七下閱讀訓練

1、印江二中20132014學年度第二學期七年級語文復習資料第 頁（課內(nèi)閱讀）一、從百草園到三味書屋節(jié)選不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。/單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限的趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻

2、從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。1、注意方框中和橫線上的詞。2、劃分文段的結(jié)構(gòu)。3、文段略寫了詳寫了、說一說泥墻一帶有哪些樂趣。、這文段寫了、三個季節(jié)的景色、詳寫部分先寫后寫，從方位上來看，是從寫到。二、 冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。一塊雪， 地面，用一枝短棒一面大的竹篩來，下面些秕谷，棒上一條長繩，人遠遠地著， 鳥雀下來啄食，走

3、到竹篩底下的時候，將繩子一，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。1、選擇適當?shù)膭釉~填在橫線上a掃開；b打掃；c暴露；d露出；e支；f架；g拉；h牽；j撒；k投；i系；m捆2、用原文回答：捕鳥的條件：積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候。 捕鳥的結(jié)果：麻雀居多，也有白頰的張飛鳥。3、捕鳥的過程用了一系列動詞，它的作用是什么？具體生動地表現(xiàn)了捕鳥的過程也表現(xiàn)了兒童在捕鳥時的樂趣。4、“冬天的百草園比較的無味”是與什么相比較說的？是和夏季百草園相比較5、冬天百草園的樂趣是什么？冬天百草園的樂趣是下雪后捕鳥二、社戲節(jié)選（一）全船里幾個人不住的吁氣，其余的也

4、打起呵欠來。雙喜終于熬不住了，說道，怕他會唱到天明還不完，還是我們走的好罷。大家立刻都贊成，和開船時候一樣踴躍，三四人徑奔船尾，拔了篙，點退幾丈，回轉(zhuǎn)船頭，架起櫓，罵著老旦，又向那松柏林前進了。 月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又縹緲得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經(jīng)進去了，但也不好意思說再回去看。 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到深夜。我們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白

5、魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。 1第2段中加粗的“橫笛”指的是（D ） A橫笛這種管樂器 B吹奏橫笛這種樂器 C用橫笛吹奏的樂曲 D用橫笛吹奏的樂曲聲 2第1段中加橫線的詞語表現(xiàn)少年們 駕船熟練 的特點。第2段中“回望”表現(xiàn)了少年們對社戲 依依不舍 的心情。 3為什么“一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔”？答： 趙莊的戲使“我”疲倦，離開趙莊心情舒暢，因而覺得月光格外的皎潔。4、劃線部分的景物描寫表現(xiàn)了“我”什么樣的思想感情？答：對戲場以及對看戲的留戀之情。（二）一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐

6、在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。 那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含

7、著豆麥蘊藻之香的夜氣里。 那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。 1解釋詞語在文中的含義。依?。弘[隱約約。 自失：完全為笛聲所陶醉，仿佛自身都不存在了。月色便朦朧在這水氣里?！半鼥V”的意思是 模糊不清。仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的?！佰x躍”的意思是 跳躍。2文中描寫開船的動作的詞語有點、 磕、 退后 、上前 、出，從中看出江南水鄉(xiāng)的少年們劃船動作熟練、干凈利索的特點。3文中的景物描寫具有特色。作者調(diào)動了各種感覺器官進行多方面描寫。各找出一句寫在

8、下面。視覺：月色便朦朧在這水氣里。嗅覺：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香。觸覺：夾雜在水氣中撲面的吹來。聽覺：而且似乎聽到歌吹了。4本段主要寫月夜行船，突出了“我”急于看戲的迫切心情。從文中的哪些方面可以看出？淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。選文中景物描寫的作用，理解正確的一項是（ D） A描寫了豐收在望的景物，歌頌了農(nóng)民的辛勤勞作。 B描寫了秀麗景色，抒發(fā)了對祖國大好河山的熱愛之情。 C寫美的景色來陪襯船行得快，表現(xiàn)了農(nóng)家子弟劃船技術(shù)的高超。 D寫航船的速度以及“我”在看社戲前急切的心情，表現(xiàn)了對江南美景的熱愛。 6第1段中與加粗的“

9、也許”有相同作用的詞語是 似乎，第3段中與它相照應的詞語是 真。 三、艱難的國運與雄健的國民節(jié)選歷史的道路，不全是坦平的，有時走到艱難險阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠沖過去的。一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很寬闊的境界，平原無際，一瀉萬里。有時流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖，江河流于其間，曲折回環(huán)，極其險峻。民族生命的進展，其經(jīng)歷亦復如是。人類在歷史上的生活正如旅行一樣。旅途上的征人所經(jīng)過的地方，有時是坦蕩平原，有時是崎嶇險路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感得一種冒險的美趣。中華民族現(xiàn)在所逢的史路

10、，是一段崎嶇險阻的道路。在這段道路上，實在亦有一種奇絕壯絕的景致，使我們經(jīng)過此段路的人，感到一種壯美的趣味。但這種壯美的趣味，沒有雄健的精神是不能夠感受到的。我們的揚子江、黃河，可以代表我們的民族精神，揚子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過去，以成其濁流滾滾、一瀉萬里的魄勢。目前的艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進。我們應該拿出雄健的精神，高唱著進行的曲調(diào)，在這悲壯歌聲中，走過這崎嶇險阻的道路。要知在艱難的國運中建造國家，亦是人生最有趣味的事1“歷史的道路不全是坦平的”中的“不全是坦平的”能否改成“全不是坦平的？”2第2小節(jié)中“民族生命的進展，其經(jīng)歷亦復如是”中的“是”指代_。

11、3“老于旅途的人”中的“老”，與下面選項中的“老”意思一樣的是（ ）A老房子 B老手 C老地方 D老早4“在這段道路中，實在亦有一種奇絕壯絕的景致”中的“亦”照應的是 _。5李大釗的語言形象生動，富有感染力，原文前后共用了四組比喻，請概述如下：(8分)以_比_ 以_比_以_比_ 以_比_6雄健的精神是指：_ 。7有人認為今日中華國運已不再艱難，因此雄健的國民、雄健的精神已沒有二十世紀初那么迫切。你是否贊同這個觀點？ 四、斑羚飛渡節(jié)選 就在這時，我看見，從那撥老斑羚里走出一只公斑羚來。公斑羚朝那撥年輕斑羚示意性地咩了一聲，一只半大的斑羚應聲走了出來。一老一少走到傷心崖，后退了幾步，突然，半大的斑

12、羚朝前飛奔起來，差不多同時，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到懸崖邊緣，縱身一躍，朝山澗對面跳去；老斑羚緊跟在半大斑羚后面，頭一勾，也從懸崖上躥躍出去；這一老一少跳躍的時間稍分先后，跳躍的幅度也略有差異，半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度稍低些，等于是一前一后，一高一低。我吃了一驚，怎么，自殺也要老少結(jié)成對子，一對一對去死嗎？這只半大斑羚和這只老斑羚除非插上翅膀，否則絕對不可能跳到對面那座山崖上去！突然，一個我做夢都想不到的鏡頭出現(xiàn)了，老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌，當它的身體出現(xiàn)在半大斑羚蹄下時，剛好處

13、在跳躍弧線的最高點，就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對接一樣，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結(jié)實的背上猛蹬了一下，就像踏在一塊跳板上，它在空中再度起跳，下墜的身體奇跡般的再度升高。而老斑羚就像燃料已輸送完了的火箭殘殼，自動脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去。這半大斑羚的第二次跳躍力度雖然遠不如第一次，高度也只有地面跳躍的一半，但足已夠跨越剩下的最后兩米路程了。瞬間，只見半大斑羚輕巧地落在對面山峰上，興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見了。試跳成功。緊接著，一對對斑羚凌空躍起，在山澗上空畫出一道道令人眼花繚亂的弧線。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著

14、有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設起來的橋。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個別滑頭的老斑羚會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭到尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置。它們心甘情愿用生命為下一代搭起一條生存的道路。絕大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時，大概力不從心，沒能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進深淵。我沒想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法

15、來贏得種群的生存機會。我沒想到，老斑羚們會那么從容地走向死亡。我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長長的舌頭叫。最后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數(shù)，恰恰是奇數(shù)。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對岸去，也沒有誰來幫它飛渡。只見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對岸的山峰，像一座美麗的橋。它走了上去，消失在一片燦爛中。1上文中多處用了修辭手法，請照下列指示各找一例句。（1）設問：文中設問句只有一例，即“我吃了一驚，怎么，自殺也要老少結(jié)成對子，一對一對去

16、死嗎？（2）比喻：文中比喻句不只一例，有借喻，也有明喻，下面各舉一例。借喻修辭句有：“一個我做夢都無法想像的鏡頭出現(xiàn)了，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下?！泵饔餍揶o句有：“老斑羚就像燃料已輸送完了的火箭殘殼，像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去?！保?）擬人：擬人修辭句如：“但見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹，消失在一片燦爛中?！?（準確選用修辭方法，可以使語言鮮明生動，更富有感染力）2上面選文共9段，請按照下列要求用段落序號表示。（1）敘述段有：（1）（2）（3）（2）議論段有：（3）抒情段有：（4）描寫段有：（5）詳敘段是： （6）略敘段是：3文中老斑羚“示意性地咩了一聲”的特殊含義是什么？答：孩子

17、，準備好了嗎？一定要踩著我的背飛過去！ 4畫線句所表達的作用是什么？答：文中畫線的句子是一個設問句，一個感嘆句，其作用是：以我認為的“絕對不可能”反襯出斑羚的聰穎及偉大的獻身精神。5文中點明試跳成功的一句話是：“瞬間，只見半大斑羚輕巧地落在對面山峰上，興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見了?！弊詈笠徽n節(jié)選 忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普普士兵的號聲他們已經(jīng)收操了。A站起來，臉色慘白，B覺得他從來沒有這么高大過?！拔业呐笥褌儼?，”他說，“我我”但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話

18、也不說，只向我們做了一個手勢，“散學了，你們走吧。”1、文中畫線處描寫人物的兩種方法是 語言描寫 和 動作描寫 。2、文中兩處破折號的作用分別是（ C ）A表示解釋說明，語音的延長。B表示解釋說明，遞進。C表示解釋說明，語音的停頓。D表示遞進轉(zhuǎn)折，語音的延長。3、為什么聽到鐘聲與號聲后，韓麥爾先生的臉色變得這樣難看？ 答：鐘聲、號聲宣告著最后一課的結(jié)束，從此將和祖國語言告別 。4、兩個鐘聲響了，意味著什么? 答：意味著最后一堂法語課的結(jié)束。5、.“窗外又傳來普魯士兵的號聲”“號聲”暗示了什么? 答：號聲暗示了普魯士對法國兩省的占領(lǐng)，德語將替代法語。6、選文有一處側(cè)面描寫，請找出來。 我覺得他從來沒有這么高大。 節(jié)上看，這部分是故事的 高潮和結(jié)局 。8、“使出全身的力量”“法蘭西萬歲”體現(xiàn)了人物怎樣的思想感情？ 答：韓麥爾先生強烈的愛國心和對祖國必勝的信念。9、文中對韓麥爾的刻畫，用了哪些描寫手法?有什么作用?答：神態(tài)、語