2022年《自己去吧》說課稿高榮娟

1、學習好資料 歡迎下載自己去吧說課稿 諸城市高新園下泊小學 高榮娟 各位評委老師：大家好！今天我說課的課題是人教版小學語文一年級上冊 14 課自己去吧。說課流程：我將從這七個方面進行說課：教材分析、學情分析、教學模式、教學設計、板書設計、課堂評價、課程資源的 開發(fā)和利用。單元知識樹： 14 課自己去吧選自第五單元的一篇課文，這一單 元圍繞著“ 學會學習，學會生活” 這一主題來組織編排課文，主要包 括 11、我多想去看看 12、雨點兒 13、平平搭積木 14、自 己去吧 15一次比一次又進步和語文園地五口語交際該怎 么辦。一、教材分析：本單元是以“ 學會學習， 學會生活” 為主題。自己去吧 是本單

2、元的第四篇課文，有著承上啟下的作用, 目的是反映兒童的學習和生活內(nèi)容，書寫兒童的思想和情感， 滲透了學會學習， 學會生活的現(xiàn)代 意識, ，對兒童具有極好的教育意義。 自己去吧 是一篇內(nèi)容淺顯易 懂的童話故事， 它向?qū)W生介紹了小鴨和小鷹不依賴父母，自己學會生 活本領的故事。 在學生細細感受童話魅力的同時，也能領悟到從小要 樹立自立自強的精神。針對課文特點，結合一年級學生的認知水平和新課要求，我把教 學目標定為：學習好資料 歡迎下載知識目標：1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、認識 12 個生字，會寫 4 個生字。能力目標：通過讀一讀，說一說，發(fā)展想象力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生 自學能力和合作精神。

3、情感目標： 學會能做的事不依賴父母， 自己學會生活的本領， 從而樹 立自立自強的人生態(tài)度。教學重難點：1、識字、寫字；對學生進行朗讀訓練，使學生在朗讀對話時體會人 物的心情。2、學生能夠從讀和想象中領悟小鴨和小鷹的媽媽為什么讓他們的孩 子自己去學習生活的本領。二、學情分析 ：一年級的學生， 知識水平和生活閱歷還很淺， 有意注意時間保持 較短，注意力容易分散， 但學生已具備了簡單的表演能力、說話能力。這對本文的教學是很有利的。三、教學模式： 1 、創(chuàng)設情境，激發(fā)情感 2 3、 精讀課文，理解感悟 4 5 、總結課文，陶冶情感 6 7、指導書寫，書法展示 四、教學設計：、自主識字，扎實基礎、 舉一

4、反三，拓展練習、金秋超市，滿載而歸學習好資料 歡迎下載（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)情感（2 分鐘）1、談話導入：同學們最近在家里學會了哪些生活的本領？（洗衣服、刷碗、疊被子等）教師出示小鴨和小鷹的課件，最近小鴨和小鷹也學會了生活的本領， 想知道他們是怎樣學會的嗎？今天我們一起來學習 14、自己去吧。2、揭示課題，板書： 14、自己去吧，齊讀題目。認識自、己、吧 3個二類字。（二）自主識字，扎實基礎（8 分鐘）出示課件： 主要采用游戲的方式識字， 先通過拼音識字， 開火車拼讀二類字，去掉拼音讀二類字，采用“ 摘氣球、救青蛙” 的游戲檢查二類字的學習情況。（三）、精讀課文，理解感悟（15 分鐘）1. 初讀

5、課文，標自然段。同桌讀課文，找到小鴨、鴨媽媽、小鷹、鷹媽媽說的話，用“ ” 勾畫出來，讀一讀。2、（2 分鐘請學生匯報， 然后課件展示匯報結果， 全班同學開始學習最初步的筆記，讓孩子從小養(yǎng)成不懂筆墨不讀書的好習慣。）3、出示勾畫的句子，讓孩子檢查自己是否勾畫得準確。 4. 結合圖片學生指導學生分角色朗讀。小鴨說：“ 媽媽，帶我去游泳好嗎？” 媽媽說：“ 小溪的水不深，自己去游吧。” 小鴨有點不明白，媽媽為什么不帶我去啊？自一人來到溪邊。沒有辦法，媽媽已經(jīng)走了。它只好獨5、 這就是那只可愛的小鴨子， 它在游泳的過程中可能會碰到什么事學習好資料 歡迎下載情呢？（老師引導孩子對課文空白進行拓展，訓練

6、學生的語言）感受小鴨的勇敢， 并且6、小鴨子一個人來了小溪邊。清澈的溪水讓人看了真是喜歡，小鴨子好想一頭鉆進去好好游個痛快?？墒牵鼜膩頉]有下過水。 他心里好害怕！不過它想想媽媽說水不深， 于是大起膽子跳下去。 這水真是 舒服呀！小鴨子正想高興呢！糟啦糟啦，溪水好急呀！小鴨子想：我 好害怕呀！我想要媽媽！可是媽媽不在身邊，我一定要勇敢！于是它 加大了力氣！ 小鴨子游過去了！ 它不知道有多高興呢！ 這時水里面出 現(xiàn)了一些黑黑的小家伙，看起來真可怕！小鴨子著急地問：“ 你們是 誰呀？” 它們說：“ 我們是可愛的小蝌蚪，我們天天生活在水里。歡 迎你呀！小鴨子新朋友！ ”就這樣小鴨子學會了游泳，還交上

7、了很多的好朋友！7、模仿第一段的學習，合作學習“ 小鷹學飛翔”a. 讀先在小組內(nèi)讀一讀 小鷹說 : “ 媽媽 , 我想去山那邊看看 , 您帶我去好嗎 ?” 媽媽說 : “ 山那邊風景很美 , 自己去看吧。” 過了幾天 , 小鷹學會了飛翔。B. 議小鷹飛行前會遇到什么困難？（好高啊，我怕！還是回去吧！可是，媽媽說山那邊很美，我太想去看啦。）C.說小鷹會飛了，它飛到了那里，它看到了什么？（小鷹展開翅膀飛呀飛， 它看到了一望無際的大海， 還有在海上自由飛翔的海鷗。 它看到了海的盡頭和天是連在一起的，是一片美麗的藍色！它看到小溪的溪水清澈得很，溪水里面一定有快樂的魚兒吧！它學習好資料 歡迎下載還看到花

8、兒開得是那么的高興，像小朋友的笑臉！它來到一道瀑布旁邊，停下來喝了喝這最遠處的水。 它嘗到了成功的滋味！ 好甜呀！） 8 、小鷹飛回來對媽媽說 :“ 媽媽 , 山那邊風景好美 , 我明天還要去！”（體會小鷹學會了飛翔的快樂與自豪。同時說出自己曾經(jīng)的心聲。）（四）、舉一反三，拓展練習： （5 分鐘）選擇一張圖片編課文或者表演（課件）_說：“ _?”_說：“ _?！边^了幾天， _學會了 _。（五）、總結課文，陶冶情感（3 分鐘）1、學了這篇課文，你明白了什么道理？2、我們從小就要樹立自立的思想，做事不依賴父母，要自己學會生 活的本領。自己才會越來越強大。（六）、金秋超市，滿載而歸（2 分鐘）1、照樣子，寫一寫。例：小鴨學會了游泳。（）學會了（）。（） 學會了