九年級物理排版(1)

1、九年級物理 第 PAGE 9頁（共 NUMPAGES 9頁）海珠區(qū)2012學(xué)年第一學(xué)期期末調(diào)研測試九年級物理試卷本試卷分第一部分和第二部分第一部分第1到第3頁,第二部分第3至第8頁，共8頁總分100分考試時間80分鐘注意事項:1答題前，考生務(wù)必在答題卡上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的考生號、姓名；填寫考場試室號、座位號；再用2B鉛筆把對應(yīng)該兩號碼的標(biāo)號涂黑2第一部分每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；不能答在試卷上3第二部分答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案，改動

2、的答案也不能超出指定的區(qū)域；除作圖可用2B鉛筆外，其他都必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答不準(zhǔn)使用涂改液不按以上要求作答的答案無效4考生必須保持答題卡的整潔考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回5全卷共23小題，請考生檢查題數(shù)第一部分 （共39分）一、單項選擇題（選出最優(yōu)的一個選項，每小題3分，共39分）1關(guān)于宇宙與微觀世界，以下說法正確的是 A宇宙的廣闊無垠，常以“納米”作為長度單位進行量度B對微觀世界的認識中，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)比質(zhì)子、中子更小更精細的結(jié)構(gòu)C一般分子的大小，常以“光年”作為長度單位進行量度D物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)，再由液態(tài)變成氣態(tài)的過程中，體積保持不變2活動鉛筆的鉛筆芯，在用過一段時間后，沒有

3、發(fā)生變化的是A密度 B所含的分子數(shù) C質(zhì)量 D體積3關(guān)于機械能大小的比較中，以下判斷正確的是A高速公路上速度快的小汽車的動能比速度慢的大貨車的動能要大B同一個人在三米跳板上跳得越高，說明人在起跳前跳板具有的彈性勢能就越大C瑞士的大笛克桑斯大壩比我國的葛州壩要高很多，前者水的重力勢能比后者大D與珠江上的輪船相比，廣州塔最高觀光層的游客具有的機械能較大4下列器材和生活用品中，屬于省力杠桿的是A起汽水瓶蓋的瓶蓋起子B夾菜時用的筷子 C天平D定滑輪5以下關(guān)于運動和力的一些觀點中，正確的是A沒有力，就不能維持物體的運動B牛頓第一定律是一個通過實驗就能直接得出的一個結(jié)論C磁鐵能吸引鐵釘，鐵釘也能吸引磁鐵證

4、明物體間力的作用是平衡的D太空中正在飛行的天宮一號，如果它所受的力全部失去，它將作勻速直線運動6人體的密度跟水的密度差不多（已知：水1.0103kg/ m3），估算一個正常體重的初三學(xué)生體積，合理的是A0.05 m3 B5 m3 C0.5 m3 D50 m3p/Pah/m甲乙7右圖是甲、乙兩種液體內(nèi)部的壓強p與深度h關(guān)系的圖像設(shè)甲液體的密度為甲、乙液體的密度為乙，則下列判斷正確的是A兩種液體的密度與深度成正比B甲乙 C甲乙D甲乙8下圖所示的是運動員用力將鉛球扔出（忽略空氣阻力）鉛球從離手后到落地前，重力勢能或動能隨時間t變化的圖線中，合理的是B重力勢能t0A重力勢能t0D動能t0C動能t09

5、上題情景中運動員用100N的力將重50N的鉛球扔出10m遠則鉛球在離手后運動的10m過程中，運動員對它做的功是A0J B500J C1000J D1500J10右圖所示，用細線（體積可忽略）吊著實心金屬塊緩慢放入傾斜且盛滿水的大燒杯中，沉到底部，空小桶承接排出的水則小桶中的水和此金屬塊比較 A兩者體積相等，質(zhì)量也相等B兩者體積相等，小燒杯中水的質(zhì)量較大 C金屬塊受到的浮力等于小桶中水的重力 D金屬塊受到的浮力大于小桶中水的重力 11小明選擇右圖的裝置研究“二力平衡的條件”，把研究對象兩端通過細線繞過滑輪，并在細線兩端掛上鉤碼針對此實驗裝置及相關(guān)實驗的說明中，正確的是研究對象 A實驗的研究對象選

6、用較重的鐵塊比輕質(zhì)的紙片好B為了實驗更方便，實驗時主要觀察研究對象是否處于“勻速直線運動”的平衡狀態(tài)C研究對象所受拉力的大小，能通過所掛鉤碼個數(shù)進行比較D滑輪的作用：既改變拉力的方向，也改變拉力的大小 12把細玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入裝滿水的厚玻璃瓶中如下圖所示方法一：徒手壓玻璃瓶；方法二：手通過絕熱厚毛巾壓玻璃瓶，均能看到細管中的水面上升以下判斷正 確的是A方法一的實驗，一定說明了水吸收手的熱，受熱膨脹B方法一的實驗，一定說明瓶發(fā)生了微小形變，瓶的容積減少C方法二的實驗，一定說明了水的密度變小，水的體積增大D方法二的實驗，一定說明瓶發(fā)生了微小形變，瓶的容積減少固定在墻上的彈簧測力計木塊小車

7、地板F固定在墻上的定滑輪13小曾利用定滑輪改進了測量滑動摩擦力的裝置如下圖所示，在不同實驗條件下用力F拉動小車，小車均能向左運動以下判斷正確的是 A測力計能測量小車受到地面摩擦力的大小B若在地板上放毛巾，測力計的示數(shù)會變大C若木塊表面放砝碼越多，測力計的示數(shù)會變大D若小車表面放砝碼越多，測力計的示數(shù)會變大 第二部分（共61分）下掛鉤碼，以0.2m/s速度勻速上升圖甲圖乙二、填空 作圖題（共22分）14（6分）一個鉤碼掛在已調(diào)零的測力計下處于靜止?fàn)顟B(tài)（如圖甲所示）（1）由圖甲可判斷：鉤碼受到向上的拉力大小為_N（2）小明判斷：鉤碼的重力大小與它受到的拉力大小相等他判斷的依據(jù)是_（3）在圖甲中，畫

8、出靜止的鉤碼受到的重力和拉力（4）若彈簧測力計拉著這個鉤碼以0.2m/s的速度勻速上升，請在圖乙所示的彈簧測力計中，畫出它的指針可能出現(xiàn)的位置15（4分）一只氧氣鋼瓶的容積為0.2m3，內(nèi)儲有氣態(tài)的壓縮氧氣0.6kg（簡圖如圖丙所示，圖中黑點表示氣體分子）則瓶內(nèi)氧氣的密度為_ kg/ m3使用幾天后剛好用去一半質(zhì)量的氧氣，則瓶內(nèi)剩余氧氣分布如ABCD四個示意圖所示，其中正確的是_，瓶內(nèi)剩余氧氣的密度為_ kg/ m3若將裝有剩余氧氣的鋼瓶浸于冰水一段時間后與未浸入冰水前相比，瓶內(nèi)剩余氧氣的質(zhì)量將_（選填：“變大”、“變小”或“不變”）A B C D圖丙 彈簧測力計BOA16（4分）小華探究杠桿

9、平衡條件時，所用的鉤碼每個重1N，杠桿上相鄰刻線間的距離相等小華將杠桿調(diào)節(jié)水平平衡后，在杠桿上的B點懸掛了3個鉤碼，測力計通過細繩拉杠桿的A點，使杠桿平衡（如下圖所示）（1）畫出繩對杠桿拉力F1及其動力臂l1；（2）通過比較所畫動力臂l1與OA、OB的長度，判斷：測力計的示數(shù)_2N（選填“、或”）（3）保持拉力的作用點不變?nèi)粢軛U依舊水平平衡而又能在杠桿的刻度上直接讀出動力臂的長度，做法是：_ 6cm2cm1cm012430124317（4分）“層層疊”是把相同規(guī)格的木塊（圖1所示）疊放在一起（圖2所示），某次游戲時抽取“0”木塊疊放在頂端的右邊（圖3所示）已知：每個木塊質(zhì)量為9g（常數(shù)g取1

10、0N/kg）圖1 圖2 圖3（1）一個木塊的質(zhì)量m=9g=_kg；一個木塊的重力G=_N；（2）圖2和圖3相比，“層層疊”對水平地面壓強之比P2：P3=_；（3）在圖3的基礎(chǔ)上，要增大“層層疊”對地面的壓強，但“層層疊”又不能倒下以下四個操作中，正確的是_； A把“4”木塊抽出來疊在“層層疊”頂端的左邊 B把“3”木塊抽出來疊在“層層疊”頂端的左邊 C把“2”木塊抽出來疊在“層層疊”頂端的左邊 D把“1”木塊抽出來疊在“層層疊”頂端的左邊18（4分）把以下做法中利用的主要物理知識寫在橫線上（1）人向后劃水獲得向前的動力 ；（2）用吸管將杯中的飲料吸入口中 ；（3）自行車的軸承上要經(jīng)常加油 ；（

11、4）把錘柄的一端在水泥地面撞擊幾下，錘頭就牢牢地套在錘柄上_三、解析題（共18分）解答應(yīng)寫出必要的文字說明、公式和重要演算步驟只寫出最后答案的不能得分有數(shù)值計算的題，演算過程及結(jié)果都要在數(shù)字的后面寫上正確的單位19（7分）一只烏鴉一直在飛行的老鷹背上休息，若老鷹以36km/h（已知：3.6km/h= 1m/s）不變的速度飛行如右圖所示（1）推導(dǎo)證明：3.6km/h=1m/s（2）若老鷹飛行2min，則它經(jīng)歷了多長的路程？（3）見到此情景，游客小明判斷：烏鴉是運動的；游客小芳卻說：烏鴉是靜止的請分析他們的觀點對還是錯？并說明原因重物重物上升m繩端下移m20（11分）如下圖所示（滑輪組的繞繩未畫出

12、），人以600N的力向下拉動繞在滑輪組的繩子末端10秒，使繩端向下移動了2m、重物勻速上升了1m，已知滑輪組的機械效率為70%（g取10N/kg）（1）人的拉力做了多少功？功率是多大？（2）在上述過程中，對物體做了多少有用功？物重多少牛頓?（3）按題意補充畫出滑輪組的繞繩（人手已經(jīng)拉緊繩子的末端）（4）若提同樣的重物，寫出一點提高機械效率的建議四、實驗 探究題（共21分）21（6分）（1）如圖4所示，在兩張紙的中間向下吹氣，可觀察到兩紙 這是因為氣體流速越大的位置，壓強越 圖4圖5（2）如圖5所示，刻度尺的最小分度值是 ，物體A的長度是 cm（3）在探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”時

13、，是比較圖6的甲和 （選填“乙”、“丙”或“丁”）所示的實驗；圖6比較乙和_（選填“甲”、“丙”或“丁”）所示實驗，可知“壓力作用效果與壓力大小有關(guān)” 22（7分）“體育課中使用的鉛球是用純鉛制成的嗎？”物理老師提出問題后，小明和小芳分別找來了器材對鉛球進行密度鑒別（1）“測質(zhì)量”，以下兩套器材中，你會選擇_的器材（選填“小明”或“小芳”）測量鉛球的質(zhì)量你不選擇另外一套器材的原因是_稱量：200g100g50g20g5g10g20g鑷子小明的器材 小芳的器材調(diào)零螺絲游碼秤桿砝碼盤稱量：20kg秤盤支點槽碼 （2）“測體積”，利用一個排水塑料桶和一個容積足夠大的燒杯，用排水法測量鉛球的體積首先把

14、塑料桶裝滿水排水塑料桶 燒杯 小明的方案小芳的方案把鉛球放進塑料桶浸沒在水中，用燒杯收集排出的水；再把燒杯的水倒進量程足夠大的量筒中測量得到水的體積（即鉛球體積）為V；用（1）中所選器材測空燒杯的質(zhì)量m1；再把鉛球放進塑料桶浸沒在水中，用燒杯收集排出的水；最后測量燒杯和水的質(zhì)量為m2問題一：小芳方案中測量水的體積（即鉛球體積）V=_（已知水密度為水）問題二：不考慮測量器材的精確程度，上述測量體積的不同方案中，_同學(xué)的實驗誤差相對較小. 另一位同學(xué)方案中誤差較大的原因是_（3）用正確的方法測量出鉛球的質(zhì)量、體積后，算出的鉛球密度小于鉛的密度小明判斷：鉛球不是鉛做的此結(jié)論_（選填：“可靠”或“不可靠”）；為什么會作出上述結(jié)論？23（8分）小明在一根圓吸管的下端插入一根鐵釘并塞進橡皮泥，橡皮泥剛好把吸管一端封閉，做成一支簡易密度計如下圖所示吸管塞進管口的橡皮泥和鐵釘 圖7 圖8（1）密度計正常工作時，在液體中處于_（選填“漂浮”或“懸浮”