五月上海教師資格考試《小學(xué)教育學(xué)》訓(xùn)練試卷

1、五月上海教師資格考試小學(xué)教育學(xué)訓(xùn)練試卷一、單項選擇題（共30題，每題1分，每題的備選項中，只有一個最正確或最符合題意。選對每題得一分，沒選或選錯均不得分）。1、“任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室或其他未成年人集中活動的室內(nèi)吸煙?！边@是為了保障兒童的（）。A、生存權(quán)B、隱私權(quán)C受尊重權(quán)利D身心健康權(quán)【參考答案】D2、美國人力資本理論者認(rèn)為，教育對國民經(jīng)濟增長的貢獻是（）。A、17%B28%C33%D70%【參考答案】C【解析】：舒爾茨對l9291957年美國教育投資與經(jīng)濟增長的關(guān)系作了定量研究，得出如下結(jié)論：各級教育投資的平均收益率為17%;教育投資增長的收益占勞動收入增長的比重為

2、70%；教育投資增長的收益占國民收入增長的比重為33%。3、班集體必須具備的基本特征是（）A、明確的共同目標(biāo)B、建立班集體的核心隊伍C組織形式多樣的教育活動D建立班集體的正常秩序參考答案】A4、在各種教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)組織形式是（）。A、個別教學(xué)B、分組教學(xué)C班級教學(xué)D設(shè)計教學(xué)【參考答案】C【解析】：班級教學(xué)制有利于高效率、大面積地培養(yǎng)學(xué)生。5、決定教師勞動創(chuàng)造性的是（）。A、勞動任務(wù)B、工作性質(zhì)C勞動對象的特點D勞動手段的特殊性【參考答案】C6、魯賓斯坦曾經(jīng)說過：“思維通?？偸情_始于疑問或者問題，開始于驚奇或者疑問，開始于矛盾。”基于這一觀點，教學(xué)應(yīng)遵循（）A

3、、啟發(fā)性原則B、教育性原則C目標(biāo)性原則D直觀性原則【參考答案】C7、英國哲學(xué)家洛克提出了“白板說”，認(rèn)為外部的力量決定了人的發(fā)展，這是一種（）。A、外鑠論的觀點B、內(nèi)發(fā)論的觀點C多因素論的觀點D反映論的觀點【參考答案】A【解析】：洛克的“白板說”認(rèn)為外部的力量決定了人的發(fā)展，這種觀點屬外鑠論的觀點。8、在我國歷史上，將教師納入“天、地、君、親”序列的人是（）。A、孔子B、老子C莊子D荀子【參考答案】D【解析】：由教育學(xué)常識可知，我國歷史上，荀子將教師納入“天、地、君、親”序列9、（）主編的教育學(xué)在中國影響最大，流傳最廣。A、葉希波夫#8226;岡察洛夫B、斯米爾切諾夫C凱洛夫D申比寥夫【參考答

4、案】C10、在德育過程中，人們?yōu)榱诉_到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動性，一般稱為（）A、道德情感B、道德丿意志C道德觀念D道德行為【參考答案】B11、“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的（）A、階段性B、順序性C不均衡性D差異性【參考答案】B【解析】：個體身心發(fā)展是有順序的，不能違背這個順序。12、當(dāng)前我國學(xué)校課程的基本形式是（）A、活動課程B、綜合課程C廣域課程D學(xué)科課程【參考答案】D【解析】：學(xué)科課程是當(dāng)前我國學(xué)校課程的基本形式。13、將課程分為國家課程、地方課程和學(xué)校課程的劃分依據(jù)是（）A、課程制定者B、課程任務(wù)C課程目標(biāo)D課程內(nèi)容【參考答案】A14、身處教育實踐第一線的研究者與受過

5、專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法是（）。A、觀察法B、讀書法C文獻法D行動研究法參考答案】D【解析】：本題考查了行動研究方法，即身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中的一種方法。15、強調(diào)教育學(xué)的心理學(xué)和倫理學(xué)基礎(chǔ)，奠定了科學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)的教育家是（）。A、康德B、第斯多惠C赫爾巴特D福祿倍爾【參考答案】C【解析】：赫爾巴特第一個提出要使教育學(xué)變成科學(xué)，并認(rèn)為應(yīng)以倫

6、理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)。16、教師職業(yè)最大的特點在于職業(yè)角色的（）。A、系統(tǒng)化B、專門化C復(fù)雜化D多樣化【參考答案】D【解析】：職業(yè)角色是相對單一的，而教師職業(yè)卻具有多種角色的特點。他們在不同時間、不同地點要扮演不同的角色。17、個別教師私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記的行為侵犯了學(xué)生的（）。A、公正評價權(quán)B、隱私權(quán)C人格尊嚴(yán)權(quán)D名譽權(quán)參考答案】B18、對教育的等級化、特權(quán)化和專制化否定的教育特征是（）A、教育的終身化B、教育的多元化C教育的民主化D教育的全民化【參考答案】C19、提出“白板說”的是（）。A、華生B、洛克C盧梭D格塞爾【參考答案】B【解析】：洛克的“自板說”是外鑠論的典型代

7、表。20、我國最早采用班級授課制的學(xué)校是（）A、京師大學(xué)堂B、清華大學(xué)C京師同文館D蒙學(xué)院【參考答案】C【解析】：我國最早采用班級授課制的是1862年清政府在北京設(shè)立的京師同文館，即北京大學(xué)的前身。21、我國小學(xué)德育主要由以下三部分構(gòu)成：一是道德教育，二是政治教育，三是（）A、世界觀教育B、人生觀教育C思想教育D理想教育【參考答案】C22、課外活動的基礎(chǔ)是（）。A、校園設(shè)施B、教師引導(dǎo)C學(xué)生興趣D個人活動【參考答案】D【解析】：個人活動是課外活動的基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)了因材施教的特點。組織和指導(dǎo)好學(xué)生的課外個人活動，是課外活動不可忽視的重要形式和方法。23、主張“棄圣絕智”、“棄仁絕義”是（）的主張

8、。A、儒家B、墨家C道家D老子【參考答案】C【解析】：道家是中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，主張“棄圣絕智”、“棄仁絕義”。24、道德教育的認(rèn)知模式是由瑞士學(xué)者（）提出。A、柯爾伯格B、皮亞杰C麥克費爾D班杜拉【參考答案】B25、最早提出要使教育學(xué)成為科學(xué)，并把教育理論建立在倫理學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)之上的教育家是（）。A、盧梭B、夸美紐斯C康德D赫爾巴特【參考答案】D【解析】：德國著名的教育家赫爾巴特的教育理論體系是建立在形而上學(xué)實在論哲學(xué)、觀念心理學(xué)和五種道德倫理觀的基礎(chǔ)上的。26、在教育系統(tǒng)的諸種要素中，最基本的要素是（）A學(xué)生與課程B、學(xué)生與教師C學(xué)生與教材D學(xué)生與教學(xué)【參考答案】B27、影響

9、少年兒童品德形成的因素有很多，其中起主導(dǎo)作用的因素是（）。A、遺傳B、環(huán)境C學(xué)校教育D家庭教育【參考答案】C【解析】：學(xué)校教育在少年兒童的品德形成中起主導(dǎo)作用。28、最能有效提高教學(xué)質(zhì)量的環(huán)節(jié)是（）A、備課B、上課C課外輔導(dǎo)D布置作業(yè)參考答案】B解析】：上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，也是最能有效提高教學(xué)質(zhì)量的環(huán)節(jié)29、以下關(guān)于掌握知識與發(fā)展智力的關(guān)系，論述錯誤的是（）。A、掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)B、智力發(fā)展是掌握知識的重要條件C掌握知識的多少并不完全表明智力的高低D掌握了知識也就必然發(fā)展了智力【參考答案】D【解析】：掌握知識和發(fā)展智力之間沒有必然關(guān)系。30、我國實施義務(wù)教育的法律保證是（）。A、憲法

10、B、素質(zhì)教育法C義務(wù)教育法D義務(wù)教育法實施細則【參考答案】C【解析】：義務(wù)教育法是我國實施義務(wù)教育的法律保證。二、多項選擇題1、中國封建社會出現(xiàn)過的學(xué)校教育的類型有（）。A、官學(xué)B、私學(xué)C騎士學(xué)校D社區(qū)學(xué)院E、書院【參考答案】A,B,E官學(xué)、私學(xué)和書院是中國封建社會的學(xué)校教育類型。（已更正勿再提交?。?、以下說法中，反映當(dāng)代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的發(fā)展趨勢的是（）。A、重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)B、重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化C重視基礎(chǔ)知識的結(jié)構(gòu)化D重視能力的培養(yǎng)E、重視個別差異【參考答案】B,C,D,E課程改革是教育改革的核心，課程研究與教學(xué)研究同樣重要。隨著社會的發(fā)展，世界各國課程都有不同程度的改革，故BCDE選項均為共同的發(fā)展趨勢。3、課