《水》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、水教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)本課生字新詞，能夠正確流利地朗讀課文。2.通過課文具體的語段，感受“水，成了村子里最珍貴的東西?！备形蜃髡呔唧w生動(dòng)的描述。3.原是缺水之苦，而作者卻具體生動(dòng)地描述了水給村里人帶來了快樂，體會(huì)這種寫的好處。4.通過具體的語言文字感受水的珍貴，激發(fā)珍惜水資源的情感。教學(xué)過程：一、揭示課題，檢查預(yù)習(xí)，初步感知。1.同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一篇新的課文，一起讀課題水/師：看到這個(gè)字，想到什么?2.作者憑借這最簡單，最平常的字要說什么呢?請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀讀課文，不認(rèn)識(shí)、拿不準(zhǔn)的字侃侃書后的生字表，也可問問老師。3.課文主要寫了什么呢?你可以用課文里的一句話來概括嗎?出示：水，成了村

2、子里最珍貴的東西。板書：最珍貴(師評(píng)：你有一雙慧眼，一下子就瞅準(zhǔn)了作者想要說的話。)4.誰來讀讀這個(gè)句子?(師評(píng)：讀得正確你比他讀得更有語感相信你們學(xué)完了課文，會(huì)讀得更有體會(huì)。)5.這課有四個(gè)生字新詞，我們?cè)僮x讀。出示：水窖儲(chǔ)藏鑰匙一勺6.作者想借用水告訴我們什么呢?讀：水，成了村子里最珍貴的東西。請(qǐng)同學(xué)們分小節(jié)朗讀課文，邊讀邊思考：課文圍繞這句話，通過哪幾個(gè)場景的描述寫出了水的珍貴?(生開火車讀一人讀一小節(jié)，老師隨機(jī)正音“水窖”，讓全班同學(xué)讀，再讓讀錯(cuò)的孩子讀。)板書：挑水洗澡澆水二、精讀課文，感悟描寫，體悟情感。(一)這是一個(gè)嚴(yán)重缺水的山村，一處小小的泉眼維系著全村人的生活，只有在難得的雨

3、天大家才能夠洗一回澡，而在炎炎暑日，儲(chǔ)藏在水窖里的水就顯得更加珍貴了，即使那清涼的一勺水也足以解除驕陽下的干燥和炎熱。(師評(píng)：再次聽到你的鄉(xiāng)音，希望你的普通話越來越標(biāo)準(zhǔn)。)(二)讓我們先把目光聚焦到那一處喊小的泉眼邊，誰來讀讀課文的第一小節(jié)?1.這段話中的哪些詞句能夠讓我們充分感受到“水，成了村子里最珍貴的東西。”?(如何感受水的珍貴?)出示：記得那時(shí)侯我們一個(gè)村子的人吃水，都要到十公里之外的一處很小的泉眼里去挑，經(jīng)常要排上一個(gè)小時(shí)的長隊(duì)，才可以挑上一擔(dān)回家。2.假如這段文字是電影里一幅遠(yuǎn)遠(yuǎn)的畫面，你看到了什么?(生：長長的隊(duì)伍;滴滴汗珠;快要干涸的泉眼;渾濁的泉水)3.把鏡頭推近，我來讀，你

4、來說，你看到了什么?(生：一個(gè)人在挑水;道路坎坷，驕陽似火;一個(gè)很小的泉眼;渾濁的泉水;師：這可是一家人全天的生活用水呀!4.再讀讀這段話，把你看到畫面讀出來。5.(課件凸顯數(shù)量詞)注意留心數(shù)量詞，你留心它，注意它，你會(huì)讀出新的體會(huì)。再請(qǐng)同學(xué)讀這段話。6.長長的路，小小的泉眼，重重的擔(dān)子，炎炎的烈日，這就是我村子里的水。齊讀這段話。7.再請(qǐng)同學(xué)讀課題，還是平平常常的水嗎?你品出了這水中的什么滋味是啊，這里面包含著多少艱辛與沉重啊!(三)那處很小的泉眼是全村人生命的源泉，但遠(yuǎn)水難解近渴，因而下雨天便成了村子里每個(gè)人都期盼的日子。1、讓我們走進(jìn)第二幅畫，這幅畫中，哪些語句讓我們?cè)俅胃惺艿健八?，成?/p>

5、村子里最珍貴的東西”?2、下雨天是村子里每個(gè)人都盼望的日子。那時(shí)候，家家戶戶都建有水窖，用來在下雨天儲(chǔ)水，以備今后很長一段時(shí)間使用。3、請(qǐng)同學(xué)讀讀這段話，出示：只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。先是像我們這樣的孩子，全身脫得光溜溜的，在雨中奔跑跳躍，大呼小叫，水給我們的撫摸和清涼，還仰起頭，張大嘴巴，吃來自天空的水。4、從這段話中你讀出了孩子們洗澡時(shí)怎樣的心情?(痛快)(高興)(激動(dòng))(享受)(興奮)(快樂)(幸福)(舒服)(愜意)假如你就是這群孩子中的一個(gè)，你會(huì)怎樣表現(xiàn)你的歡欣愉悅?(久旱無雨，天降甘露，你說該怎樣讀?5、讓我們?cè)诖沃販啬侨彼目酀l來讀讀課文的第一小節(jié)，

6、還們?yōu)槭裁磿?huì)這樣的(痛快)(高興)(激動(dòng))(享受)(興奮)(快樂)(幸福)(舒服)(愜意)呢?你的耳邊仿佛聽到了什么?(叫聲)(歡呼聲)(奔跑聲)6、孩子們?yōu)槭裁慈绱藲g呼雀躍，讀第一小節(jié)。7、這可是久等難逢的雨呀!在更多的沒有雨的日子人們是怎樣的情況呢?誰來讀讀課文第三小節(jié)。風(fēng)干那是一種什么樣的感受?8、明白了，但還有些許疑慮。身處細(xì)雨分飛的江南，怎能體會(huì)?我們來看一段錄象，多少次的苦苦等待才盼來一場難得的好雨，誰再來讀讀這段話?板書：享受9、這上天的恩賜的甘霖給村子里的人們帶來多少歡樂啊!從中你還能夠體會(huì)到什么?10，是啊，這段文字把水給人們帶來的痛快、舒服、享受、幸福充分描述出來了，而這短暫、難得的痛快背后是多少缺水的苦痛和期盼啊!得水這樂，更反襯出了缺水之苦。所以說水，水成了村子里最珍貴的東西。我們?cè)僮x讀這段話。11、再讀課題，還是司空見慣的水嗎?這水是什么?這水的背后藏著多少的期盼與歡