蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊《第三單元 整理與練習(xí)》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

1、整理和練習(xí)蘇教版 數(shù)學(xué) 五年級 上冊第7課時通過回顧與整理，使學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)意義和性質(zhì)，建立合理 的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。通過多形式的練習(xí)，使學(xué)生更透徹地掌握小數(shù)的意義和性質(zhì)，進(jìn) 一步體會小數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，并發(fā)展數(shù)感。通過形式多樣的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)的情 感?！局攸c】通過回顧與整理、練習(xí)與應(yīng)用等具體學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生進(jìn)一 步對小數(shù)意義和性質(zhì)的理解。舉例說說小數(shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。小數(shù)和整數(shù)的計數(shù)方法有什么聯(lián)系。小數(shù)的性質(zhì)是什么？你能聯(lián)系實例說一說嗎？怎樣把整數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)？求小數(shù)的 近似數(shù)要注意什么？小數(shù)的意 義和性質(zhì)小數(shù)的計數(shù)單位及進(jìn)率小數(shù)的組成及小數(shù)的數(shù)位順序小

2、數(shù)的讀 法 小數(shù)的 寫法小數(shù)的意義小數(shù)大小的比 較小數(shù)的 意義和 性質(zhì)求小數(shù)的近似 數(shù)小數(shù)的性質(zhì)小數(shù)性質(zhì)的應(yīng) 用把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)12354下面每個大正方形都表示整數(shù)“1”。先用小數(shù)表示每個圖 中的涂色部分，再讀一讀。0.80.492.0610.030.110.180.260.332在里填上合適的小數(shù)。小數(shù)的意義：一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之 幾，三位小數(shù)表示千分之幾其中0.1里面有10個0.01。寫一寫，讀一讀。0.13536.50.63.83讀一讀，再說說每個數(shù)中的“5”各表示多少。3.5650.80.0055個0.15個十5個0.00115.20754

3、9.11.355個一5個百5個0.014小數(shù)的讀寫：整數(shù)部分的0在每一級中間要讀出來，在 末尾不用讀出來，而小數(shù)部分的0都要讀出來。（1）小數(shù)點右邊第（）位是百分位，計數(shù)單位是（）。0.84里面有（）個二百分之一84這樣的計數(shù)單位。（2）3個十和5個千分之一組成的數(shù)是（ 30.005 ）。5在里填“”“”或“”。68.16 8.1601.70 1.0710.09 0.83.673.76按從小到大的順序排列下面各數(shù)。0.9050.0590.950.590.0950.0590.0950.590.9050.95小數(shù)的大小比較：先看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大；整數(shù) 部分相同的，十分位上的數(shù)大的小數(shù)就

4、大；十分位上的數(shù)相同 的，再比較百分位上的數(shù)，以此類推。7下面是我國林地和森林面積。先把表中的數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)，再按要求求近似數(shù)。3.0590413.13.061.9545222.01.958量出自己的身高是多少厘米，并說說用“米”作單位是多少； 再用“米”作單位量出自己目前跳遠(yuǎn)的最好成績。9了解每噸自來水和每千瓦時電的價格，了解自己家最近幾個 月的水電費各是多少，與同學(xué)交流。10小數(shù)的意義：一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾，三位小數(shù)表示千 分之幾小數(shù)的讀寫：整數(shù)部分的0在每一級中間要讀出來，在末尾不用讀出來，而小數(shù) 部分的0都要讀出來。小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。小數(shù)的大小比較：先看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大；整數(shù)部分相同的，十分 位上的數(shù)大的小數(shù)就大；十分位上的數(shù)相同的，再比較百分位上的數(shù)，以此類推。 5.大數(shù)值的改寫:用“萬”作單位：從個位起，往左數(shù)四位，畫“”，在“” 下方點小數(shù)點；去掉小數(shù)末尾的“0”，添上“萬”字；用“=”連接。用 “億”作單位：從個位起，往左數(shù)八位，畫“”，在“”下方點小數(shù)點； 去掉小數(shù)末尾的“0”，添上“億”字； 用“=”連