中班安全教案20篇大全

1、中班安全教案20篇大全這是中班安全教案20篇大全，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。第1篇、大班消防安全教育火災(zāi)逃生教案反思 設(shè)計意圖： 自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災(zāi)。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關(guān)重要。 活動目標(biāo)： 1、了解簡單的消防安

2、全知識。 2、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。 3、提高自我保護(hù)的意識及應(yīng)對突發(fā)事故的能力。 4、加強幼兒的安全意識。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準(zhǔn)備： 1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。 2、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關(guān)的知識。 3、彩紙、記號筆人手一份。 4、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器等。 5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。 活動過程： 一、談話，回憶消防的相關(guān)知識 1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（根據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片） 2、消防車與平時的汽車有什么不同？ 3、遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話？ 請幾位幼兒用玩具時手機模擬

3、撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。 二、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng) 1、突發(fā)事故（配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi)）：活動室某角落著火了，幼兒在 2、老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。 3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的？ 4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。（播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進(jìn)；用濕毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。） 三、設(shè)計安全出口標(biāo)志 1、從活動室出發(fā)到安全的地方操場，一共有幾條安全通道？ 2、這幾條安全通道上有安全出口標(biāo)記嗎？ 3、你想怎么來設(shè)計安全出口標(biāo)志？ 4、幼兒設(shè)計安全出口標(biāo)志。 5、幼兒粘貼安全出口標(biāo)志（提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。）

4、 四、逃生演習(xí)活動 1、我們要來進(jìn)行一次消防演習(xí)，你聽到警笛聲后怎么做？ 2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進(jìn)行逃生自救演習(xí)。 3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦法解決的？ 活動反思： 安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時機?；顒又校陀變荷罱?jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真

5、正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。 第2篇、中班安全活動注意進(jìn)食安全教案反思 活動目標(biāo)： 1、了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時要注意的安全事項，學(xué)會正確進(jìn)食方法。 2、明白吃飯時不包飯和裹飯，細(xì)嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說話。 3、加強幼兒的安全意識。 4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5、大膽說出自己的理解。 活動準(zhǔn)備： 掛圖 活動過程： 一、教師透過與幼兒談話，引出活動主題 1、教師：小朋友，你們平時都愛吃什么東西呢?零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢? 引導(dǎo)幼兒回答。 2、教師：剛剛小朋友都說了很多自我愛吃

6、的零食，那除了零食以外，我們還要吃飯菜，小朋友，你們吃過的飯菜又都有哪些呢? 教師引導(dǎo)幼兒用心回答。 二、引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食可能遇到的危險 1、教師：小朋友，你們明白嗎?飯菜可口，零食好吃，但是如果我們在吃東西的時候不注意，也會很容易發(fā)生危險的哦! 2、教師說一說因為飲食不當(dāng)而造成不良后果的事例。如：有些孩子因為吃果凍造成窒息，有些小朋友中午把飯含在嘴巴里面睡覺也造成窒息等等。 三、讓幼兒自我發(fā)現(xiàn)由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危險 1、教師：小朋友，此刻請你們說說你們在吃東西的時候就應(yīng)要注意哪些事情呢? 2、教師引導(dǎo)幼兒說一說自我在進(jìn)餐時有哪些不正確的方式，就應(yīng)要怎樣樣做，才能夠避免危險的發(fā)生。 3、教師

7、小結(jié)：吃飯時不能含飯在嘴巴里面，吃魚的時候就應(yīng)慢慢吃，防止被魚刺卡到;湯太燙的話就應(yīng)等一會兒再喝等等。只要我們在吃飯的時候慢慢吃，多加注意，就不會發(fā)生這些危險。 四、出示掛圖，進(jìn)一步了解進(jìn)食時要注意的安全 1、教師：小朋友，請你們看一看這幅圖里面都有什么資料呢?圖上方是怎樣樣提醒我們在進(jìn)食的時候要注意的事情呢? 2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫，用自我的語言說一說。 3、教師小結(jié)：細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我們在吃水果時要及時吐核，吃有刺的食物時要慢慢吃，過熱的食物要等到稍涼以后再吃。 五、教師引導(dǎo)幼兒回顧并總結(jié)這天活動的資料，期望幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意進(jìn)食安全。 活動

8、反思： 這節(jié)課，我是根據(jù)我班幼兒具體存在的問題所設(shè)計的，在活動中讓每位幼兒通過觀看課件來感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應(yīng)很好，在活動后，孩子在用餐時也能盡量注意吃飯時要注意的問題。 第3篇、中班安全活動火災(zāi)安全自救教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解簡單的防火知識，增強自我保護(hù)意識，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。 2.鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護(hù)自身安全。 3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4.加強幼兒的安全意識。 5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 教學(xué)準(zhǔn)備： 字卡圖片 火災(zāi)場面范畫 自救圖解 教學(xué)過程： 一、出示火字的字圖卡，請幼兒觀察 1.提問：這是什么字？“火”

9、首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？ （布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等） 2.知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。 （1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等） （2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等） 二、組織幼兒討論并出示圖片： （1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等） （2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？ 如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救? 發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細(xì)地址、姓

10、名。 家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進(jìn)行撲救。 穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。 如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。 如遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。 如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。 若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。 三、 防火自救游戲： 小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當(dāng)兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦?！爸稹钡男∨笥蜒杆傧朕k法自救，如就地

11、打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復(fù)進(jìn)行。 附：防火兒歌 小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果； 是電器，都有電，手濕不要動電線； 不玩火，不動電，自我保護(hù)是關(guān)鍵； 發(fā)生火災(zāi)不亂走，及時撥打“119”。 心不慌，意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。 濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。 逃生術(shù)，要記清，孩子家長都放心。 四、小結(jié) 這節(jié)課小朋友們都了解簡單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要小心，不能隨便玩火。 教學(xué)反思： 活動中，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力

12、，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。 第4篇、中班安全迷路了怎么辦教案 活動目標(biāo)： 1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。 2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。 5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。 活動準(zhǔn)備： 故事內(nèi)容圖片，ppt 活動過程： 一、激趣導(dǎo)入。 1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。 2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。（出示ppt） 二、分段講述。 （一）幼兒觀看故事前半部分。 1、師：鼠先生遇到了什么問題？ 2、

13、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（因為鼠先生迷路了） 3、師：鼠先生應(yīng)該怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號等。 （二）觀看故事后半部分。 1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。 2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的？（幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答） 3、教師與幼兒角色扮演。 三、經(jīng)驗遷移。 1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由回答，教師適當(dāng)給予提示、指導(dǎo)） 2、小結(jié)：迷路后可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他

14、們把自己送回家 3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活動時大家在一起進(jìn)行交流。 四、活動延伸 1、今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？ 第5篇、中班安全不去這里玩教案反思 活動目標(biāo) 1、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。 2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。 活動準(zhǔn)備 1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。 2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。 活動過程 1、活動導(dǎo)入：談話活動。

15、 (1)教師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎? (2)幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。 (3)教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看。 2、活動展開：觀看教學(xué)掛圖。 (1)教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危險，不能去玩耍。 教師：小倒霉去哪里了?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢? 幼兒觀察描述并回答問題。 教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石

16、子等建筑材料，不小心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不小心也會被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進(jìn)入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險。因此，建筑工地非常危險，不能去玩耍。 (2)教師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即停車場危險，不能去玩耍。 教師：小倒霉又到哪里玩了?發(fā)生了什么事?停車場有什么危險?為什么不能去那里玩兒? 幼兒觀察描述，討論后回答。 教師小結(jié)：停車場里隨時都有汽車駛進(jìn)駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進(jìn)駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不可以去玩耍。

17、 (3)教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉庫危險，不能去玩耍。 教師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險?倉庫里有什么危險?為什么不能去那里玩兒? 幼兒觀察描述，討論后回答。 教師小結(jié)：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導(dǎo)致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。 (4)教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。 教師：小倒霉最后到哪里玩兒了?發(fā)生了什么?這里有什么危險?為什么不能去玩兒? 幼兒觀察描述并回答問題。 教師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆

18、積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比如建筑物不牢固會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，非常危險。所以，被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。 (5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第2223頁內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克制好奇心，不去危險地方玩耍。教師小結(jié)補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多地點很危險，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進(jìn)入，不然會發(fā)生危險。 3、活動總結(jié)：綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。 (1)教師：剛才我們了解了書上所講的一些存

19、在危險不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的內(nèi)容補充上去吧。 (2)引導(dǎo)幼兒對照一開始討論的內(nèi)容，將缺少的內(nèi)容補充到黑板上的白紙上，形成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。 4、活動延伸：表演小倒霉的故事。 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒用書內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，并分組講述和表演。 第6篇、中班安全防溺水安全教育教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。 2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。 3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

20、4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。 教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。 教學(xué)過程： 一、談話引入小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告訴你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。 二、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？ 我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點： （一）、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點（1）教育幼兒周末、節(jié)

21、假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。 （2）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。 （3）我們是幼兒園的小朋友，很多同學(xué)都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。 （二）、老師談?wù)勈吕⒂捎變喊缪菪∑繁緦W(xué)期學(xué)校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。 （1）議一議： 這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？ 我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？ （2）把小朋

22、友的錯誤糾正過來。 （3）由這個事實談?wù)勎覀兊男牡皿w會。 （三）、說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。 三、小結(jié)： （1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么？ （2）教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ銈兺ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。 第7篇、中班安全安全用電教案反思 活動目標(biāo)： 1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。 2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識。 3、增強自我保護(hù)意識。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。 活動準(zhǔn)備： 1、幼兒用書人手一冊。 2、電線一段、插座一個、“

23、電”的標(biāo)志一個。 活動過程： 1、在教師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途： （1）在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？ （2）這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？ （3）你知道電從哪里來？（發(fā)電站） （4）教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。 2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識。 （1）這是什么？你在哪里見過？仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方？ （2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，我們抓在手里沒有電。

24、但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。 3、組織幼兒討論： （1）如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹） （2）如果你看見電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦？（繞過去） 4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識。 （1）這是什么？它有什么用？ （2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導(dǎo)電，水也會導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。 （3）出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識，并知道看見“電”的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。 5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣

25、做對嗎？ 使幼兒知道簡單的安全用電常識，學(xué)會保護(hù)自己。 活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。 在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。 活動反思： 科學(xué)活動重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由討論的方法，自由的探索家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很激烈，很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗講出自己知道的想法、結(jié)果。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動達(dá)到了較好的教學(xué)的教學(xué)效果。 第8篇、中班安全遠(yuǎn)離陌生人教案 活動目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒的防范意識，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

26、 2、讓幼兒知道接觸陌生人給自己帶來的危險。 3、讓幼兒不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。 4、加強幼兒的安全意識。 5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。 活動準(zhǔn)備： 零食、玩具、陌生人送禮物的課件 活動過程： 一、 導(dǎo)入（談話導(dǎo)入） 小朋友你們遇到陌生人事怎么做的？或是小朋友如果有陌生人接近的你的時候你會怎么做？（幼兒各抒己見） 小朋友剛才說了那么很多不同的方法，你們說的都很棒！那我們來看看動畫的小朋友遇到陌生人事怎么做的？ 二、觀看課件（討論，提升經(jīng)驗） 你們看到動畫里的那兩個小朋友遇到陌生人是怎么做的？ （幼兒說一說課件）小朋友觀察的都很仔細(xì) 引導(dǎo)幼兒討論：生活中如果陌生人接

27、近你的時候我們該如何保護(hù)自己，才能不受騙呢？ （幼兒說一說）不和陌生人說話、不接受陌生人的食物，不跟陌生人走，馬上找爸爸媽媽，找警察叔叔幫忙等遠(yuǎn)離陌生人。 三、情景表演 小朋友現(xiàn)在把你們找到的好方法和剛剛學(xué)到的好方法，我們一起來做個情景游戲。 創(chuàng)設(shè)情景游戲（陌生人送禮物） 四、 夸一夸 剛剛在游戲中，小朋友都想了很多方法，遠(yuǎn)離陌生人，你的辦法真不錯，不吃陌生人給的食物、不和陌生人說話、不跟陌生人走。小朋友記住了，在任何適合時候有陌生人和你接近的話，你們都要想出好的辦法遠(yuǎn)離他們，還有在外出時也不要離開集體或成人，在爸媽沒在家一個人在家的時候，不給陌生人開門，遇到陌生人不能輕信。 活動延伸： 陪孩

28、子一起看安全教育之類的教育片，老師或父母結(jié)合片子的內(nèi)容認(rèn)真的講解，讓孩子學(xué)會最基本的生活自救方式，在生活中多創(chuàng)造一些場景，模范一些突發(fā)事件，可以將這作為游戲與孩子一起玩，鍛煉孩子的應(yīng)對能力，培養(yǎng)孩子的膽量，遇到問題大膽的處理。 第9篇、中班安全活動綠色食物教案反思 活動目標(biāo)： 1。初步了解“三無食品”、過期食品、，明白吃了這些食品會危害身體健康。 2。能參考生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志選購安全健康的食品。 3。在生活中增強食品安全意識，提高自我保護(hù)潛力。 4。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準(zhǔn)備： 1。活動課件。 2。食品若干、牛奶若干。 活動過程： 一、了解三無食品

29、。 1。(PPT第一頁)你們看，這是誰?懶羊羊為什么在哭呢?(幼兒猜測原因) 2。教師：原先懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎樣辦才好呢?(送醫(yī)院)教師小結(jié)：對了，如果覺得身體不舒服最好到醫(yī)院檢查一下，這樣會讓我們的身體持續(xù)健康。 3。教師：懶羊羊也來到了醫(yī)院，我們聽聽醫(yī)生是怎樣說的?(播放醫(yī)生的話，) 4。教師：懶羊羊為什么身體會不舒服的呢?(幼兒根據(jù)錄音回答) 5。教師：原先懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒服，你們明白什么是三無食品嗎? 6。教師：我們聽醫(yī)生介紹一下，三無食品是哪三無呢?(播放錄音)教師出示相應(yīng)字卡介紹三無食品，并幫忙幼兒了解其含義。 7。教師：生活中三無食品在什么地方比

30、較多見呢?(討論) 8。教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結(jié)：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見，小朋友最好不要去路邊攤上購買食品。 二、學(xué)習(xí)選購食品的方法及了解過期食品。 1。教師：我們在選購食品的時候就應(yīng)注意些什么呢?(幼兒討論) 2。教師：老師帶來了一段錄像，請小朋友仔細(xì)觀察錄像中的叔叔在選購食品時個性注意了什么?(播放錄像) 3。教師：叔叔在選購食品仔細(xì)觀察了什么?(PPT展示) 4。教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了牛奶，請小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標(biāo)記。(幼兒操作) 5。教師：你們找到了嗎?你們明白這些標(biāo)記都表示什么意思嗎?我們一齊來聽一聽吧!(點擊牛奶圖片上的喇叭) 6。教師

31、結(jié)合牛奶介紹過期食品。 7。教師：原先選購食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一齊來說一說吧! 三、嘗試選購安全的食品。 1。我們小朋友明白了選購食品的方法，懶羊羊還不明白呢!你們想不想把這個好方法告訴懶羊羊啊? 2。教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時候就應(yīng)準(zhǔn)備些什么呢?(禮物)教師小結(jié)：你們都是會關(guān)心別人的好寶貝。 3。教師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請每個小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時候必須要注意觀察安全標(biāo)記和生產(chǎn)日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說一說。 4。教師：誰愿意來介紹一下你挑選的食品呢?(個

32、別幼兒介紹) 5?；ハ鄼z查驗證挑選的結(jié)果，如果有錯及時糾錯。 6。給懶羊羊送禮物，分享禮物。(PPT懶羊羊家) 活動延伸： 1。家園共育：和家人一齊去超市選購食品、繼續(xù)了解有關(guān)食品的安全的小知識。 2。知識拓展：了解一些有機食品、綠色食品。 活動反思： 由于幼兒年齡小，自制力弱，要求幼兒自覺抵制垃圾食品，還有一定的難度，還需要老師和家長共同配合，耐心的對幼兒正確引導(dǎo)，達(dá)到教育幼兒拒食垃圾食品的目的。 第10篇、中班安全活動衛(wèi)生常識教案反思 活動目標(biāo) 1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，明白不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。 2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。 3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠

33、色食品，并參與綠色食品游戲賽。 4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。 5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備 1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。 2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。 活動過程 1、幼兒進(jìn)行談話活動： 1）教師：你喜歡吃什么食品？為什么？ 2）教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)行分類。 2、透過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。 1）看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？ 2）觀察畫面，說說：這些小朋友怎樣啦？他們?yōu)槭裁磿。?例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）觀察一名肥胖兒童：他為什

34、么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了） 3、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？ 4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。 教師請幼兒談?wù)撟晕矣涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。 5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。 1）教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品； 2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。 6、引導(dǎo)幼兒評選出2個綠色食品。 教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展游戲蹲一蹲玩法：分別說出自我蹲和別人蹲，要接得快。例如

35、：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲?！鼻嗖寺牭胶螅⒓唇由蟻碚f：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲?！比缓螅^續(xù)接說說錯了，就換人之后游戲。 活動反思 通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培養(yǎng)良好習(xí)慣。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計循序漸進(jìn)，過度語句做到了銜接，整個活動動靜結(jié)合，符合中班孩子的年齡特點，使整個活動達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。 第11篇、中班安全尖利的東西要當(dāng)心教案 活動目標(biāo)： 1， 知道生活中有一些尖利的東西容易傷人，要學(xué)會保護(hù)自

36、己不受傷。 2， 理解兒歌流血了，我不怕，知道流血了要找醫(yī)生。 3， 遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。 4， 考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。 5， 加強幼兒的安全意識。 活動準(zhǔn)備： 剪刀、仙人掌、尖銳的石頭、削尖的鉛筆等幼兒生活中常見的尖利物品、幼兒用書 活動過程： 一，觀察事物，分析討論這些物品的共同特點，感受存在的危險性。 1， 教師出示各種尖利的物品，引導(dǎo)幼兒觀察，說說名稱，并思考它們有什么共同的特點。 2， 教師總結(jié)，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)它們都有尖利的地方。 3， 教師：小朋友有沒有被尖利的東西傷到過？是怎么被傷到的？請你說給大家聽一聽。 4， 鼓勵幼兒交流生活經(jīng)驗

37、，說說自己被尖利的東西傷到的經(jīng)歷。 教師總結(jié)：我們很容易被鉛筆、剪刀、仙人掌這些尖利的東西傷到，所以我， 在接近東西的時候要小心。 二，生活經(jīng)驗交流，引導(dǎo)幼兒了解生活中尖利的東西。，進(jìn)一步感受其危險性。 1， 教師：那么你們還知道哪些東西是尖尖的，容易傷到我們呢？引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)歷說說周圍環(huán)境中尖利的東西。 2， 看幼兒用書，找出圖片中尖尖的東西，并圈出來。 三，討論：如何才能避免被尖尖的東西劃傷？ 1， 教師：尖尖的東西容易傷人，那么我們也能應(yīng)該怎么做才不會被劃傷呢？ 2， 教師引導(dǎo)幼兒說說，并演示怎樣才能避免受傷。如：傳遞剪刀時握住并攏的剪刀頭；走路的時候要避開尖銳的石頭；不去觸碰有刺

38、的植物。 四，引導(dǎo)幼兒知道遇到小傷害不害怕，找醫(yī)生處理。 1， 教師：萬一我們不小心被尖利的東西劃傷了手，怎么辦？（找爸爸媽媽、老師、醫(yī)生阿姨等。） 2， 看幼兒用書，觀察圖片，說說流血了怎么辦？引導(dǎo)幼兒知道流血不害怕，找醫(yī)生幫助。 3， 教師用兒歌流血了，我不怕進(jìn)行總結(jié)。 4， 引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)念兒歌。 流血了，我不怕 哎呀！不小心，手指流血了， 不著急，不害怕， 摁住手指頭，我去找醫(yī)生， 三下五除二，一點沒事了。 五，活動延伸 1，教師引導(dǎo)幼兒在幼兒園和家庭中尋找發(fā)現(xiàn)尖利的東西，并制作 ，張貼警示圖標(biāo)。 第12篇、中班安全安全的玩教案反思 活動目標(biāo)： 1、提高幼兒的自我保護(hù)能力。 2、培養(yǎng)幼

39、兒識別游戲時的安全和危險的能力。 3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。 4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。 5、加強幼兒的安全意識。 活動準(zhǔn)備： 1、圖片兩張 2、安全卡片和不安全卡片若干 活動過程： 一、導(dǎo)入活動，引出話題 1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢? 2、出示圖片 有兩張圖片，請大家仔細(xì)觀察，然后講講在哪里玩球好 3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地 4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。 二 、故事 受傷的皮皮 1 、故事里有誰，講了什么

40、 2、皮皮為什么三次受傷 3、我們從故事里受到什么教育 三 、游戲： 傳球 玩法 ：教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。 四 、集體講評： 今后在生活，游戲中如何學(xué)會自我保護(hù)，注意安全。 教后反思： 在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學(xué)會保護(hù)自己。通過故事畫面，孩子能

41、準(zhǔn)確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。 第13篇、中班安全活動吃不完，怎么辦教案 活動目標(biāo) 1、知道吃不完的食品不封口會還潮、變質(zhì)。 2、通過嘗試操作，學(xué)習(xí)幾種簡單的封口辦法，在實驗中比較發(fā)現(xiàn)最好的封口方法，并用標(biāo)記作記錄。 3、感知科技的進(jìn)步，體驗成功的快樂。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準(zhǔn)備 1、人手一只已開封的食品包裝袋（如：暑片的包裝袋）保鮮袋，毛線、雙面膠、塑料夾、封口夾、五角星若干。 2、一袋已開袋的餅干，大記錄表一張。 活動過程 1、師幼談話導(dǎo)入。出示已開袋的食品， 提問：（1）食品吃不完

42、，就這樣放著，過幾天吃感覺會怎樣呢？（2）為什么吃上去不香了？ 2、幼兒討論交流。請大家討論一下，可以怎么辦讓食品吃上去還是香香的？ 3、幼兒實踐交流。師：剛才你們想了很多辦法，老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，請你們?nèi)ピ囈辉嚒煟耗愕拇诜庾×藛?？，你是怎樣封住袋口的?4、實驗比較記錄。 （1）師：小朋友剛才都試了用不同的方法封住袋口，你覺得用什么辦法最方便，封口封得最牢？我們來做個實驗。 （2）幼兒實驗，將保鮮袋裝滿空氣后封口，看哪種方法不漏氣。 （3）進(jìn)行記錄，在自己認(rèn)為最好的方法下貼一個五角星。 （4）師小結(jié)：隨著科技的進(jìn)步，科學(xué)家們發(fā)明的產(chǎn)品越來越先進(jìn)，就象這個食品封口夾，夾起來很方便，

43、而且很密封。 5、拓展生活經(jīng)驗師：生活中我們除了沒吃完的食品要封口，還有什么時候塑料袋也要封口？可以怎樣封口？下次，我們小朋友可以幫助爸爸媽媽將塑料袋封口。 第14篇、中班安全安全過馬路教案 設(shè)計意圖： 城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。 設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景，教育幼

44、兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護(hù)意識和能力。 活動目標(biāo)： 1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。 2、知道過馬路時要注意自己的安全。 3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5、加強幼兒的安全意識。 活動重點難點： 活動重點：形象地感知交通常識-過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。 活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。 活動準(zhǔn)備： 紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片 活動過程： 1、出示發(fā)生車

45、禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則）引出主題。 2、教師出示十字路口的圖片提問： 這是哪里？小朋友在什么地方見過它？ 上面的白線叫什么？有什么作用？ 3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？ 4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。 如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學(xué)生表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過。 5、教師小結(jié)小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。 6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一

46、個小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過馬路時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。 第15篇、中班安全我不挖耳朵教案 活動目標(biāo)： 1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。 2、通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護(hù)耳朵的方法。 3、形成一定的自我保護(hù)意識。 4、加強幼兒的安全意識。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準(zhǔn)備： 耳朵謎語 活動過程： 一、猜謎語導(dǎo)入。 師：小朋友，我們來猜個謎語，看看小朋友聰明不聰明。 師：左一片，右一片，到老不見面。 二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。 1、師：你的耳朵長在哪里呀？ 2、師：請小朋友摸摸自己的耳朵，再

47、看看旁邊小朋友的耳朵，說一說：耳朵是什么樣子的？ 3、師：誰來說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會怎么樣呢？ 三、討論保護(hù)耳朵的方法。 1、師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵呢？ （鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽地交流已有的經(jīng)驗。）2、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快地走開，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時去醫(yī)院。 四、游戲：請你猜猜我是誰。 1、師：我們來玩一個游戲，看看你的耳朵靈不靈！ 2、介紹游戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他，同時

48、說：“請你猜猜我是誰？”說完立即回到自己的位置，然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰？幼兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。 （游戲玩熟后，可以讓說話的人變換聲調(diào)，加深游戲的難度。） 第16篇、中班安全走在馬路上教案 活動目標(biāo)： 1、知道過馬路要走斑馬線、過街跳橋或地下通道，能注意來往車輛。 2、知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。 3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5、加強幼兒的安全意識。 活動準(zhǔn)備： 1、多媒體教學(xué)資源走在馬路上的圖片。 2、幼兒用書第2425頁。 3、在教室里布置馬路場景：十字路口、斑馬線、人行道等（活動也可在戶外進(jìn)行

49、）；自制信號燈4個。 活動過程： 1、播放多媒體教學(xué)資源，討論怎樣過馬路才安全。 提問：這是什么地方？怎樣過馬路才安全。 小結(jié)：過馬路要走斑馬線、過街天橋或地下通道，并且等斑馬線對面的綠燈亮?xí)r才能走，還要時刻注意避讓來往的車輛，尤其要注意右轉(zhuǎn)的車輛。 2、了解在馬路上玩耍的危險。 提問：濤濤和寶寶在什么地方踢球？會發(fā)生什么事？ 小結(jié)：不要在馬路上玩耍，尤其是機動車道、自行車道、路口等，這樣做很危險。 3、指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，了解馬路上的行走規(guī)則。 請幼兒觀察、討論：哪幅圖中的小朋友做得對？為什么？并在正確的行為下面畫一朵小花。 小結(jié)：行人要走人行道、靠右行。 4、模擬演習(xí)“我們一起過馬路”。

50、 請四名幼兒分別站在“十字路口”的四個方向，手持“信號燈”。其余幼兒分成四組，從四個方向在“馬路”右側(cè)排隊行走。走在“路口”處，根據(jù)信號燈的指示選擇等待或過馬路。（幼兒可選擇不同方向的路口進(jìn)行練習(xí)，教師注意提醒幼兒不管在哪個方向練習(xí)，都要靠右行走。） 第17篇、中班安全活動創(chuàng)可貼娃娃教案反思 活動目標(biāo)： 1、了解受傷的痛苦。 2、知道玩游戲時要注意安全。 3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5、加強幼兒的安全意識。 活動準(zhǔn)備： 受傷的娃娃（在布娃娃額頭、臉頰、手、膝蓋等處貼上創(chuàng)可貼）。 活動重點： 知道玩滑滑梯是要遵守規(guī)則，產(chǎn)生規(guī)則意識。 活動過程： 一、教

51、師出示娃娃，以娃娃的口吻講述自己“受傷”經(jīng)歷。 （1）引導(dǎo)幼兒觀察娃娃?！斑祝⊥尥薜纳砩腺N的是什么呀？” “為什么娃娃的身上會有這么多的創(chuàng)可貼呢？” （2）娃娃講述“受傷”經(jīng)歷。 娃娃：都怪我不好，游戲的時候總是不注意安全，所以就變成現(xiàn)在這個樣子了。頭上是因為玩滑梯的時候我頭朝下滑，結(jié)構(gòu)磕破了頭，貼上了這個創(chuàng)可貼；手上和腳上，是因為我在跑的時候，眼睛沒看著前面的路，結(jié)構(gòu)讓一塊小石子給絆倒了，擦破了皮，貼上了這兩個創(chuàng)可貼?，F(xiàn)在，我看上去就像是一個創(chuàng)可貼娃娃，又難看又難受，而且還不能和其他的娃娃一起做游戲，因為我一動，這些貼著創(chuàng)可貼的地方就會很痛。（娃娃動一下胳膊）哎喲！好痛。 二、引導(dǎo)幼兒圍繞娃

52、娃受傷經(jīng)歷談話 （1）娃娃的頭上為什么要貼創(chuàng)可貼？我們應(yīng)該怎么玩滑梯（坐在滑梯上，雙手扶住兩邊的扶手） （2）娃娃受傷、膝蓋上為什么要貼創(chuàng)可貼？我們跑步的時候眼睛要看哪里？ 三、拓展談話內(nèi)容；結(jié)合幼兒的實際生活，談?wù)動螒驎r該如何注意安全？ 娃娃：小朋友們，你們身上怎么沒有創(chuàng)可貼??？你們是怎么玩搖椅的？請你們告訴我。 四、到戶外玩游戲。 幼兒游戲，教師手持創(chuàng)可貼檢查幼兒活動情況，提醒幼兒注意安全。 活動反思： 1. 安全教育是幼兒園教育的一項重要內(nèi)容，為了提高安全教育的有效時，幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識，教師需要開展多種形式的安全教育。 2. 關(guān)注幼兒已有的經(jīng)驗，通過分享和討論促進(jìn)互動交流。 3

53、. 利用游戲加深印象。 4. 安全教育需要堅持不懈。 第18篇、中班安全進(jìn)出門時不擠不搶教案 活動目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。 2、教育幼兒進(jìn)出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。 3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5、加強幼兒的安全意識。 活動準(zhǔn)備： 1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。 2、歌曲滑滑梯 活動過程： 一、談話活動： 教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進(jìn)的活動室?引導(dǎo)幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動室等。 二、欣賞歌曲 教師告訴幼兒有一首歌曲也叫滑滑梯，請

54、幼兒欣賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。 三、提問幼兒理解歌詞 歌曲滑滑梯中，小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊，不推也不擠?教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。 四、討論：小朋友在什么時候還應(yīng)注意排好隊?為什么? 教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：進(jìn)門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。 教師小結(jié)：大家集體出動、活動時都應(yīng)排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發(fā)生危險，也是不禮貌的。 滲透方式： 在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動。 家長工作： 請幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門、公共場所等情景對幼兒進(jìn)行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。 第19篇、中