—班主任工作總結(jié)-

1、20042005 學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)細(xì)心與力度：初二學(xué)生管理秘笈班主任工作千絲萬縷、 繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來， 本人能時刻牢記 “ 愛崗敬業(yè)”和“ 為人師表” 的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷，細(xì)心體察初二學(xué)生的實際情況， 有針對性地加強了管理力度， 使得本班學(xué)生能平穩(wěn)地度過了初二這一危險期的上半段， 各方面都取得了比較突出的成績：學(xué)科的多次考試總體成績優(yōu)秀， 校運會團體總分以較大優(yōu)勢獲得本組第一名，黑板報評比每次都能進入前兩名， 清潔衛(wèi)生工作經(jīng)常排在學(xué)校數(shù)十班中的前列；紀(jì)律和學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到各科任老師的好評， 認(rèn)為絕大多數(shù)學(xué)生都能夠嚴(yán)守紀(jì)律，自覺學(xué)習(xí)， 尊敬老師，并有著協(xié)

2、調(diào)和諧的同學(xué)關(guān)系；勢之中。整個班集體大方大氣， 一直處于良好的發(fā)展態(tài)細(xì)心體察，收集信息，做好班主任日記主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、 午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)情況進行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料， 以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、 生活和活動中

3、及時了解、 關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳 身教之示范效果。 在深入體察班里情況的同時， 我隨時作好記錄， 自己準(zhǔn)備了一 個筆記本， 幾乎每天都寫班主任日記， 積累了一周之后， 能夠給班會課和各種學(xué) 生座談會予充實的材料。 這是加強力度管理的工作基礎(chǔ)，沒有細(xì)心的體察， 沒有 深入了解學(xué)生現(xiàn)狀，力量就會用得不是地方，效果就會適得其反。放權(quán)班干部，壓責(zé)任重?fù)?dān)子主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“ 五自”能力。該班“ 難得” 的班干部從總體上說：“ 領(lǐng)頭雁” 幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差

4、、膽小怕事常拖拉。 針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況 , 深入學(xué)生生活 , 善于洞察和了解情況 , 。我更多的采取定期召開 班干部會議或個別談話， 對一些表現(xiàn)不主動的班干， 分析研究其根源、 指出教育 其不足、授之建議以方法、 特別強調(diào)其責(zé)任， 經(jīng)常對一些表現(xiàn)突出的班干給予表 揚肯定，鼓勵其大膽工作，以求下次把工作做得更佳；同時進行職責(zé)分工，做到 人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像王家 琦、方曉培、萬曉婷、董嘉穎等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良 性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。如校運會期間，班主任稍作動員后，把 報

5、名的工作交給體育委員方曉培， 讓他全權(quán)負(fù)責(zé)，結(jié)果他把這項工作完成得很好，使到有運動才能的同學(xué)都能在校運會上人盡其才，在自己擅長的項目上表現(xiàn)突出，全班也取得了本組團體總分第一名的好成績；班長王家琦同學(xué)也在班主任完全沒有指導(dǎo)的情況下把校運會的后勤工作安排得有條有理，使得本班的非運動員同學(xué)都能參予集體活動，集體觀念大大加強。加大管理力度，促進后進生轉(zhuǎn)變初二學(xué)生由于對周圍環(huán)境和人物的熟悉，心理上想獨立而實際上仍然幼稚，還有學(xué)習(xí)上深廣度增加等的原因，必然會導(dǎo)致明顯的分化， 尤其是后進生很可能會增加，會犯更加嚴(yán)重的錯誤。因此，我覺得在管理上相對初一而言，一定要增 加管理力度。我始終在貫徹分層次教育，堅持“

6、 抓兩頭、促中間” ，不厭其煩地 耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：蔡嘉明、莫志賓、陳志超、方豪 興等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的狀況，我班實行了學(xué)生每天情況登記表、學(xué)生思想 動態(tài)情況每天公布制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問 題及時糾正教育，做到“ 小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理” ，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導(dǎo)，充分利用班會、 集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“ 告別不良行為，重塑文明形象” 等進行苦 口婆心的教育，曉之以理、動之以情。同時，有的放矢地“ 約法三章”, 狠治各 種歪風(fēng)邪氣， 培育正確的輿論導(dǎo)向， 耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)

7、化和家長的配合督導(dǎo); 充分利用班會、 課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動, 結(jié)合德育量化考核實施細(xì)則和文明學(xué)生的評比 , 培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體 , 多發(fā)現(xiàn)他們的 “ 閃光點” 、多些“ 暖處理” 給他們定目標(biāo)限期改正，擴大積極分子隊伍 , 形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng) . 。通過堅持不懈的“ 苦心經(jīng)營” ，特別是大力加強班主任與科任教師、與家長之間的“ 合力教育” ，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，良好班風(fēng)得以保證。與家長共商管理策略，取得家長的支持和信任從目前的社會現(xiàn)實和教育現(xiàn)實出發(fā)， 班主任工作一定要經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系, 定期召開家長會 , 積極做好合力教育工作。 邀請家長來校一起商討教育

8、對策可以取得較好的效果， 同時更重要班主任的管理方式和管理措施一定要取得家長的理解和支持， 若在管理學(xué)生過程中引起了家長的誤會，必然會給工作造成很大的麻煩。本學(xué)期第一次檢測后及時召開了 8 位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會；按級部的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會， 缺席家長后來通過電話、 寫字條等也取得了聯(lián)系， 有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系， 有力配合了對學(xué)生的及時教育。如我班學(xué)生陳志超， 經(jīng)常和其他班的后進生混在一起，無心向?qū)W，思想越來越消極，成績也在不斷下滑，常有違紀(jì) 行；對這個學(xué)生，我覺得要加大力度進行管理，而且要取得家長的理解和支持。對于他和其他后

9、進生混在一起的情況，我與其家長決定對他的課外時間進行管理。我和其家長以及他本人一起約定，若不能很好的控制好自己， 那就在下午放學(xué)后馬上回家，而且晚上在家自習(xí)，并由家長監(jiān)督。由于老師和家長一起管理，互通情況，對陳志超同學(xué)的教育取得了明顯的效果。在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人。作為班主任，能 正確對待工作中的成敗利鈍， 對學(xué)校、 級、組制定的各項政策和提出的要求堅決 執(zhí)行。本學(xué)期初， 我班分到的清潔區(qū)工作特別繁重負(fù)責(zé)飯?zhí)弥車那鍧崳@ 個工作又累又臟， 而且工作量特別大， 但我沒有怨言， 而是想辦法做好學(xué)生的思 想工作，然后身體力行， 身先士卒， 自已帶頭把最累最臟的工作做好清理臭氣薰天的后水溝。 在我的感召下， 大家對這個繁重的工作也沒什么怨言，而且能 夠積極去完成它。 當(dāng)學(xué)校要求我班在兩天時間里準(zhǔn)備一個主題班會用作綠色學(xué)校 復(fù)評的時候，我也能夠在級長和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在科任老師陳靜雯的幫助下，利用假日和課余的點滴時間進行排練， 最后主題班會順利進行， 并做好所需材料?？傊?, 班級的管理需要抓好突破口, 班主任要用細(xì)心、 耐心、虛