2022年江蘇省揚州市中考語文真題試題及答案

1、2022年江蘇省揚州市中考語文真題試題及答案揚州市2022年初中畢業(yè)、升學統(tǒng)一考試語文試題（考試時間：150分鐘總分值：150分）說明:L本試卷共6頁，計21題（包含單項選擇題：第3題、第4題，共2題），總分值150分，考試時間150分鐘?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。.答題前，考生務必將本人的姓名、準考證號準確無誤地填寫在答題卡相應的位置上。同時務必在試卷的裝訂線內將本人的姓名、準考證號、畢業(yè)學校填好,在試卷第一面的右下角填好座位號。.所有的試題都必須在專用的“答題卡”上作答，選擇題用2B鉛筆作答，非選 擇題在指定位置用0. 5毫米書寫黑色字跡的水筆作答。在試卷或草稿紙上答題 無效

2、。一、積累運用（30分）（1）詩歌中的意象，含情蓄意，融入了詩人的情感和人格。朝暉夕陰，晨鐘暮谷，對同一詩人，會因境遇不同而有別 ， 浮云落日,野渡舟楫，對不同詩人，更有不一樣的意趣。鑒賞詩歌，應當玩味意象，體會詩人寄寓其中的萬種情思。（2）詩歌中有“山”的雄壯。望岳中“，一覽眾山小”，展露出青年杜甫宏偉的抱負；沁園春雪中“，原馳蠟象”，表達了偉大領袖博大的胸懷。（3）詩歌中有“水”的柔情?！埃f里送行舟” ,是李白對故鄉(xiāng)的眷戀;“君問歸期未有期， ”,是李商隱對妻子的思念：“黃梅時節(jié)家家雨， ”,是 趙師秀對友人的期盼。（4）詩歌中有“花”的美麗和希望。白居易錢塘湖春行中的“，”, 盡顯生命

3、勃發(fā)的本色：陸游游山西村中的“，”,千百年來激勵著人們，面臨困境，不改初心！（5）詩歌中的經(jīng)典意象，源自大自然和生活中的各類事物形象，由詩人們反復著色，;經(jīng)時間慢慢發(fā)酵，醞釀成中華文化寶庫中的一杯甘醇美酒。1.根據(jù)第（1）段文字的語境，完成以下各小題。（1）給加點字注音：含情蓄意（）*（2）畫波浪線的成語中有一個錯別字：“應改為但她并不以此自卑。她蔑視權貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，顯示出自立自強的人格和美好的 理想。她有頑強的生命力，從不向命運低頭，最后有了自己所向往的美好生活。.詩人客居異鄉(xiāng)，在雨夜，獨坐室內，點一盞孤燈，隔窗聽雨打芭蕉的聲音，孤燈照著離 人難入夢。.“一聲聲，一更更”形容雨聲

4、，連用兩個疊宇，描摹雨斷斷續(xù)續(xù)的聲音，既顯得形象，在 聲音上也顯得貼近。雨聲之所以如此清晰入耳，是因為人夜深難寐。愁人怪雨無情，不顧人的心情，就這樣在空洞洞的臺階上一點一點滴到天明，這說明人 一夜未睡。表達了詩人客居異鄉(xiāng)的羈旅愁思。.擔任 .勸諫 .暗面、反面 .以為異.未幾別去/至日本/啟以帝意.于是在那個國家（倭國）做官，有了妻子、兒女，但是內心不曾有一天忘記中原祖國。.作者贊美了麹祥矢志不渝、熱愛祖國、恪守孝道的優(yōu)秀品質。.“與傳統(tǒng)天人合一觀念相契合的生態(tài)文明思想”，即像揚州一樣，采用建設濕地自 然保護區(qū)、濕地公園、濕地保護小區(qū)等形式保護濕地，實施濕地修復工程，構建揚州自然濕 地生物多樣

5、性保護體系，到達人與自然和諧統(tǒng)一、人與自然環(huán)境、資源相協(xié)調的思想。. （1）給張奶奶觀看有關生物多樣性的視頻；（2）陪張奶奶游玩瘦西湖等濕地公園；（3） 口頭向張奶奶宣傳生物多樣性保護方面的法律法規(guī)；（4）帶張奶奶參觀生物博物館等。. （1）首先，向全校師生宣講生物多樣性保護的重要性和必要性；（2）其次，向大家介紹，我們國家、社會為生物多樣性保護所采取的措施；（3）第三，和大家提供，為保護生物多樣性，我們力所能及的事情；（4）最后，向大家發(fā)出呼吁，呼吁大家行動起來，暢想美好未來。.第（3）段“笑”，嘲笑，笑老師人代會上作報告講種紅薯；第（4）段“笑”，自信的笑，為自己講種紅薯，幫助農(nóng)民提高產(chǎn)量

6、而自得。.實寫，窗外，戰(zhàn)火終于熄滅，積蓄生機；虛寫，好峰蜿蜒，各地都連綿擁抱在一起；虛 實結合，希望祖國各地緊密團結，表達了先生 美好愿望。.愛國，關心民生；關注學生，善施教化；不僅會教學，還會農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；注重發(fā)揚鄉(xiāng)村文 化建設。.設置懸念，引人入勝；人物形象更加飽滿感人。.例文：你可真會說！我的媽媽是一位非常會說話的媽媽，她總是能用一句簡單的話給予我力量和溫暖。在學校奮斗了一天，終于到放學了?；氐郊?，第一件事就是拖著勞累的身子一步步走進 臥室，開始寫作業(yè)。眼前似乎沒有光明，唯一能看到的便是白紙黑字，還有那刺眼的紅色。 手中緊握著圓珠筆，一下一下在紙上留下痕跡。媽媽進屋了，給我端來一杯溫開水?？?/p>

7、我失 落的樣子，鼓勵我說：“堅持就是勝利，現(xiàn)在吃點苦，將來就嘗到甜頭。沒錯，我知道我 還不能喘息，那句鼓勵的話語，給了我極大的動力。時間還是一點點流逝，大腦已經(jīng)生銹，額頭上也全是汗，窗外已是滿天繁星，不過值得 高興的是，我的功課已經(jīng)做完了，可以適當?shù)姆潘梢幌铝恕Ｓ谑?，我又拖著勞累的身體，走 出了臥室，一下子就攤在了沙發(fā)上。這時，媽媽早已削好了一盤蘋果，放在了茶幾上，還插 好了牙簽，她說：“不錯，每天這么堅持，你一定行！來，吃些水果，補點腦細胞吧！” “哈， 沒問題！ ”玩笑之余，我拿起一塊蘋果，盡情咀嚼著那味道，香！不過，心想起明天又要上學，我又有點小失落感，又要學習大量知識。媽媽似乎看出來

8、了，說：“每天學習知識，保持良好成績，人家別人羨慕還來不及呢！ 沒錯啊，我又想起 了爸爸常說的“要想人前顯貴，必先背后受罪?！爆F(xiàn)在努力學，將來在別人面前就不會被嘲 笑，不然將來更苦呢！媽媽一句鼓勵的話撥開了我心中所有迷霧，就這樣，堅持下去！正是在媽媽這一句一句簡單的鼓勵里，我逐步成長著。面對困難我不怕，因為媽媽鼓勵 的話給我力量；面對失敗我不怕，因為媽媽鼓勵的話會給我溫暖。我想對媽媽說：“你可真 會說話，感謝您，我的媽媽！”傾聽，不僅僅是一種態(tài)度你聽，破繭而出的聲音。題記傾聽，傾聽朋友的訴說，傾聽自然的動靜，傾聽機器的轟鳴，我們以為這是基本的品德， 因為那傾聽里有尊重，然而，這何嘗不是一種享受

9、。用心傾聽每一種聲音，細細品味，你會發(fā)現(xiàn)，每一種聲音都有它獨特的韻味?；虮?，或 喜，或哀，或思，或任想象的河流在未來的世界里奔流，或把你的思緒引向遠古傾聽每一朵花的聲音，花兒是大自然身邊的精靈，每一朵花的聲音都是大自然演奏出的 最悅耳的旋律。聽，她在悄悄綻放傾聽每一滴露珠的聲音，硬著黎明的第一縷霞光，沐浴著柔柔的清風，聽，一滴晶瑩的 露珠瞬間從一根柔柔的草尖滑過，“滴答，生命之韻律之于此。他說他要給大地滋潤，他 說他要奔流入海傾聽每一個鐘表的聲音，聽喧嘩的齒輪在歲月中流逝，聽它的心聲，他說不想讓時光逝 去，不想讓自己老去傾聽每一根粉筆的聲音，潔白的筆灰順著陽光緩緩落下，筆灰盡，生命終。但它說，

10、它 不悔，它要把自己的一生都奉獻出來，它要用生命去書寫明天傾聽每一個孩子的聲音，水晶般純潔而又快樂的孩子，在藍天白云下嬉戲，追逐，打鬧， 好像怎么也不累。他們的世界是一個潔白，透徹，純潔的世界，沒有爾虞我詐，沒有陰謀詭 計，有的只是歡聲笑語傾聽月亮的聲音，我遙望到的月亮是一輪殘月，但亮得耀眼，我疑心月亮是一個圓盤, 但彎的又像小船。雖變幻多端，但又總是那抹亮。它說，它愿做一盞指路明燈，每天高高掛 起，為人們驅走黑暗傾聽每一場暴風雨過后的聲音，真正的強者總會在經(jīng)歷風雨的洗禮后毅然站起，驕傲的 仰起頭，迎接屬于它們的彩虹，好像在說，我真頑強。而意志不堅定的就已奄奄一息。所以， 每一次暴風雨洗禮后所

11、發(fā)出的聲音，就是驗證誰是真正的強者的聲音。我會帶著三分橫笛的悠揚，三分木琴的清亮，四分古箏的曼妙，湊足十分的愜意，來傾 聽你的訴說。用心聆聽每一種聲音，你會發(fā)現(xiàn)，傾聽，不僅是一種態(tài)度，更是是一種享受。（3）畫橫線的“逗號”應改為.根據(jù)語境，在第（2） - （4）段畫橫線處，填寫相應的詩詞名句。.最適合填入第（5）段畫橫線處的一句是（）A.如同一幅風格明亮艷麗的中華田園畫卷B.幻化為華夏兒女記憶中的一抹美麗底色C.好像一曲韻味悠遠綿長的中華山水歌謠D.成為華夏兒女心中不可磨滅的深刻記憶.文學作品中，有這樣一類形象：他們生活在社會的底層，容易被人忽視，但他們身上又 有不能被忽視的東西。作者創(chuàng)作這一

12、類形象，是為了引發(fā)讀者的深思和社會的關注。以下關于這一類形象的說法，不完全正確的一項為哪一項（）A.我的叔叔于勒中的“于勒”：年輕時，因放縱揮霍，被迫離家：老年歸來，依然窮 困潦倒，最終被兄嫂厭棄。作者的目的是借他的經(jīng)歷啟示讀者：自己不努力，把幸福的希望 寄托在別人身上，是行不通的。B.故鄉(xiāng)中的“閏土”：少年時，聰明能干，充滿活力；成年后，遲鈍木訥，恭順卑微， 成為“辛苦麻木而生活”的一類人。封建道德的束縛，是他生命活力慢慢喪失的重要原因之OC.駱駝祥子中的“高媽”：她處于社會底層，有不幸的經(jīng)歷；她為人精明，向處境不 如自己的人放貸，賺取一點微薄的利錢；她不乏底層人的善良和樸實，是生活的重壓教

13、會了 她生存的技能。D.老王中的“老王”：從舊社會到新社會，他都是一個社會底層人，身世孤苦，身體 殘疾，除了一輛三輪車，他沒有別的謀生手段，但他純樸、厚道、善良，得到作者及其家人 的同情、尊重和感激。.語言實踐活動“孝”，小篆寫作“新”，用小孩扶侍老人的形象來表達“孝”的原意。“百善孝為先“，中國傳統(tǒng)節(jié)日中多有推崇孝、實踐孝的內容。在中國人的心目中，孝 不僅僅是對父母的盡心奉養(yǎng)。“生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮”，才是完整的孝。 “祭之以禮”主要在傳統(tǒng)節(jié)日進行，清明節(jié)、中元節(jié)等均以祭祖悼亡為核心，春節(jié)、冬至、 重陽節(jié)也不乏祭祖的內容。特別值得注意的是，祭祖悼亡，基于血緣關系，但又不限于血

14、緣關系，而會延展至對族群、國家、社會作出重要貢獻的人文祖先和歷代先賢。清明節(jié)對黃帝炎帝、革命烈士的祭祀， 端午節(jié)對屈原的祭祀等，不僅使個人雖死猶生，還具有激勵后人的力量。活動一：洋洋 爺爺是一名語文老師，年滿六十退休。洋洋要贈送爺爺一副對聯(lián)，你建議他 選下面的哪一副？簡述理由。對聯(lián)1:人活古稀非為易福在心田實乃安對聯(lián)2：詩文馨香漫鄉(xiāng)里桃李天下綻芬芳選，理由：S2 （注：爸爸拿著手機）活動二：盡孝道與距離遠近有關嗎？結合下面兩幅漫畫的內容，說說你的理解。圖1 （注：媽媽和小孩各拿一部手機） 活動三：班會就“清明祭祖”話題展開討論。有同學認為這種活動形式繁瑣，意義不大。結 合材料，聯(lián)系現(xiàn)實，寫一段

15、話談談你的想法。二、閱讀理解（57分）（一）名著閱讀（12分）.【精神引領】學校舉行“青春向黨，喜迎二十大”主題演講。下面是洋洋演講稿的結尾 局部。請你從備選名著中提煉素材，幫他完善講稿。面對軍統(tǒng)特務的威逼利誘，許云峰不為所動，拒絕與反動派合作，因為他有堅定的信念;（1）,因為他有奉獻的精神;豈久,因為他有頑強的意志我們要繼承這些珍貴的精神財富！備選名著：紅星照耀中國鋼鐵是怎樣煉成 創(chuàng)業(yè)史.【美的體驗】從以下三那么片段中任選一那么，結合內容，自選角度（如形象、情感等），說 說你從中獲得的“美”的感受。片段一:“還有一件要緊的小事情：信封上的字別太大，把整個封面都占滿了：兩次來信，一封 是路名被

16、郵票掩去一局部，一封是我的姓名被貼去一只角。因為信封上實在沒有地方可貼郵 票了。你看看我給你的信封上的字，就可知道怎樣才合適。”（摘自傅雷家書，1954年9月4日傅雷給傅聰?shù)男牛?片段二：“坐了半日，日色已經(jīng)西斜，只見兩個挑糞桶的，挑了兩擔空桶，歇在山上。這一個拍 那一個肩頭道：兄弟，今日的貨已經(jīng)賣完了，我和你到永寧泉吃一壺水，回來再到雨花臺 看看落照！ ”（摘自儒林外史第二十九回諸葛佑僧寮遇友杜慎卿江郡納姬） 片段三：“我懷念那：同著伙伴提了箓籃/到田堤上的豆棚下/采擷豆英的美好的時刻啊我常 進到最密的草叢中去，讓露水浸透了我的草鞋，泥漿也濺滿我的褲管，這是自然給我的撫慰， 我將狂歡而跳躍”

17、（摘自艾青詩選黎明）.【釋疑解惑】在“五個一百工程經(jīng)典成就人生”閱讀提供活動中，洋洋提出一個問題： 如何才能獲得別人的理解和尊重？請你以簡愛朝花夕拾平凡的世界中某個人物 的經(jīng)歷或思想為據(jù)，為他指點迷津。（二）詩歌閱讀（5分）長相思雨宋萬俟詠一聲聲，一更更。窗外芭蕉窗里燈，此時無限情。夢難成，恨難平。不道愁人不喜聽，空階滴到明。注長相思，詞牌名。道，知。.運用想象，描繪“窗外芭蕉窗里燈”的畫面。.賞析“一聲聲，一更更”或者“不道愁人不喜聽，空階滴到明”的妙處。（三）文言文閱讀（13分）麹祥，字景德，永平人。永樂中，父亮為金山衛(wèi)百戶。祥年十四，被倭掠。國王知為 中國人，召侍左右，改名元貴。遂仕其國

18、，有妻子，然心未嘗一日忘中國也。屢諷王入貢。宣德中，與使臣偕來。上疏言：“臣夙遭俘掠，抱釁痛心，流離困頓，艱苦萬狀。今獲生 還中國，夫豈由人。伏乞賜歸侍養(yǎng)，不勝至愿?！碧熳臃綉讶徇h人，不從其請，但許給驛暫 歸，仍還本國。祥抵家，獨其母在，不能識，曰：“果吾兒，那么耳切有赤痣?！彬炛牛С滞纯?。木 幾別去至日本啟以帝意。國王允之,仍令人貢。祥乃復申前請，詔許襲職歸養(yǎng)。母子相失二 十年，又有華夷之限，竟得遂其初志，聞者異之。*（選自明史孝義）注永樂，明第三帝成祖朱棣年號。宣德，明第五帝宣宗朱瞻基年號。.解釋以下句中加點詞的意思。（1）父亮為金山衛(wèi)百戶（）（2）屢諷王入貢（） （3）那么耳陰有赤痣

19、（）（4）聞者異之（） .用為文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處，2分）未幾別去至日本啟以帝意.翻譯句子。遂仕其國，有妻子，然心未嘗一日忘中國也。.作者肯定了麹祥的哪些品質？（四）實用類閱讀（12分）【材料一】衣食住行人類衣口住行所使用的物齡超過40,000的醫(yī)藥資源世界上80%”藥物東自自然資源工業(yè)麻材料如纖韁、石油、染日、樟皎、水、木村等生物多樣性關系人類福祉，是人類賴以生存和開展的重要性的重要基礎。目前，全球 范圍內正面臨生物多樣性喪失的趨勢，國際社會普遍認識到生物多樣性保護的重要性，將每 年5月22日確定為“國際生物多樣性日”。2022年“國際生物多樣性日”的宣傳主題為 “共建地球生命共

20、同體”。中國是世界上生物多樣性最為豐富的國家之一，物種數(shù)量多，特有品種比例高。為了 保護這一生物多樣性寶庫，中國政府堅持與傳統(tǒng)“天人合一”觀念相契合的生態(tài)文明思想, 采取了一系列行之有效的措施。（據(jù)中國生物多樣性保護取得的主要成績、面臨的挑戰(zhàn)與對策建議改寫，魏輔文等，中 國科學院院刊2021年第4期）材料二】揚州位于江淮交匯處，是國家重點工程南水北調東線水源地，境內平原遼闊、河 網(wǎng)密布、湖泊眾多，濕地資源豐富，生物多樣性特色鮮明。豐富的濕地資源和多樣的濕地類 型，孕育了豐富的濕地生物多樣性。近年來，揚州采用建設濕地自然保護區(qū)、濕地公園、濕地保護小區(qū)等形式保護濕地， 并積極實施濕地修復工程，對重

21、要的自然濕地資源進行修護。目前，全市重要和典型濕地、 重要水禽棲息地、重要水源區(qū)濕地資源逐步得到保護，初步構建了揚州市自然濕地生物多樣 性保護體系。日前，江蘇省生態(tài)環(huán)境廳發(fā)布了江蘇省生物多樣性紅色名錄（第一批）江蘇省生 態(tài)環(huán)境質量指示物種清單（第一批）。第一批紅色名錄共錄有84種野生動植物，49種在揚州有分布。其中，植物1種，為水蕨；鳥類有46種；哺乳動物1種，為長江江豚；兩棲爬行動物1種，為虎紋蛙。指示 物種，指的是對環(huán)境變化較為敏感的生物。指示物種清單共有118個物種，包括哺乳動 物、兩棲動物、蝶、鳥類等，清單中揚州有記錄的物種有60多種，哺乳動物有長江江豚、 華南兔、刺猬、東方蝙蝠、狗推

22、、黃鼬等。華南兔在揚州郊野甚至城市中心都有記錄，如在 宋夾城、瘦西湖等地，都有過華南兔的蹤跡；刺猬在城市中也很常見，四季園小區(qū)河邊，居 民在夏夜就看到過多只；夏季，每當夜幕降臨，東方蝙蝠就開始出來活動（據(jù)2022年5月24日揚州日報官方發(fā)布材料改寫） 學校舉辦“生物多樣性保護宣傳周”活動，請你運用以上材料，完成以下任務。.洋洋無法理解“與傳統(tǒng)天人合一觀念相契合的生態(tài)文明思想”（文中畫橫線處）的 意思，請你以揚州的做法為例，為他解釋。.為了讓識字不多的張奶奶理解“生物多樣性對人類的重要性”，你可以做些什么？.班主任委派你面向全校師生作“生物多樣性保護”建議宣講，請你擬寫出建議的主要思 路。（五）

23、文學類閱讀（15分）將來之花園（節(jié)選）汗浸上課鈴響罷，學生們吃驚地看著走進教室的先生：還是一身農(nóng)民打扮，頭上多了一頂 列寧帽，像干部，但肩上扛著一大捆甘蔗！先生把甘蔗立在黑板旁，拍拍手上的土： “同學們，咱沙河南出的甘蔗，是中國最甜 的甘蔗！這是我家地里的甘蔗，剛砍下來，新鮮。今天扛來一捆，下課后，班長負責分給大 家。為啥呢？解放了，劉鄧大軍在咱們魯山縣成立豫西軍分區(qū)了，老百姓日子會像甘蔗，節(jié) 節(jié)高，節(jié)節(jié)甜。沒有了壓迫剝削，也沒有了兵荒馬亂。你們要成為新中國的主人了，長才干， 有長進。我也參加革命工作了，中選人民代表了。最近要參加代表大會，政府讓我在會上做 報告，講講種紅薯?！睂W生們轟的一聲都

24、笑了。有淘氣女生指了指窗外樹上拴著的那一頭老牛。它正在反芻 先生早晨所喂的一把紅薯干，對當前的新形勢、新任務，無動于衷。那頭牛是先生從牛肉館 外救來的。他心疼這頭眼淚汪汪的牛，就掏錢從牛肉館屠夫尖刀下買過來，養(yǎng)著它?！靶ι读ǎ课沂悄銈兿壬?，不管啥事情，都要先懂一懂。能教書，也能種紅薯、養(yǎng) 牛哎，這是有很多門道的。我家紅薯就種得好，牛養(yǎng)得不錯，政府讓我講講種紅薯，幫 助農(nóng)民提高產(chǎn)量，還是有眼光的。”先生摸摸那一把花白山羊胡子，嘴巴咧開笑了，像喜悅 的山羊?！跋挛绶艑W，咱們排練秧歌舞，我剛學會，領你們跳，準備去縣城匯演。現(xiàn)在開始上 課。今天我講北宋詩人梅堯臣的魯山山行，寫的就是我們的家鄉(xiāng)。我先讀

25、一遍：適與 野情愜，千山高復低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許？ 云外一聲雞。美不美??？ ”“美！”學生們朗聲回答。窗外，戰(zhàn)火終于熄滅的山河，在積蓄生機。沙河嘩嘩啦啦 流淌。稍遠處，好峰蜿蜒，隨意濃淡，似乎想把南邊的南陽、西邊的洛陽、東邊的開封，都 連綿擁抱在一起。這是1948年秋的一天，魯山中學。留山羊胡子的先生，就是20世紀20年代聲震中 國、30年代淡出文壇的詩人徐玉諾。（選自黃河文學2021年第2/3期合刊）.說說第（3）段和第（4）段畫線句中“笑”的內涵。.從虛實結合的角度，分析第（6）段畫線句的表達效果。.結合內容，說說“先生”是一個怎樣 人。.作品最后

26、才交代“先生”姓名和聲望，好在哪里？三、作文（60+3分）22.說和聽，是人們日常交流的主要方式。“你可真會說！ ”生活中，我們經(jīng)常聽到這 句話。這可能是真心的褒獎，也可能是善意的提醒，還有可能是不留情面的責備。有的人自 己說得多，卻不愿聽人說，毫不顧及他人的感受；有的人說得少，卻善于傾聽，會意處的一 個微笑，讓說話人滿心歡喜說也好，聽也罷，背后總有一個故事，或令人感動，或耐人 尋味，或發(fā)人深思請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇作文：（1）你可真會說?。?）傾聽，不僅僅是一種態(tài)度要求：（1）可以記敘、議論、描寫、抒情：文體不限，但必須明確。（2）圍繞材料提示立意選材，可以發(fā)揮想象，但情感要真切，不得抄襲和套作。（3）文中不得出現(xiàn)真實 人名、校名、地名等信息。（4）不少于600字。（5）認真書寫。參考答