2022年《跨越式跳高》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、精品教學(xué)教案體育課教案- 跨 越 式 跳 高 授課教師：張恩齊授課時(shí)間： 2017 授課地點(diǎn)：塑膠場(chǎng)地精品教學(xué)教案跨越式跳高北京師范大學(xué)亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師姓名：張恩齊教師基本信息性別：男學(xué)歷：本科專(zhuān)業(yè)：體育教育年齡： 26 教齡： 3 任教情況： 四年級(jí)（ 1 年）、五年級(jí)（ 1 年）、六年級(jí) 教學(xué)內(nèi)容課跨越式跳高6265 頁(yè)）題（人教版）體育與健康 ( 五六年級(jí) ) 第四章第二節(jié)跳躍（第教學(xué)內(nèi)容跨越式跳高 -過(guò)桿技術(shù)游戲教學(xué)背景分析 指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：本課堅(jiān)持貫徹“ 健康第一” 的指導(dǎo)思想，以人教版體育與健康5-6 年級(jí)全一冊(cè)田徑教 材為理論依據(jù)。力爭(zhēng)在教學(xué)中充分體現(xiàn)教學(xué)改革的新理念，嘗試技

2、術(shù)教學(xué)的新教法和學(xué)法。依據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，確定以身體練習(xí)為主要手段；以體育活動(dòng)為載體，力 求使每一位學(xué)生都能通過(guò)練習(xí)并從中體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，以滿足學(xué)生健康發(fā)展的需要。教材分析：跨越式跳高是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，也是學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)必設(shè)的項(xiàng)目之一。以 人教版體育與健康 5-6 年級(jí)全一冊(cè)田徑教材內(nèi)容。 本課選擇的是跨越式跳高四個(gè)環(huán)節(jié)中的 過(guò)竿動(dòng)作學(xué)習(xí)，本課教學(xué)重點(diǎn)：過(guò)桿時(shí)擺動(dòng)腿腳尖內(nèi)旋下壓。教學(xué)難點(diǎn)：過(guò)桿動(dòng)作協(xié)調(diào)、連 貫。另外，為了滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，設(shè)計(jì)了障礙跑接力的游戲。學(xué)生分析：六年級(jí)學(xué)生以前已經(jīng)學(xué)過(guò)多種方式的跳，學(xué)生的靈活性、柔韌性、協(xié)調(diào)性、學(xué)習(xí)積極性 都非常高，具有了

3、一定的跳躍能力。他們善于模仿，對(duì)新生事物接受能力強(qiáng)，對(duì)跳高項(xiàng)目較 有興趣，這對(duì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)極為有利。但小學(xué)生安全意識(shí)差，自我保護(hù)能力差，容易出現(xiàn)傷 害事故。這就要求教師要加強(qiáng)安全教育，采取切實(shí)可行的安全防范措施，對(duì)在練習(xí)中出現(xiàn) 的自卑心理 , 挫折心理等要正確引導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。精講多練，充分發(fā)揮體育 骨干的作用主要采用分組練習(xí)。發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。激發(fā)學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我，追 求成功，以樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折。精品教學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：了解跨越式跳高的過(guò)桿技術(shù)及跳高對(duì)身體的鍛煉價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、技能目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)跨越式跳高的過(guò)桿技術(shù)，70%的學(xué)生

4、能夠做出過(guò)桿時(shí)擺動(dòng)腿內(nèi)旋下壓的動(dòng)作；發(fā)展學(xué)生跳躍能力及靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于克服困難，勇敢、果斷和積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn) ：過(guò)桿時(shí)擺動(dòng)腿腳尖內(nèi)旋下壓。難點(diǎn) ：助跑起跳過(guò)桿動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫。教學(xué)過(guò)程一 教學(xué)準(zhǔn)備階段：（ 10 ）1. 課堂常規(guī)（體委整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問(wèn)好）2. 安排見(jiàn)習(xí)生，宣布本課的教學(xué)內(nèi)容及要求 3. 熱身運(yùn)動(dòng)，（ 1）慢跑。（ 2）徒手操。二，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力階段、跨越式跳高（28 ）1、輔助練習(xí)；2、跨越式跳高；3、分層教學(xué)，自主練習(xí)；說(shuō)明 1. 這一階段主要采用分層教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、小組合作探究和提高的教學(xué)方法。通過(guò)看老師做 示范并在同伴的

5、幫助下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)練習(xí)。2. 示范并講解跨越式跳高動(dòng)作的逐步提高練習(xí)，由淺入深，分層講解。讓學(xué)生體會(huì)斜線助跑，踏跳有力的技術(shù)動(dòng)作，逐步建立學(xué)習(xí)的信心。3. 講解動(dòng)作重點(diǎn)、方法和練習(xí)的要求。使學(xué)生對(duì)跨越式跳高的助跑和踏跳動(dòng)作建立整體直觀 感覺(jué)。4. 教師設(shè)置不同的高度，采取同質(zhì)分組的原則，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行小組合作練習(xí)，教師精品教學(xué)教案 巡回指導(dǎo)并參與學(xué)生自主學(xué)習(xí)和相互講評(píng)的原則，強(qiáng)調(diào)其技術(shù)動(dòng)作重難點(diǎn)。5. 采用積極性評(píng)價(jià)法：如我在觀察學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生動(dòng)作做的比較好的，我就馬上 讓他為同學(xué)們做示范，及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生為什么做的好，好在哪里？并且用“ 做得非常好” “ 你 真棒” 等詞語(yǔ)激勵(lì)他

6、們。6. 巡回觀察，針對(duì)本課重難點(diǎn)，采用糾正錯(cuò)誤法對(duì)普遍存在的技術(shù)問(wèn)題進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)助跑 要有節(jié)奏。7. 反復(fù)練習(xí)，巡回觀察后對(duì)普遍存在并較為突出的問(wèn)題再次進(jìn)行集中講解。以便更好的達(dá)成 本節(jié)課預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。8. 以自薦和小組推薦等形式推舉出優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行展示，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自我表現(xiàn)力。三，放松身心階段（ 2 ）1. 師生互動(dòng)交流討論，并做小結(jié)。2. 宣布下課，師生互道再見(jiàn)。預(yù)設(shè)效果：學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。能夠較連貫的 完成跨越式跳高的助跑 - 起跳 - 動(dòng)作要領(lǐng)，對(duì)在課上表現(xiàn)較好的同學(xué)教師可以引導(dǎo)這部分學(xué)生 進(jìn)行過(guò)竿落地的完整動(dòng)作練習(xí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積

7、極性。為下節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)特色 1. 教學(xué)手段多樣化 為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，本課在設(shè)計(jì)中采用了直觀教學(xué)法，通過(guò)掛圖展示、輔助練習(xí)、合作 練習(xí)、分層練習(xí)等多種練習(xí)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與練習(xí)的積極性。2. 注重營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍 在教學(xué)的全過(guò)程中，師生互動(dòng)，注重營(yíng)造和諧愉快的課堂氛圍，使學(xué)生在歡樂(lè)輕松的 氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。3. 關(guān)注個(gè)體差異，因材施教。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和需求，采用分層教學(xué)的方法。從而滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需 求，使不同層次的學(xué)生都能建立自信心，充分發(fā)揮自己的潛能，主動(dòng)練習(xí)，不斷進(jìn)取。教案部時(shí)教 學(xué) 內(nèi) 容組織、教法、學(xué)法、要求精品教學(xué)教

8、案分 間組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)開(kāi)2 分1、體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。x x x x x x 始2、師生問(wèn)好，檢查服裝。 x x x x x x 3、宣布課堂內(nèi)容及要求。 x x x x x x 部4、安排見(jiàn)習(xí)生。 x x x x x x 5、安全教育。要求： 1、集合快、靜、齊。分 2、報(bào)數(shù)問(wèn)好聲音宏亮。3、見(jiàn)習(xí)生隨堂見(jiàn)習(xí)一、隊(duì)列練習(xí) 組織：四列橫隊(duì) x x x x x x 準(zhǔn)8 分三面轉(zhuǎn)法 x x x x x x 向左轉(zhuǎn) x x x x x x 備向右轉(zhuǎn) x x x x x x 向后轉(zhuǎn)部要求： 1、精力集中，動(dòng)作整齊。 2、轉(zhuǎn)體迅速，靠腳有力。分二、學(xué)生繞場(chǎng)地慢跑三、熱身操（ 4x8 拍）組織：一路縱

9、隊(duì)繞籃球場(chǎng)慢跑四圈。要求：前后保持約 1 米距離，不許說(shuō)笑、打鬧。組織：四列橫隊(duì)，體操隊(duì)形。 1 、肩繞環(huán)運(yùn)動(dòng) 2 、擴(kuò)胸振臂運(yùn)動(dòng) x x x x x x x x x x x x 精品教學(xué)教案 3 、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) x x x x x x 4 、腹背運(yùn)動(dòng) x x x x x x 5 、弓步壓腿 6 、側(cè)壓腿 7 、活動(dòng)腕踝關(guān)節(jié)一、跨越式跳高（過(guò)桿技術(shù)）教法：教師講解示范后學(xué)生聽(tīng)口令一起做。要求：精神飽滿，動(dòng)作到位。組織： x x x x x x 基動(dòng)作要領(lǐng)：擺動(dòng)腿積極向 x x x x x x 本上方擺起，兩臂配合協(xié)調(diào)上x(chóng) x x x x x 擺；過(guò)桿時(shí)上體前傾， 擺動(dòng)腿x x x x x x 部屈

10、膝，大腿靠近胸部， 擺至橫桿上后稍?xún)?nèi)旋，積極下壓。導(dǎo)入：教師提問(wèn)跳高的動(dòng)作環(huán)節(jié)？分重點(diǎn) ：過(guò)桿時(shí)擺動(dòng)腿腳尖內(nèi)旋教法：下壓。1、教師結(jié)合掛圖講解跨越式跳高的過(guò)桿技術(shù)并難點(diǎn) ：助跑起跳過(guò)桿動(dòng)作協(xié)結(jié)合示范。調(diào)、連貫。2、學(xué)生做擺腿過(guò)桿練習(xí)。易犯錯(cuò)誤 ：上一步擺腿練習(xí)。（4-6 次）起跳后觸碰橫桿（彈上一步擺腿跨越小體操墊練習(xí)。（4-6 次）力繩）助跑 3-4 步起跳跨越小體操墊練習(xí)。（4-糾正方法：6 次）反復(fù)做 3-5 步助跑起跳要求：注意跨越墊子時(shí)擺動(dòng)腿與起跳腿的25-后用擺動(dòng)腿腳尖觸懸垂物的協(xié)調(diào)配合。練習(xí)，體會(huì)助跑節(jié)奏和最后一跨越墊子時(shí)擺動(dòng)腿腳尖內(nèi)旋下壓。27步蹬地起跳的感覺(jué)。3、每人試跳幾次

11、并根據(jù)自身能力分組。分易犯錯(cuò)誤 : 4、按能力分組進(jìn)行跨越不同高度的彈力繩練騰空過(guò)桿時(shí)坐桿（彈習(xí)。 （8 -10 次）基力繩）要求：過(guò)桿時(shí)擺動(dòng)腿腳尖內(nèi)旋下壓。糾正方法：5、教師巡視，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。1、提示擺動(dòng)腿過(guò)桿后，腳尖6、對(duì)存在技術(shù)動(dòng)作錯(cuò)誤的（觸繩，坐繩）學(xué)生內(nèi)轉(zhuǎn)下壓，上體轉(zhuǎn)向橫桿。集中講解并進(jìn)行針對(duì)性的輔助練習(xí)。精品教學(xué)教案本2、讓學(xué)生體驗(yàn)調(diào)整起跳點(diǎn)與7、找過(guò)桿動(dòng)作較好的學(xué)生做教學(xué)演示。 （1-2 次）橫桿垂直線的距離產(chǎn)生的效要求：認(rèn)真觀察，思考。部果。8、師生集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。9、學(xué)生繼續(xù)助跑起跳與過(guò)桿技術(shù)練習(xí)。 （4-6 次）分 10、教師總結(jié)。二、游戲：“ 跨越障礙接力”組織：分成四組進(jìn)行比賽 x x x x x x丨基方法和規(guī)則：利用體操墊和標(biāo) x x x x x x丨志桶在規(guī)定的場(chǎng)地進(jìn)行擺設(shè)丨障礙物， 用最快的速度跨、 繞 x x x x x x丨過(guò)障礙，直線返回與下一位同丨本學(xué)拍手， 如此類(lèi)推。 最快完成 x x x x x x丨的組為獲勝。丨丨部分 教法：1、教師講解游戲方法和規(guī)則。2、教師語(yǔ)言啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行擺設(shè)障礙物。3、教師發(fā)令。4、語(yǔ)言鼓勵(lì)，小結(jié)評(píng)價(jià)結(jié)3-5 1、 集合整隊(duì)組織：四列橫隊(duì)束 x x x x x x 2、 放松整理部 x x x x x x 分分3、