小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《灰雀1》教案

1、26 灰 雀教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫出2個(gè)字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句。3、了解列寧用愛鳥之情感染、啟發(fā)孩子放鳥歸園的故事，體會(huì)列寧愛鳥更愛孩子的情感，懂得知錯(cuò)就改是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。教學(xué)四點(diǎn)：興趣點(diǎn)：列寧生平的搜集。困惑點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用語(yǔ)言、神態(tài)領(lǐng)會(huì)人物的心理。興奮點(diǎn)：引導(dǎo)耐心、得體的勸孩子放回灰雀。發(fā)展點(diǎn)：教育學(xué)生保護(hù)鳥類等動(dòng)物。年個(gè)準(zhǔn)備：掛圖課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、實(shí)話實(shí)說，興趣導(dǎo)入：同學(xué)們，如果你做錯(cuò)了什么事，家長(zhǎng)會(huì)怎么對(duì)你呢？請(qǐng)大家實(shí)話實(shí)說，暢所欲言。今天我們要學(xué)的課文，講的是偉大領(lǐng)袖列寧和一個(gè)男孩的故事。通過學(xué)習(xí)課文，看看名人是怎

2、么處理生活中的平凡小事的，你從他們身上能感受到怎樣的不平凡。二、導(dǎo)學(xué)：讀通課文，初步感知：學(xué)生自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)好自然段序號(hào)。指名逐段朗讀課文，檢查自讀情況。賽讀課文，以小組為單位進(jìn)行讀書競(jìng)賽，互相提提意見、幫助別人讀得更好。課文哪幾個(gè)自然段是具體寫列寧尋找灰雀、灰雀回到林中的事的？（2-10）那第一自然段告訴了我們什么呢？三、學(xué)習(xí)第一自然段1、指名讀一自然段，說說了解到了什么。2、課文是怎么描寫這三只灰雀的？找出來讀一讀。說說哪幾個(gè)詞語(yǔ)用得好，借助多媒體動(dòng)畫，相機(jī)理解“婉轉(zhuǎn)”、 “來回跳動(dòng)”、“惹人喜愛”。3、教師引讀列寧喜愛灰雀的句子，體會(huì)列寧心中的感受，指導(dǎo)朗讀第一

3、自然段。四：巧妙結(jié)尾，設(shè)置懸念第二天，那只深紅胸脯的灰雀竟然不見了。那只灰雀到哪里去了？列寧和小男孩圍繞這只灰雀發(fā)生了一段怎樣的故事呢？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫1、學(xué)生自主觀察本課生字有什么特點(diǎn)。2、說說你是怎么記住這些字的字形的。3、提醒：本課要寫的字中左右結(jié)構(gòu)的字較多，注意左右比例。獨(dú)體字“步”、“者”書寫時(shí)筆畫要舒展。4、學(xué)生寫字，老師巡視指導(dǎo)。第二課時(shí)復(fù)習(xí)，回顧前文灰雀是那樣的惹人喜愛，我們?cè)賮碜x讀灰雀惹人喜愛的句子吧“ 公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g來回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。 ” 抓住重點(diǎn)，深悟?qū)Ь毝?/p>

4、么惹人喜愛的灰雀。列寧每天散步都來到這兒，和它們打打招呼，問候問候它們，可有一天，列寧發(fā)現(xiàn)那只胸脯的灰雀不見了，他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到，那只灰雀到哪兒去了呢？學(xué)習(xí)第（310）段自由讀課文（3-10）段，找找哪幾段是列寧說的話，哪句話是男孩說的，用“”畫出列寧說的話，男孩說的話用“”畫出來，列寧說的話讀一讀，說說從中體會(huì)到了什么？（列寧的著急、擔(dān)心、惋惜、關(guān)心）列寧的著急、擔(dān)心、惋惜、關(guān)心集中表達(dá)了列寧對(duì)灰雀的一種情感，用一個(gè)詞來概括，是什么？（愛）聰明的孩子，有誰知道灰雀到哪里去了？你是從課文什么地方看出來的？（男孩說的話），自由讀讀這些句子，你從中體會(huì)到了什么呢？男孩的話有三次，

5、先說沒看見，后來說灰雀會(huì)回來 ，還說一定會(huì)飛回來，為什么前后會(huì)有如此大的變化（受到了列寧的感染）男孩為什么要捉這只灰雀呢？他對(duì)灰雀的喜愛和列寧對(duì)灰雀的喜愛有什么不同？三、感情升華，評(píng)價(jià)導(dǎo)思（學(xué)習(xí)11-13）1、指導(dǎo)看圖，在列寧真愛的感染下，小男孩把灰雀放回樹林，看，它們又在枝頭歡唱了，學(xué)習(xí)第（11-13）段，讀讀想想，讀了這幾段，你會(huì)提出什么問題嗎？2、列寧為什么不問男孩卻問灰雀呢？（列寧見男孩已經(jīng)知道錯(cuò)了，他尊重孩子，愛護(hù)孩子，理解孩子，不想傷害孩子，所以沒有問孩子。3、學(xué)習(xí)了課文，你喜歡文中的誰？為什么？（孩子，知錯(cuò)就改。列寧，愛護(hù)動(dòng)物，尊重、愛護(hù)小朋友）四、總結(jié)全文：列寧對(duì)待孩子的教育沒有一味的批評(píng)、指責(zé)，而是尊重、愛護(hù)孩子的自尊心，循循善誘，讓孩子主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤并改正。本文就是通過