為此得到學生和家長的一致好評。 語文教學是一個需要長期積累的過程，學生語文才能的進步不是一朝一夕所能到達的，局部學生語文根底還是比擬薄弱，局部男生作文表達才能還是不能令老師和家長滿意，這些問題還值得下學期繼續(xù)努力改良和加強。七年級下語文工作總結(jié)篇三 初一是學習語文的黃金時期，也是養(yǎng)成良好習慣的最正確時期。良好的學習習慣是進步學生素質(zhì)的重要保證，也是一個人成才的重要因素。好習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，要靠老師的催促、日積月累、潛移默化。葉圣陶先生說:“學習語文的目的在于運用，就是要養(yǎng)成運用語文的好習慣?！倍\用語文的好習慣就是多讀、多寫、多想、多積累。讓初一學

15、生養(yǎng)成良好的學習語文的習慣非常重要，會在以后的語文學習中收到事辦功倍的效果;否那么學生的學習是盲目的、被動的，甚至有時不知道該干些什么。我的詳細做法是： (一)、要養(yǎng)成勤查工具書的習慣 在閱讀課文或?qū)懽鲿r，遇到不認識的字，不理解的詞怎么辦?那就向工具書請教。所以但凡學生問我某個字怎么讀，某個詞怎么講，我一律不說，而是讓他自己解決。在寫作時不會寫的，我也不讓他問別人，還是讓他查工具書。時間一長，漸漸地同學們也就養(yǎng)成了查工具書的習慣。(二)、要養(yǎng)成廣泛閱讀課外書的習慣 讀古今中外的名著，能學到許多為人處事的大道理。反復揣摩、品味冰心老人的九字真言：“讀書好，多讀書，讀好書?！蹦康木褪亲寣W生明白“讀

16、書有好處，這是站在巨人的肩上眺望世界;要愛好讀書，在浩如煙海的書中選擇有用的書來讀。”另外還要求學生必讀書后的名著引讀，并且在課余時間讀完該冊規(guī)定的名著，對于提早讀的要給予肯定和指導。除了名著之外，還要鼓勵學生多讀其他有益的課外讀物。 (三)、要養(yǎng)成堅持寫日記的習慣 許多學生怕寫作文，有人甚至回絕寫作。假如讓學生堅持寫日記，在寫作內(nèi)容上加以指導，消除畏難情緒，定會讓學生喜歡寫作。因為日記的內(nèi)容是廣泛的：平常不好說的、不敢說的，都可寫進日記里。把自己內(nèi)心的情感傾述在日記中;可以把對外界的觀察寫在日記中，比方觀察老師同學的外貌特征，花、鳥、草、蟲，也可寫對人生的感悟;讀了一篇文章之后，有感而發(fā)，寫點心得體會也可。總之，世間萬物均為我用但必需要求學生寫出中心明確，文從字順的東西，不要記流