2022年《藝術(shù)字兒添活力》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、藝術(shù)字兒添活力教學(xué)設(shè)計(jì)趙朝輝2016.6 教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo) ：掌握插入藝術(shù)字的方法，學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字 舞動(dòng)的 北京 ，并能運(yùn)用藝術(shù)字工具欄中的“ 藝術(shù)字形狀”按鈕，對(duì)其進(jìn)行設(shè)置。（2）能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生的嘗試操作，提高自主探索的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。（3）情感目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握插入藝術(shù)字的方法，并能運(yùn)用藝術(shù)字工具欄對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè) 置。內(nèi)容分析：對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，插入藝術(shù)字，是比較簡(jiǎn)單的。但對(duì)于藝術(shù) 字的屬性調(diào)整，卻比較難掌握。藝術(shù)字的學(xué)習(xí)對(duì)以后進(jìn)行圖片、自選 圖形的學(xué)習(xí)有很大鋪墊作用。對(duì)于學(xué)習(xí)藝術(shù)字，我準(zhǔn)備分三步來(lái)

2、完成：（1）第一步是如何插入藝術(shù)字；（2）第二步是對(duì)藝術(shù)字的位置、大小、顏色、形狀等方面的調(diào)整；（3）第三步使用藝術(shù)字。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1. 教師出示課件“ 文字比美”字美？美在哪里？，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，并說(shuō)一說(shuō)那些文2. 學(xué)生回答： , 3. 教師總結(jié)：（藝術(shù)、漂亮、彩色的、形式活潑等）那么你們知道這 些漂亮的文字的名字叫什么？大家想學(xué)習(xí)寫(xiě)藝術(shù)字嗎？4. 學(xué)生回答：想！5. 課件出示課題并板書(shū)： 第 8 課 藝術(shù)字兒添活力意圖：通過(guò)生活中的藝術(shù)字引出課題，起到欣賞、 示例和引出任務(wù)目標(biāo)的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索的欲望， 從而使之在完成任務(wù)的過(guò)程中更為主動(dòng)地獲得知識(shí)，提高能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、二、藝術(shù)字學(xué)習(xí)（一）插入藝術(shù)字1. 認(rèn)識(shí)北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽：中國(guó)印舞動(dòng)的 北京（1）教師提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這張圖片嗎？看到這張圖片你想到了什么？（2）學(xué)生回答： ,（3）教師總結(jié)：“ 這個(gè)會(huì)徽的名字叫“ 中國(guó)印舞動(dòng)的 北京” ，它采用了典型的中國(guó)藝術(shù)表現(xiàn)形式，集中國(guó)特有的文字、 篆刻和書(shū)法于一體，以印章的形式設(shè)計(jì)，傳達(dá)出了我們東方厚重的文化底蘊(yùn)。設(shè)計(jì)中“ 京” 字的造型經(jīng)過(guò)了藝術(shù)處理，巧妙地變化成了一個(gè)向前奔跑著、舞動(dòng)著、歡呼著，迎接勝利的人形。”2. 插入藝術(shù)字（1）教師講解、演示插入藝術(shù)字的方法。A. 點(diǎn)擊繪圖工具欄中的插入藝術(shù)字按鈕。B. 選擇和會(huì)徽相配的藝術(shù)字式樣。C.輸入文字，設(shè)置字體為華文行

4、楷，選擇字號(hào)為 D.藝術(shù)字插入后，出現(xiàn)藝術(shù)字工具欄。60，單擊確定。小提示：如果在 word 窗口底端沒(méi)有出現(xiàn) “ 繪圖” 工具欄，可以在“ 視 圖” 菜單中選擇工具欄 -繪圖。（2）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生演示，師生評(píng)價(jià)。（3）學(xué)生集體練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（4）個(gè)別學(xué)生展示自己的藝術(shù)字，師生評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。意圖：使學(xué)生清楚的知道如何插入藝術(shù)字，深印象。（二）、調(diào)整藝術(shù)字的位置和大小 1. 移動(dòng)藝術(shù)字的位置激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 加（1）學(xué)生二人一組自主探究，嘗試插入藝術(shù)字，教師巡視指導(dǎo)。（2）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生匯報(bào)演示。（3）師總結(jié)方法：將指針指向藝術(shù)字，單擊選中它，單擊藝術(shù)字工 具欄中的文字環(huán)繞按鈕， 選擇“ 四周型

5、” 、確定，再把鼠標(biāo)指向藝術(shù)字，出現(xiàn)十字形箭頭時(shí)，把圖片拖動(dòng)到會(huì)徽下方。（4）學(xué)生集體實(shí)踐操作，教師巡視指導(dǎo)、糾錯(cuò)。意圖：為后面學(xué)生的嘗試操作打好基礎(chǔ)。2. 調(diào)整藝術(shù)字的大?。?）學(xué)生二人一組自主探究，嘗試插入藝術(shù)字，教師巡視指導(dǎo)。（2）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生匯報(bào)演示。（3）師生總結(jié)方法：與調(diào)整圖片大小的方法一樣，將指針?lè)旁诳攸c(diǎn) 上，出現(xiàn)雙箭頭時(shí)， 拖拉鼠標(biāo)，使藝術(shù)字變大。 藝術(shù)字的大小改變后，位置也會(huì)發(fā)生改變，因此需要再次將它移動(dòng)到合適的位置。（4）學(xué)生集體實(shí)踐操作，教師巡視指導(dǎo)、糾錯(cuò)。意圖：引導(dǎo)學(xué)生從畫(huà)圖中學(xué)過(guò)的移動(dòng)圖形和改變圖形區(qū)域大小，進(jìn)行 學(xué)習(xí)遷移，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)與技能的遷移能力（三）改變藝術(shù)字

6、的形狀 1. 認(rèn)識(shí)藝術(shù)字形狀按鈕（1）教師提問(wèn)：在藝術(shù)字工具欄中，哪一個(gè)是藝術(shù)字形狀按鈕？（2）學(xué)生動(dòng)手操作并回答，教師評(píng)價(jià)。2. 改變藝術(shù)字的形狀（1）教師演示講解改變藝術(shù)字形狀的方法：A. 單擊選中藝術(shù)字，點(diǎn)擊藝術(shù)字工具欄中的藝術(shù)字形狀按鈕 B. 在出現(xiàn)的面板中，選擇一種有舞動(dòng)感覺(jué)的形狀。C.選擇“ 波形 1” 或者“ 波形 2”（2）請(qǐng)一名學(xué)生嘗試演示，師生評(píng)價(jià)。（3）學(xué)生集體練習(xí)操作，教師巡視指導(dǎo)。（4）展示交流，集體評(píng)價(jià)。（5）保存作品。小提示：插入藝術(shù)字后， 如果對(duì)藝術(shù)字的顏色不滿(mǎn)意， 可以利用藝術(shù)字工具欄 中的“ 設(shè)置藝術(shù)字格式” 按鈕來(lái)修飾藝術(shù)字的顏色。三、學(xué)習(xí)反饋 總結(jié)自己在本節(jié)課中都有哪些收獲？四、創(chuàng)作練習(xí)（作業(yè)）我們己學(xué)會(huì)了插入藝術(shù)字， 如果讓你來(lái)做一名校