培養(yǎng)學(xué)生的四個習(xí)慣

1、培養(yǎng)學(xué)生的“四個好習(xí)慣”分宜三中 胡傳明一、“四個好習(xí)慣”的主題背景盡管我們學(xué)校坐落在縣城，但學(xué)校的生源絕大多數(shù)是來自農(nóng)村的，為了生計，父母出去打工的多，就是父母在家里的也沒時間沒方法去教育管理，這樣就造成學(xué)生養(yǎng)成教育的缺失。二、背景陳述針對部分學(xué)生缺少堅忍不拔的毅力和吃苦精神；不會獨(dú)立做事、大小事情都依靠父母；少忍讓，少理解，缺乏社會責(zé)任感；學(xué)習(xí)上缺乏競爭意識、問題意識、合作意識、吃苦精神，遇到問題，自己不主動解決，依賴思想嚴(yán)重等問題提出“禮貌好習(xí)慣、學(xué)習(xí)好習(xí)慣、消費(fèi)好習(xí)慣、做人好習(xí)慣”的養(yǎng)成教育，我們結(jié)合中學(xué)生實(shí)際，把以“四個好習(xí)慣”為載體的養(yǎng)成教育進(jìn)一步擴(kuò)展為學(xué)

2、生習(xí)慣養(yǎng)成方法，并通過正確的養(yǎng)成教育，使他們建立良好的行為習(xí)慣進(jìn)而確立正確的人生觀、世界觀和價值觀。三、情景再現(xiàn)從學(xué)生實(shí)際生活入手，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。初一年級學(xué)生因其年齡較小，是道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期，組織他們開展了“四個禮貌好習(xí)慣”活動，即：進(jìn)房間敲門好習(xí)慣、禮貌待客好習(xí)慣、按規(guī)則行走好習(xí)慣；初二年級學(xué)生正處于學(xué)習(xí)的萌動期，組織他們開展了“四個學(xué)習(xí)好習(xí)慣”活動，即：提前預(yù)習(xí)好習(xí)慣、細(xì)心觀察好習(xí)慣、勤于動筆好習(xí)慣；初三年級學(xué)生是人生價值觀的形成期，其思想日趨成熟，是樹立世界觀、人生觀的重要時期，組織他們開展了“四個消費(fèi)好習(xí)慣”活動，即：計劃用錢好習(xí)慣、適度消費(fèi)好習(xí)慣、“貨比三家”好習(xí)

3、慣，樹立強(qiáng)烈責(zé)任心好習(xí)慣。為了使學(xué)生在活動中真正得到鍛煉，我們在“好習(xí)慣活動”計劃中具體明確了每個好習(xí)慣的四個基本目標(biāo)和培養(yǎng)方法，并要求學(xué)生通過記錄和反饋表的方式將各自在活動中的思想變化和心得體會表現(xiàn)出來。1、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。學(xué)校從禮儀教育入手，抓學(xué)生良好的文明禮儀教育：早晚上學(xué)、放學(xué)要主動與父母、同學(xué)、老師打招呼問好，“您好、您早、再見”不離口，語氣溫和，“請”字常用。進(jìn)入校門、教室門要自然成行，右側(cè)通行，出入辦公室和他人房間，要先敲門主動問好，“請進(jìn)、請問、謝謝”文明用語常應(yīng)用。針對學(xué)生隨手亂扔的習(xí)慣，要求每一名學(xué)生要做到“四帶”，即帶一個裝垃圾用的塑料袋、帶一塊手帕、帶一個水杯、

4、帶一塊抹布，從學(xué)習(xí)用品的擺放到整理自己的房間，從對個人衛(wèi)生到如何保持環(huán)境都有明確的要求，因勢利導(dǎo)、循序漸進(jìn)的從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。2、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。我們在教學(xué)中采取“提前預(yù)習(xí)、細(xì)心觀察、勤于動筆”的方法，推進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的完成。預(yù)習(xí)又分為學(xué)期預(yù)習(xí)、周預(yù)習(xí)、日預(yù)習(xí)。遇到新奇的事物，比如去動物園看動物，出去旅游看風(fēng)景等，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)地觀察細(xì)部，審視細(xì)節(jié)，不要只籠統(tǒng)地看大概。引導(dǎo)學(xué)生與相鄰或者相似的事物進(jìn)行對比，比如看到鴨，就讓他同鵝進(jìn)行對比。學(xué)生課外書時，要求邊讀邊動筆，可以用標(biāo)注、線段或者符號把他特別感興趣的詞句標(biāo)注出來。開始時可以先摘抄，選擇自己特別感興趣的片斷。之后，可以是批注，在自

5、己課外書的空白處，簡單批一個詞，如“精彩”、“太妙了”、“不對”之類，以后可以批注完整的一句話，再往后，可以用幾句話，完整地表達(dá)自己的意識?？傊?，一定要做到“不動筆墨不讀書”，促進(jìn)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。3、培養(yǎng)學(xué)生消費(fèi)的好習(xí)慣。針對學(xué)生亂扔食品、亂動學(xué)校電燈開關(guān)等現(xiàn)象，有針對性地開展了計劃用錢、適度消費(fèi)、“貨比三家”的好習(xí)慣行動，教育學(xué)生計劃用錢、節(jié)約用錢。我們還在全校開展了節(jié)約一滴水、一度電、一粒米做起，不亂花零錢、不亂扔廢棄物活動。每學(xué)期都開展“廢品中的希望工程”勤儉節(jié)約教育活動，號召學(xué)生把家里廢棄物、易拉罐、飲料瓶、舊書刊、紙箱等收集起來，送到廢品收購點(diǎn)，每次活動都能創(chuàng)收一千余元。學(xué)

6、校用這筆錢為特困生辦了幾件實(shí)事，學(xué)生也在這種體驗(yàn)教育中，領(lǐng)悟到勤儉節(jié)約的真諦。幾年來，我校師生先后為貧困學(xué)生捐款四千余元，衣物一千余件，在學(xué)校的“愛心超市”里隨時可以讓特困生選擇自己所需的學(xué)習(xí)用品和生活用品，讓集體的愛溫暖著每個特困生的心，讓助人為樂的精神在每個人身上閃光。4、培養(yǎng)學(xué)生做人的好習(xí)慣。學(xué)校充分發(fā)揮思想政治課、主題班會、講述英雄模范的先進(jìn)事跡以及開辦專題講座等形式，對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育、“革命教育和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)的教育，激發(fā)了學(xué)生自強(qiáng)、自立的精神，樹立了遠(yuǎn)大理想。聘請革命老軍人以“緬懷革命先烈，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)”為主題到學(xué)校進(jìn)行講座，為學(xué)生們講述了紅軍戰(zhàn)士為普天下勞苦大眾的徹底

7、解放，在那凄風(fēng)苦雨的歲月里，不畏艱險，浴血奮戰(zhàn)，排除萬難，爭取勝利的感人的故事。老人語重心長地囑咐同學(xué)們，一定要刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，報效祖國。他的講座為學(xué)生們上了一堂生動的愛國主義和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)的教育課，為學(xué)生的健康成長奠定了堅實(shí)的思想道德基礎(chǔ)，使他們的思想與道德境界得到了升華。為了培養(yǎng)中學(xué)生自強(qiáng)自立、努力向上的好品質(zhì)，學(xué)校始終不間斷地開展了讀書比賽、書法、繪畫優(yōu)秀作品展、“強(qiáng)四自、樹五愛”等主題系列教育，讓同學(xué)們在獲得榮譽(yù)、享受幸福感的同時，擁有自強(qiáng)不息的精神。四、實(shí)效綜述通過“四個好習(xí)慣”系列活動的開展，學(xué)生學(xué)會了禮貌待客、禮貌待人，自覺遵守公共秩序；上課能認(rèn)真想，善思考，學(xué)生對學(xué)習(xí)有了興

8、趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到了提高；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)肯干，有較強(qiáng)的組織能力，能出色完成工作任務(wù)，提高了學(xué)生的素質(zhì)。初三（六）班黃同學(xué)在反饋表中寫到“通過活動，我獨(dú)立解決問題的能力提高了，養(yǎng)成了言必行、行必果的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績有了明顯提高”。許多家長感覺孩子變得懂事了，能夠體貼父母了，學(xué)習(xí)、生活等方面比過去讓家人省心了。教師們也感覺學(xué)生們在不同程度上改變了以往存在的亂花錢、不正確的學(xué)習(xí)方法、盲目的人生觀等不良行為習(xí)慣，在思想上端正了做人、做事的態(tài)度，培養(yǎng)了學(xué)生健康心理品質(zhì)和高尚道德情操，使學(xué)校育人環(huán)境更加和諧優(yōu)美，人際關(guān)系團(tuán)結(jié)和睦，形成勤奮上進(jìn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，讓學(xué)生得到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。為了鞏固教育成果，使“四個好習(xí)慣”成為學(xué)生必須遵守的行為規(guī)范。我們還將家長納入教育者系列，如開展了“世紀(jì)父母讀書”等活動，邀請了一些品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生的家長在如何培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣上，講述自己的做法，啟發(fā)和調(diào)動其他家長；創(chuàng)辦了各類家長學(xué)校，同時開展了家庭教育系列講座和培訓(xùn)，及時向家長宣傳如何做合格的父母，正確地看待孩子的習(xí)慣。通過建立家長委員會、開辦家長學(xué)校、家長接待日、家長會、家長訪問等形式，讓家長