湖南省婁底市新化縣重點名校2021-2022學(xué)年中考語文考試模擬沖刺卷含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項1考生要認真填寫考場號和座位序號。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累1下列句子中沒有語病的一項是A記者從文化和旅游部獲悉，2019年清明假日期間全國國內(nèi)旅游接待總?cè)藬?shù)達1.12億人次，實現(xiàn)旅游收入478.9億元。B生態(tài)環(huán)境的強勢逆轉(zhuǎn)、經(jīng)濟實力的穩(wěn)步增長、科技創(chuàng)新能力的顯著增速，這三者同時呈現(xiàn)，國外觀察家稱其為超級大城市轉(zhuǎn)型發(fā)展的“北京奇跡”。C根據(jù)去年11月的一份調(diào)查顯示,由于傳感器堅持機頭太

2、高,被稱為機動特性增強系統(tǒng)的自動化系統(tǒng)隨即被啟動,從而導(dǎo)致飛機失靈。D不僅良好的家風(fēng)、嚴格的家教會在言傳身教中幫孩子扣好人生的“第一?？圩印?，更會在潤物無聲中助孩子立起人生坐標(biāo)。2下面語段中字音、字形全對的一項是什么是他的不變的東西呢？戰(zhàn)斗精神和悲天（ ）人的情操。從此，麋鹿結(jié)束了它們大半個世紀在海外顛沛（ ）流離的生涯，開始了回歸故土的新生活。每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑（ ）逗。往日多么傲慢的我，多么（ ）持的我，原來也是個孱頭。A閔 pi tio 矜B憫 fi tio 今C憫 pi tio 矜D閔 fi tio 今3下列詞語書寫沒有錯別字的一項是（ ）A頒發(fā) 震憾 磨肩接踵

3、 嘩眾取寵B禁錮 勞碌 戰(zhàn)戰(zhàn)驚驚 絲豪不爽C俯瞰 斟酌 正經(jīng)危坐 如坐針氈D鼎盛 意蘊 信手拈來 雕梁畫棟4下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）A解剖（po） 參差（c） 訂（dng）正 粗制濫（ln）造B燒灼（zhu） 震憾（hn） 贓（zng）物 再接再勵（l）C醞釀（ning） 可汗（hn） 泄（xi）露 循規(guī)蹈矩（j）D瑣屑（xi） 慰藉（ji） 翹（qio）楚 諄諄（zn）教誨5根據(jù)提示默寫。 _，卻話巴山夜雨時。 （夜雨寄北李商隱） 將軍角弓不得控，_。 （白雪歌送武判官歸京岑參）_，曾益其所不能。 （兩章）傷心秦漢經(jīng)行處，_。 （山坡羊潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩） 永結(jié)無情游，_

4、。 （月下獨酌李白） _，柳暗花明又一村。 （游山西村陸游） 為什么我的眼里常含淚水？_（我愛這土地艾青）_，坐斷東南戰(zhàn)未休。 （南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷辛棄疾）6閱讀語段，回答問題A聞言，喜孜孜滿懷春意，笑盈盈一陣威風(fēng)，挺如意鉤子，走出門來喝道：“潑猢猻！你又來作甚？”大圣道：“我來只是取水”。A道：“泉水乃吾家之井，憑是帝王宰相，也須表禮羊酒來求，方才僅與些須。況你又是我的仇人，擅敢白手來??？”大圣道：“真?zhèn)€不與？”A道：“不與，不與！”語段中的A是誰？他為什么稱悟空是他的仇人？后來悟空又是如何取到水的？二、閱讀7出師表(節(jié)選)親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹

5、也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。1上文作者是三國時期的_(人名)，由選文內(nèi)容可推斷，桓、靈二人是_ (朝代)時期的君王。2用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。3節(jié)選內(nèi)容主要寫作者希望后主劉禪_，完成_的大業(yè)。8閱讀下面的文字,完成小題神童莊有恭粵中莊有恭,幼有神童之譽。家鄰鎮(zhèn)粵將軍署,時為放風(fēng)箏之戲,適落于將軍署之內(nèi)宅,莊直索取。諸役以其幼而忽之,未及阻其前進。將軍方與客對弈,見其神格非凡,遽詰之曰:“童子何來？”莊以實對。將軍曰:“汝曾讀書否?曾屬對否?”莊曰:“對,小事耳

6、,何難之有!”將軍曰:“對幾字?”莊曰:“一字能之,一百字亦能之?！睂④娨云溲灾蠖湟?因指廳事所張畫幅而命之對曰:“舊畫一堂,龍不吟,虎不嘯,花不聞香鳥不叫,見此小子可笑可笑?！鼻f曰:“即此間一局棋,便可對矣?！睉?yīng)聲云:“殘棋半局,車無輪,馬無鞍,炮無煙火卒無糧,喝聲將軍提防提防?！鄙窀?神態(tài)與氣質(zhì)。曾屬對否:曾經(jīng)學(xué)過對對子嗎?1解釋下列句子中加點詞的含義。適落于將軍署之內(nèi)宅 （_）將軍方與客對弈 （_）莊以實對 （_）將軍以其言之大而夸也 （_）2下列各組句子中,“之”字的意義和用法與例句相同的一項是( ) 例:時為放風(fēng)箏之戲( )A錄畢,走送之B漁人甚異之C屬子作文以記之詞D遽詰之曰3

7、請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。諸役以其幼而忽之,未及阻其前進。一字能之,一百字亦能之。4文章哪些地方能夠表現(xiàn)莊有恭與一般的小孩子不同。9閱讀下面的文言文，完成下列小題。游信州玉山小巖記（節(jié)選）曾鞏景潭年，家尊受詔為是邑宰，仆侍偕來。至未周歲，居甚無事，思有以遠覽，為塵外之樂者，得是小巖焉。其狀略曰：距寺西南隅四十步有奇，逾小橋西北至于巖下，隆然而有門，初若隘局不可通者；入其中，辟而益廣。其道盤屈崄巇，而無光明，隆超俯降，登陟艱難甚。乃命仆人秉燭，破其晻翳昧默，群而入焉。其石之異，有重碧聳翠，崛然本于下而（1） （A列 B起）者；有勢依理合，峨然覆于空而存者；有鱗累羽綴，委其旁而（2） （A列

8、B起）者；有壁峭刃攢，繚其隅而倚者。森然巍然，瑰瑋奇怪，與珉瑊甚遠。探其穴，犬牙交峙；視其形，若圭璧聯(lián)植。若瞻浮云，枝偃葉麗，錯置旁列乎空曠。行十馀步上下有水聲潺然若急鳴玉而趨者非絲竹也。而聽之者，心平氣舒，訏乎韶之奏，有忘形絕累之趣。益知軒冕而榮者為其外，恬靜而居者為其內(nèi)。隆：山地中央高起的地方。晻翳昧默：形容光線陰暗不明。攢：聚攏。珉瑊（mn jin）：像玉的石頭，一種美玉。同“吁”，表示感慨。軒冕：原指古時大夫以上官員的車乘和冕服、后引申為借指官位爵祿，國君或顯貴者，泛指為官。1請按要求填空。（積累遷移法）我們由小石潭記“其岸勢犬牙差互”的積累遷移可知，“犬牙交峙”中的“犬牙”是_之意。

9、（查閱詞典法）遇到疑難字“累”，查閱古漢語詞典發(fā)現(xiàn)有如下義項：li捆綁。li堆疊，積累。li帶累，牽累，勞累。文中“有鱗累羽綴”的“累”是_（填序號）（語境推斷法）根據(jù)語境進行推斷，“有忘形絕累之趣”中“絕”是_之意。2下列句子中加點的虛詞意思或用法相同的一組是（ ）A其道盤屈險巇 其真無馬耶（馬說）B乃命仆人秉燭 乃不知有漢，無論魏晉（桃花源記）C峨然覆于空而存者 轉(zhuǎn)扶搖而上者九萬里（北冥有魚）D益知軒冕而榮者為其外 或異二者之為（岳陽樓記）3請用“/”為文中畫線的句子斷句。（限斷三處）行 十 馀 步 上 下 有 水 聲 潺 然 若 急 鳴 玉 而 趨 者 非 絲 竹 也4作者描繪“石之異”

10、，用了一連串動詞，準(zhǔn)確生動，請結(jié)合上下文內(nèi)容，為文中空白處選擇合適的動詞。5結(jié)合節(jié)選文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α皦m外之樂”的理解。10閱讀下面一篇文章，完成下列小題。還是要講“老實”賈飛黃“老實”為何？現(xiàn)代漢語詞典里說：“誠實；規(guī)規(guī)矩矩”，算是“標(biāo)準(zhǔn)答案”。于我而言，倒更記得幼時老爺子對著識字讀本對我中氣十足的訓(xùn)誡：老實，就是守規(guī)矩?！笆匾?guī)矩”也好，“誠實”也罷，字面上看，“老實”總歸是褒多于貶?！袄蠈崱迸c“老實人”在觸手可及的歷史里的確有過高光時刻。在上世紀的遺風(fēng)里，紅娘說媒，夸一句小伙子“老實”，姑娘臉上飛紅，好事便成了一半。老實小伙，意味著不沾劣習(xí)不好風(fēng)流，做人做事不偏不倚，既講科學(xué)又能成事，堪

11、稱美德之大成，日子必然越過越紅火。然而，那也是幾十年前的舊事了，今天年輕人之閑聊“某某是個老實人”，隨之而來的往往是一陣心領(lǐng)神會的哄笑。今天，要在“老實人”后面添兩個字造句，第一反應(yīng)往往是“老實人吃虧”；再來，“老實人倒霉”；再來，“老實人背黑鍋”而“老實人光榮”恐怕是造不出來的。說起“老實”的涵義，倒也知道是“守規(guī)矩”，但這里面的“味兒”卻又不一樣了。乃至于現(xiàn)代漢語詞典也要再加一條解釋：婉辭，指人不聰明。這時候我們就不妨換個視角，追問一下今日“老實”的反義詞“精明”？“膽大”？八九不離十。當(dāng)然，這里的“精明”，顯然不是“精明能干”的“精明”：城市環(huán)路遇上堵車，環(huán)顧四下，既無交警也無攝像頭，一

12、打輪駛?cè)霊?yīng)急車道，一騎絕塵去也，這是精明，有“路”不走而堵在隊伍里吃尾氣的是老實人。“膽大”也絕對不是沖鋒陷陣的一身是膽：經(jīng)商做買賣，今天在原料上搞點“添加”，明天在賬本上做個花樣，明知犯法也要賺個盆滿缽溢，這是膽大，本分經(jīng)營只賺合理利潤的是老實人總之，這種“精明”“膽大”總是要壞了規(guī)矩而使自己得益的，但又并非“鋌而走險”，而是在規(guī)則的邊界上反復(fù)試探，打“擦邊球”，專搞些難以監(jiān)督或不便懲處的勾當(dāng)。若真的全身而退，便仿佛獲得了某種勝利，幾乎有些自豪了。崇尚“精明”“大膽”，對“老實”避之不及，雖不始于今日，但在今日聲勢頗強。小則排隊加個塞兒、辦事走后門、占別人車位停個車、給共享單車上把鎖等，從日

13、常小事的規(guī)則上揩點油；大則靠精明、膽大而上位成為“紅人”“新秀”“成功人士”。其實，“老實”的反義詞只有一個，便是“不老實”。手不老實，偷雞摸狗；眼不老實，非禮亂視；經(jīng)商不老實，缺斤少兩；做官不老實，貪贓枉法。是非黑白，一眼即知。所謂“精明”“膽大”，無非是得了便宜之后的自我美化，實不可取；一旦被抓現(xiàn)行，辯詞也無外乎“別人做得我為何做不得”“哪條法律管得到我這點事”，足見心里也是發(fā)虛的。除了“損人利己”的淺顯道理之外，更深層次的原因，是社會原本就是依靠“老實人”運轉(zhuǎn)的：人人開車亂搶道，結(jié)果就是再無車道可走，大家擠成一團一起堵??；人人投機經(jīng)營，行業(yè)聲譽毀于一旦，最后一起失業(yè)。幸而有千千萬萬的“老

14、實人”，默默撐起局面，讓諸事得以運轉(zhuǎn)，不至于滿盤皆輸。更不消說，那些彪炳史冊的成就、領(lǐng)跑時代的成果以及所有那些靠“不老實”手段剽竊不走的創(chuàng)造，無不是“老老實實”才能做出來的。一句話，還是要講老實，老實才能成事。眼下要做的，當(dāng)然先要給“老實”正名，“老實”絕不可恥，“老實人”大可不必自慚形穢；而更要緊的是，要斬斷“老實人吃虧”“老實人倒霉”的根源，想辦法管住那些“不老實”的人，讓老實人免于替不老實人買單而“吃虧”“倒霉”，讓老實人不必“不老實”也能安身立命、自得天地。（選自2018年10月29日人民日報，有刪改）1本文的寫作目的是什么？（含標(biāo)點限80個字內(nèi)）2你贊同文中的“老實，就是守規(guī)矩”這個

15、觀點嗎？為什么？（含標(biāo)點限80個字內(nèi)）3請你寫一個事例，作為文中劃線句子表達的觀點的論據(jù)。（含標(biāo)點限80個字內(nèi)）11閱讀小說老太爺，回答下列小題。老太爺大雨是突然降下的，在老太爺去世的晚上。一夜之間，五里槐村就變成了水茫茫的一片。涼意籠罩了整個村子。村子不大，有幾十戶人家，都是朱姓老祖宗的后代。老太爺是活在村里的輩分最高、年歲最長的人。當(dāng)過私塾先生的老太爺就像那一坡又一坡長滿皺紋的古槐，香味醇厚地生活在五里槐村，受著全村人的膜拜。青山依舊，碧水長流，老太爺終于走完了他九十歲的人生，在這個大雨滂沱的夜晚，閉上了他不甘心的雙眼。村里的老漢們，低垂著花白的頭，圍在老太爺家中，一屋子的長吁短嘆。窗外的

16、雨，紛亂瓢潑了一夜。他們也愁腸百結(jié)了一夜。這些老漢們，都懂老太爺?shù)男乃?，知道他走得多么遺憾。眼前最犯愁的，是老太爺入墳的事。全村就是些老漢、娃娃，壯勞力全外出務(wù)工了，聞著年味兒才肯回家。要找什么人，才能把老太爺?shù)墓啄咎У缴狡律系淖鎵灥啬?？大雨卻不管老漢們的愁事，沒日沒夜地下著，洗刷著遠遠近近的一切。但是也有雨水沖不走的記憶，清晰地從老漢們的腦海深處冒出來。記得那時，日子都過得苦，大人娃娃總吃不太飽。雖說上學(xué)基本免費，村里人還是不上心。這樣的日子，誰還有心情讓孩子念書？只有老太爺看在眼里、急在心中。金秋九月，天高云淡，是村校開學(xué)的時節(jié)。戴著瓜皮小帽、穿著黑色斜襟衣的老太爺，掛著拐杖，搗搗東家的門

17、，敲敲西家的墻，說，娃們該上學(xué)了。小輩們并不買他的賬，有的反而和他頂嘴：“肚子都吃不飽，去學(xué)校干啥？你也不看看，這些猴崽子，生就的榆木腦殼子，能讀哪門子的書？”碰了壁的老太爺快快地撫著槐樹，滿臉傷悲，目光悠遠地看著前方，有人走過就嘆息：“子孫雖愚，經(jīng)書不可不讀，經(jīng)書不可不讀啊！”可是，誰聽他的話呢？老太爺沉默著。后來，他開始在家鼓搗，熬制娃娃們愛吃的麥芽糖和香味玉米籽。村里人帶著白天的勞累，在大槐樹下歇息。老太爺用零食引誘著瘋玩的娃們到他的小院里來?；毕阒衅闵匣ú?，院中鋪著竹席，吃過饞人的麥芽糖和香味玉米籽后，老太爺就領(lǐng)著他們念唐詩宋詞，講經(jīng)史子集，細述外面的世界，把他的希冀悄然播種。月光照著

18、池塘，風(fēng)爽快地吹過。沐浴著這份安靜與美好，那些詩意的句子和美麗的夢想如精靈一樣，在娃們的心中生根發(fā)芽。老太爺?shù)脑姇鴨⒚?，讓娃們帶著夢想的翅膀，陸續(xù)走進校門，一路讀書到大城市，跳出龍門，飛出了五里槐村。老太爺摸著小胡子，逢人就露出滿滿的笑。只是這幾年，農(nóng)村娃上個大學(xué)真心不容易，工資低消費高，讓村里人對讀書灰了心，早早地攆著孩子丟了書，出門去打工。九十歲的老太爺，最后一次踉蹌地走過荒蕪的土地，渾濁的老眼里滴下淚水。他老了，無力再為迷路的兒孫們指點迷津。在這個萬物吐故納新的雨夜，他抱憾黃泉，把愁腸留給了一村子的老漢。愁腸復(fù)愁腸的老漢們，在一個天剛放睛的晨曉，聽到滿村的狗此起彼伏地嚎叫，疑惑地打開門，

19、發(fā)現(xiàn)老太爺家門口站滿了人。黑壓壓一大片，全是五里槐村走出去的讀書人。他們散落在各個城市，聽到老太爺去世，相約著回來為他送終。這些文弱的讀書人，一律穿著白襯衣，罩著黑西服，手臂上纏著黑紗。平日，村里人都笑他們肩不能挑，手不能提，此刻，他們卻顯得那么有力量，讓人安心。多彩的經(jīng)幡飄起，老太爺?shù)撵`框穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)靥г诹怂麄兗缟?。這些飛出五里槐村的男女們，和全村的老人、娃娃一起，緩緩向墓地走去。太陽慢慢地爬出來，遠山近水一片清明。泥地上，一串串深深淺淺的腳印，伸向遠方1根據(jù)小說內(nèi)容，將相關(guān)情節(jié)補充完整。老太爺雨夜去世，村里的老漢們_；老太爺_，小輩們不買老太爺?shù)馁~；老太爺_，娃們陸續(xù)走進校門；村里人對讀書灰

20、了心，老太爺_；讀書人回鄉(xiāng)為老太爺送終。2結(jié)合上、下文，從修辭手法的角度賞析文中第（14）段畫線的句子。3下面對文章理解不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?）（ ）A小說反復(fù)寫雨，為老太爺?shù)娜ナ冷秩玖吮瘋臍夥眨嫱辛死蠞h們的愁苦之情。B老漢們發(fā)愁是因為他們不知道找什么人，把老太爺?shù)墓啄咎У缴狡律系淖鎵灥?。C小說第（7）到（18）段，插敘老太爺勸學(xué)的情節(jié)，揭示了老太爺受全村人膜拜的原因。D第（22）段里將“文弱”與“有力量”進行對比，突出了知識給人力量的道理。E. 小說的主人公是老漢們。為老太爺送終發(fā)愁表現(xiàn)了老漢們善良與知恩圖報的品質(zhì)。4如何理解文章最后一段的作用？三、應(yīng)用12請你參加以“古詩苑漫步”為主題的綜

21、合性學(xué)習(xí)活動。請將下面古詩句，正確、規(guī)范、工整地寫在田字格里。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。古典詩歌是詩人的情與景，心與物相互交融而形成的，它是一種感性形象，需要感性認識和情緒體驗，請寫出與下圖內(nèi)容相關(guān)的兩句古詩。韻腳最廣泛用于文學(xué)作品中，詩歌尤甚，使行文變得賦有節(jié)奏和音樂之美，古代韻文是特別重視押韻的，除了險韻外，大部分詩句都押韻，請找出下面兩句詩的韻腳。何處望神州，滿眼風(fēng)光北固樓。學(xué)習(xí)詩歌，我們要善于從中汲取古代智慧，加強自身修養(yǎng)，達到“正心、修身、齊家、治國、平天下”的思想內(nèi)涵，擔(dān)負歷史重任，請選擇你喜歡的詩句，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談?wù)勀銓υ娋涞睦斫?。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13閱讀下面文字

22、，按要求作文大事，指重大的或者重要的事情。如人生大事、國家大事。請以“一件大事”為題目寫一篇文章。要求：（1）自選文體；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。參考答案一、積累1、A【解析】B項，搭配不當(dāng)，將“增速”改為“提升”。C項，句式雜糅，去掉“根據(jù)”或“顯示”。D項，語序不當(dāng)，“不僅”放在“家教”后面?！军c睛】病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當(dāng)、語義失當(dāng)、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細分辨類型，有助于找到錯

23、誤的地方。2、C【解析】試題分析：（1）悲天憫人：哀嘆時世的艱辛，憐憫人民的疾苦。應(yīng)該選用“憫”。（2）“顛沛”的正確讀音是din pi。（3）“挑逗”的正確讀音是tio du。（4）矜持：拘泥。拘謹。據(jù)此，正確的選項是C。3、D【解析】D詞語書寫沒有錯別字。A震撼，摩肩接踵。B戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，絲毫不爽。C正襟危坐。4、C【解析】A. 剖（po）pu ，訂（dng）dng ；B. 憾撼，勵厲；D.諄（zn）zhn。5、 何當(dāng)共剪西窗燭 都護鐵衣冷難著 所以動心忍性 宮闕萬間都做了土 相期邈云漢 山重水復(fù)疑無路 因為我對這土地愛得深沉 年少萬兜鍪【解析】這是考查學(xué)生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題，

24、也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！瓣I”“邈”“鍪”都是易錯字，注意和形似字、同音字的辨析。6、A是如意真仙，他是牛魔王的兄弟，怪孫悟空請觀音菩薩收了牛魔王的兒子紅孩兒為善財童子。悟空和真仙打斗，將他引走，沙僧趁機取了落胎泉水。【解析】此文段出自西游記第五十三回：禪主吞餐懷鬼孕，黃婆運水解邪胎。唐僧和八戒飲了河水而懷胎。悟空往索落胎泉水，如意真仙因其侄紅孩兒被悟空而降生恨。悟空教沙僧趁自己誘開真仙之機，取走泉水。唐僧、八戒飲水解

25、胎。二、閱讀7、1 諸葛亮 漢代 2 沒有一次不對桓靈二帝的做法感到嘆息痛心遺憾的。 3 親賢臣、遠小人 興復(fù)漢室之隆 【解析】1試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。本段文字出自出師表，這篇表文是諸葛亮出師伐魏臨行前寫給后主劉禪的奏章。文本敘寫的是勸說后主要“親賢臣，遠小人”的建議。從“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也”可知，“桓、靈”指的是漢代的二位皇帝。據(jù)此填寫作答。2試題分析：此題考查文言文句子的翻譯能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，

26、還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“嘗（曾經(jīng)）、嘆息（感嘆惋惜）、痛恨（感到痛心遺憾）”的意思，必須翻譯出來。3試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。依據(jù)“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也”可知，這是諸葛亮出師伐魏之前向后主劉禪提出的“親賢遠佞”的建議，其目的是興復(fù)漢室之隆。這可從“則漢室之隆，可計日而待也”看出來 。據(jù)此理解作答?！军c睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。參考

27、譯文：親近賢臣，疏遠小人，這是前漢所以興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣。這是后漢之所以衰敗的原因。先帝在世時，每次與臣談?wù)撨@事，未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時期的腐敗。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞善良、守節(jié)不逾的大臣。希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興，就會指日可待了。8、1 剛好,恰好。 下棋。 回答。 夸張,吹牛。 2D3(1)所有衙役都因為他歲數(shù)小而忽略了他,沒有來得及阻擋他進入。(2)一個字能對,一百個字也能對。4膽略過人。風(fēng)箏落于將軍署內(nèi)宅,不懼家丁徑直前往;口舌伶俐,頭腦清晰。面對將軍問話,對答如流。才思敏捷,即景作對?！窘馕觥?先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，

28、根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“對”：回答。所以千萬不要以今釋古。而“夸”在現(xiàn)代漢語中也有“夸張，吹牛”的意思?！稗摹弊鳛樯г~的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2D句子中“之”字的意義和用法與例句相同。都是結(jié)構(gòu)助詞“的”之意。A代詞。指“書”。B代詞。指這種情況。C代詞。代“莊有恭”。3本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注

29、意下列字詞的翻譯，如（1）“以”：因為?！坝住保簹q數(shù)小?！扒斑M”：向前進入。（2）“之”：代對對子。4文言文信息篩選的題目，大多是人物性格分析，答題時注意題干的要求是“什么人”的“什么”品質(zhì)。概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如可分析“適落于將軍署之內(nèi)宅,莊直索取”說明他膽略過人?！皩?小事耳,何難之有!”“一字能之,一百字亦能之”是寫其自信和才華。“即此間一局棋,便可對矣”“殘棋半局,車無輪,馬無鞍,炮無煙火卒無糧,喝聲將軍提防提防”是寫其頭腦清晰，才思敏捷?！军c睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，

30、必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。譯文：粵中部的莊有恭，幼年即有神童的名聲。（他的）家在鎮(zhèn)粵將軍署旁邊，有一次放風(fēng)箏玩耍，（風(fēng)箏）恰好落到將軍署的內(nèi)院中，莊有恭直接進入要求歸還。所有衙役都認為他歲數(shù)小而忽略了他，沒有來得及阻擋他進入。將軍正好和客人下棋，看到他精神狀態(tài)與眾不同，急促喝問他說：“小孩從哪來的？”莊有恭實話回答

31、。將軍說：“你讀書了沒有？可以對對子嗎？”莊有恭回答說：“對對子，小意思罷了，這有什么難的！”將軍問：“能對幾個字的對子？”莊有恭回答：“一個字能對，一百個字也能對?！睂④娬J為他自大并且夸張，于是就指著廳里張貼的畫讓他做對子，說：“舊畫一堂，龍不吟，虎不嘯，花不聞香鳥不叫，見此小子可笑可笑?！鼻f有恭說：“就是這里一盤棋，便可以對呀。”應(yīng)聲對道：“殘棋半局，車無輪，馬無鞍，炮無煙火卒無糧，喝聲將軍提防提防。”9、1 （1）像狗的牙齒一樣 （2） （3）斷絕 2C3行十馀步/上下有水聲潺然/若急鳴玉而趨者/非絲竹也。4（1）B （2）A5“塵外之樂”既指作者游歷玉山小巖，欣賞奇石異水等自然美景的樂

32、趣，也指作者在自然的山水脫去塵俗之氣，內(nèi)心獲得了恬靜與淡泊，有了更高品格追求的精神上的愉悅?！窘馕觥?理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷?！叭馈保~作狀語，像狗的牙齒一樣；“累”，堆疊，積累。2A項的“其”解釋為：代詞/難道；B項的“乃”解釋為：于是/竟然；C項的“而”解釋為：在這里表示一種遞進的關(guān)系D項的“為”解釋為：是/作為。故選C。3要求學(xué)生斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比

33、如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句。翻譯為：走了十多步，上下有潺潺的水聲，好像人快步向前走時王撞擊發(fā)出的急促聲響，不是樂器奏出的聲音。故可斷句為：行十馀步/上下有水聲潺然/若急鳴玉而趨者/非絲竹也。4要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上選詞填空。結(jié)合翻譯“巖石奇形怪狀，有的巖石顏色皆綠，重疊聳立，從地面拔起。有的巖石互相依托，紋理連接，高高地置蓋在上空；有的巖石鳥羽般層疊連，放置排列在一旁”分析：（1）填“起”。（2）填“列”。5要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。結(jié)合“而聽之者，心平氣舒，訏乎韶之奏，有忘形絕累之趣。益知軒冕而榮者為其外，恬靜而居者為

34、其內(nèi)。”分析得出：指作者游歷玉山小巖，欣賞奇石異水等自然美景的樂趣，也指作者在自然的山水脫去塵俗之氣，內(nèi)心獲得了恬靜與淡泊，有了更高品格追求的精神上的愉悅?！军c睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。參考譯文：景祐二年，我父親接受詔令擔(dān)任玉山縣令，我侍奉父親同來玉山，到這兒來還未滿一年，平時很少有事，想著通過遠游山水來獲得世外樂趣，發(fā)

35、現(xiàn)了這座小山。它的情況大概是這樣的：它距離寺廟西南角四十來步，過小橋西北到達山下，一個洞口高高起，入口好像很狹窄，走不通的樣子；進入洞中，開闊空曠，越來越寬廣。道路盤旋曲折，十分險峭，并且沒有光亮，道路高低起伏，人順著它爬上爬下，登上去特別艱難。于是命仆人舉著火燭，驅(qū)除昏暗不明，我們簇擁著一塊進入。巖石奇形怪狀，有的巖石顏色青綠，重疊聳立，從地面拔起。有的巖石互相依托，紋理連接，高高地置蓋在上空；有的巖石鳥羽般層疊連綴，放置排列在一旁；有的巖石像陡峭的山崖，像聚攏的刀鋒，環(huán)繞斜靠在一角。眾石高聳，瑰麗宏偉，千奇百怪，與玉石相差很大。巖石像犬牙一樣交錯屹立；探索那洞窟，巖石像犬牙一樣交錯屹立；觀

36、賞它們的形狀；好像美玉般并排直立。巖石紋理細密，如同看白云，有的像仰臥的樹枝。有的像成對的樹葉，變錯旋轉(zhuǎn)、縱橫排列在空曠的地方。走了十多步，上下有潺潺的水聲，好像人快步向前走時佩玉撞擊發(fā)出的急促聲響，不是樂器奏出的聲音。可是聽到這種聲音的人，心平氣和，產(chǎn)生忘卻形體存在、斷絕世俗牽累的樂趣，越發(fā)懂得高官顯位帶來的榮顯是身外之物，恬靜淡泊的生活是內(nèi)心的需要。10、1給“老實”正名，呼吁社會各界斬斷“老實人吃虧”“老實人倒霉”的根源，讓老實人不必“不老實”也能安身立命、自得天地。2示例：我贊同這個觀點。“沒有規(guī)矩不成方圓。”守規(guī)矩是每個人最基本的修養(yǎng)，只有不壞規(guī)矩，不“損人利己”，才能把事做成，我們

37、生活才會井然有序。3示例一：新中國成立后，林縣人民在及其艱苦條件下，自力更生，知難而進，逢山鑿洞，遇溝架橋。“老老實實”苦干了十個春秋，創(chuàng)造了“紅旗渠”這一人間奇跡。示例二：老一輩企業(yè)家，具有務(wù)實、樸素作風(fēng)的任正非，帶領(lǐng)華為人踏踏實實地做事，辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動，取得“5G技術(shù)全球領(lǐng)先”的驕人成果?！窘馕觥?此題考查的是對文章內(nèi)容的感知和理解。這篇文章的通過理解大量的事實，最后在文章結(jié)尾明確了寫作目的：“先要給“老實”正名”，“更要緊的是，要斬斷“老實人吃虧”“老實人倒霉”的根源，想辦法管住那些“不老實”的人，讓老實人免于替不老實人買單而“吃虧”“倒霉”，讓老實人不必“不老實”也能安

38、身立命、自得天地”。據(jù)此概括作答即可。2此題考查的是對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文章內(nèi)容，我們應(yīng)該持贊同態(tài)度，作答時，結(jié)合規(guī)矩的作用來談即可。例如，規(guī)矩是每個人最基本的修養(yǎng)，是社會和諧的基本條件等。據(jù)此理解作答。3此題考查的是論據(jù)的補充。補充論據(jù)時要結(jié)合所論述的觀點，例子要是盡人皆知的。此處所舉例子應(yīng)該是那些勤勤懇懇做出一番貢獻的事例。例如：蘭考任縣委書記焦裕祿同志在困難面前堅持實事求是、調(diào)查研究的工作作風(fēng)，從而找到了改造客觀世界、戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的正確途徑。在蘭考的除“三害”斗爭中立下了不朽功勛。據(jù)此理解作答。11、1 (1)愁腸百結(jié) (2) 挨家挨戶勸孩子們?nèi)プx書 (3) 用零食引誘孩子們來讀書 (

39、4)無力再為迷路的兒孫們指點迷津 2運用了擬人、比喻的修辭手法，表現(xiàn)了孩子們讀書時環(huán)境的安靜與美好，形象地寫出了老太爺激起孩子們對讀書的熱望與對外面世界的向往。3DE4與前文寫大雨的內(nèi)容相照應(yīng)，含蓄地揭示了小說的主題，表現(xiàn)了老太爺對鄉(xiāng)村影響的深遠?！窘馕觥?試題分析：考查對文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答。（1）本文15段敘寫了老太爺雨夜去世，村里的老漢們“愁腸百結(jié)”?？梢罁?jù)“窗外的雨，紛亂瓢潑了一夜。他們也愁腸百結(jié)了一夜”提煉概括。（2）710段回憶老太爺挨家挨戶勸孩子們?nèi)プx書，小輩們卻不買老太爺?shù)馁~?？?/p>

40、依據(jù)“小輩們并不買他的賬，有的反而和他頂嘴”來概括作答。（3）1115段敘寫老太爺用零食引誘孩子們來讀書，村里娃們陸續(xù)走進校門學(xué)習(xí)并走向外面的世界?？梢罁?jù)“老太爺?shù)脑姇鴨⒚桑屚迋儙е鴫粝氲某岚?，陸續(xù)走進校門，一路讀書到大城市，跳出龍門，飛出了五里槐村”來概括作答。（4）1618段敘寫近幾年村里人對讀書灰了心，老太爺無力再為迷路的兒孫們指點迷津?？梢罁?jù)“他老了，無力再為迷路的兒孫們指點迷津”來概括作答。1923段敘寫走出去讀書人回鄉(xiāng)為老太爺送終。據(jù)此填寫作答。2試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準(zhǔn)確、

41、形象生動等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物的情感、心理、性格等（特點、特征）。語句“月光照著池塘，風(fēng)爽快地吹過。沐浴著這份安靜與美好，那些詩意的句子和美麗的夢想如精靈一樣，在娃們的心中生根發(fā)芽”，賦予“風(fēng)”以人的情態(tài)，把“詩意的句子和美麗的夢想”比作“精靈”，運用了擬人、比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了孩子們讀書時環(huán)境的安靜與美好，形象地寫出了老太爺用自己的行動激發(fā)了孩子們對讀書的熱望和對外面世界的向往。3試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。D.文章第22段里將“文弱”與“有力量”進行對比，寫出的是老太爺對孩子們的影響之大，并不是“突出了知識給人力量的道理”。E.小說的主人公是“老太爺”，并不是“老漢們

42、”。據(jù)此，答案為DE。4試題分析：此題考查理解文中重要語段的作用的能力。作答要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進行分析。結(jié)尾部分的文字一般來說，結(jié)構(gòu)上有總結(jié)、照應(yīng)前文的作用，使文章的結(jié)構(gòu)嚴謹。內(nèi)容上有突出主旨，抒發(fā)情感的作用。如果是特殊的結(jié)尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引發(fā)讀者的想象或思考。文章的結(jié)尾段“太陽慢慢地爬出來，遠山近水一片清明。泥地上，一串串深深淺淺的腳印，伸向遠方”，結(jié)構(gòu)上，運用環(huán)境描寫與前文的“大雨”的內(nèi)容相照應(yīng)；內(nèi)容上，用詩一樣的語言，含蓄地揭示了小說的主題，表現(xiàn)了老太爺對鄉(xiāng)村深遠的影響。三、應(yīng)用12、【活動一】示例：書香沁人心脾，經(jīng)典浸潤人生。（符合要求即可）【活動二】人生在世不稱意，明

43、朝散發(fā)弄扁舟?！净顒尤恐荩瑯恰净顒铀摹渴纠骸皶?dāng)凌絕頂，一覽眾山小”無論做人還是做事，我們都要有不怕困難、勇往直前的精神，惟有這樣，我們才能戰(zhàn)勝挫折，披荊斬棘，達到預(yù)想目的，一覽美麗風(fēng)光。（符合要求，言之成理即可）【解析】（1）要求正確、公整、美觀地書寫。注意“遮”“緣”的間架結(jié)構(gòu)。（2）抓詩眼，把握古詩的意境，讓學(xué)生開拓想象，感悟詩人的內(nèi)心。古詩是詩人的情與景、心與物相互交融而形成的，它是一種感性形象。詩的意境正是詩人的思想感情的生活圖景和諧統(tǒng)一形成的，它需要感性熟悉和情緒體驗。本題注意根據(jù)圖中景物與人物的動作行為等揣摩寫出詩句即可。（3）韻腳是韻文（詩、詞、歌、賦等）句末押韻的字。一篇（首）韻文的一些（或全部）句子的最后一個字，采用韻腹和韻尾相同的字，這就叫做押韻。因為押韻的字一般都放在一句的最后，故稱“韻腳”。引這些字的韻母要相似或相同。“何