教師節(jié)班會設(shè)計方案_第1頁
教師節(jié)班會設(shè)計方案_第2頁
教師節(jié)班會設(shè)計方案_第3頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、Word文檔 教師節(jié)班會設(shè)計方案您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永志不忘。您講課的語言,動聽像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流老師節(jié)主題班會教案活動要求:1、通過本次班會讓同學(xué)把握有關(guān)老師節(jié)的學(xué)問。2、通過學(xué)習(xí)、溝通,了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。3、在了解的基礎(chǔ)上,進一步樹立敬重老師的思想,以實際行動慶祝老師節(jié)。教學(xué)過程:一、序主持:同學(xué)們,這節(jié)課我們是班會課,現(xiàn)在請大家猜一個謎語:秋高氣爽節(jié)日到,落葉翩翩來慶賀。校內(nèi)到處喜洋洋,辛勤園丁好歡樂。打一節(jié)日名稱(謎底:老師節(jié))主持:很好,同學(xué)們都猜得很正確。

2、那么今日我們這節(jié)班會課的內(nèi)容就是“慶祝老師節(jié)”。二、老師節(jié)來歷:主持:“老師節(jié)”這個節(jié)日我們并不生疏,你知道“老師節(jié)”的來歷嗎?現(xiàn)在請陳睿同學(xué)為我們講講?!?.6”老師節(jié)。1931年5月,訓(xùn)練家、南京中央高校教授爽秋、程其保等發(fā)起,擬定每年6月6日為老師節(jié)?!?.27”老師節(jié)。1939年,南京國民政府訓(xùn)練部打算以中國訓(xùn)練家孔子的誕辰8月27日為老師節(jié)?!?.1”老師節(jié)。1951年,中華人民共和國訓(xùn)練部、中華全國總工會共同商定,將老師節(jié)與五一國際勞動節(jié)合并一起?!?.10”老師節(jié)。1985年1月21日,六屆全國人大第九次會議正式通過國務(wù)院關(guān)于建立老師節(jié)的議案,并打算9月10日為我國的老師節(jié)。三、

3、體會老師工作的辛苦。主持:我們每天都在學(xué)校里上課,接觸最多的就是老師,你了解老師的工作嗎?誰來講講?(請幾位同學(xué)講)現(xiàn)在請大家拿一張紙上來,在紙上打勾,時間一分鐘。時間到,誰來說說你的感受?四、歌曲我多想去看看小螺號主持:對,老師的工作很辛苦,在老師節(jié)來臨之際,我們要載歌載舞,慶祝老師的節(jié)日。請聽喬政府同學(xué)為我們帶來的歌曲:我多想去看看小螺號五、宋東霖同學(xué)還自己編寫了一首兒歌,我們一起來觀賞:送給老師一朵玫瑰花六、同學(xué)敘述從古到今偉人尊師重教的感人故事。主持:尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì),歷來許多知名人士也都特別敬重他們的老師,請聽馮月、梁雅期為我們帶來的感人故事。在古代沒有老師節(jié),.但是

4、有許多尊師故事卻廣為流傳:(1)北宋學(xué)者楊時尊師好學(xué),一次他和同學(xué)去洛陽拜見老師程頤。當(dāng)時正值三九寒冷,天空飄著雪花,來到老師門前,只見老師在打瞌睡,他們不愿打攪,就悄悄地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們,趕忙讓進廳堂,這時門外的積雪已有一尺多厚,這就是著名的“程門立雪”的故事。(2)1937年,當(dāng)徐老60壽辰之際,毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道:“你是我二十年前的先生,你現(xiàn)在仍舊是我的先生,你將來必定還是我的先生?!彼€號召全黨向徐老學(xué)習(xí)。七、小品送禮主持:我們都知道,9月10日是老師節(jié),大家肯定在想送一件什么禮物給老師慶賀老師節(jié)日歡樂,有的想送老師紅花,有的想送老師賀卡,那什么

5、是老師最稱心的禮物呢?請看小品送禮表演者:吳宇等。故事也許:一個小伴侶送老師工藝品,另一個小伴侶,是后進生,他把作業(yè)本寫的很整齊,把錯的地方改正確,并在小紙上寫上自己的當(dāng)心意和想法。1、爭論:什么是老師最稱心的禮物(小伴侶爭論,發(fā)表看法)小伴侶們說的好,老師最稱心的禮物就是老師能每天看到我們的進步,看到我們一每天健康成長,看到我們都取得好成果,我們能每天送我這件最稱心的禮物嗎?2、行為訓(xùn)練:(1)上課習(xí)慣訓(xùn)練預(yù)備鈴響了,我們該怎么做?好,老師現(xiàn)在就看看你們是怎樣送這件禮物的。(表揚坐姿好的小伴侶,并做示范)(2)出示優(yōu)秀作業(yè)本八、詩朗誦詩歌朗誦老師,您辛苦了!九、學(xué)習(xí)一首贊老師的兒歌。兒歌頌老

6、師贊十、畫心中的老師。并寫上一句祝愿的話。十一、總結(jié)。老師:今日我們這節(jié)慶祝老師節(jié)班會課看了小品、聽了故事、還學(xué)習(xí)了一首兒歌,更重要的是大家懂得了尊師從教的道理,盼望大家今后要努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成果來報答老師辛勤的勞動。老師機主題班會策劃一、活動目的:1、通過本次班會讓同學(xué)把握有關(guān)老師節(jié)的學(xué)問。2、通過學(xué)習(xí)、溝通,了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。3、在了解的基礎(chǔ)上,進一步樹立敬重老師的思想,以實際行動慶祝老師節(jié)。二、活動預(yù)備:1、同學(xué)自己設(shè)計、制作的獻給老師的節(jié)日禮物。2、確定活動的主持人(魏承東曾詩琪)。3、音樂每當(dāng)我走過老師窗前。4、預(yù)備幾束鮮花。5、邀請參與活動的全部老師

7、。三、活動實錄:(布置黑板,音樂響起。)男:全體起立!歡迎參與今日活動的嘉賓我們尊敬的老師!同學(xué)們齊聲:歡迎歡迎,熱鬧歡迎!(向每位嘉賓獻上鮮花。)男:陽光絢爛的9月,女:桃李芳香的9月,合:絢麗多彩的9月。男:今日,是我們尊敬的老師們的節(jié)日,我們真誠祝福,我們真心祈禱祝老師身體健康,工作開心,永久幸福!女:老師,您用學(xué)問的甘露澆灌我們的抱負之花,您專心靈的清泉潤育我們的抱負之果。合:讓我們共同道一聲謝,表一句心聲:(全體同學(xué)):老師,我們尊敬的老師,您辛苦了!男:下面請聽詩歌朗誦老師的愛,老師的心。(同學(xué)朗誦詩歌)女:今日是老師的節(jié)日,我們都想把真心表達。同學(xué)們都給老師帶來了自己設(shè)計、制作的

8、禮物,不妨拿出來給大家瞧瞧吧!男:大家都知道,我國每年9月10日是老師節(jié)??墒?,世界上其他國家的老師節(jié)你們知道嗎?想不想了解呢?女:下面就請我們班的小記者告知大家吧!記者1:委內(nèi)瑞拉每年1月15日定為老師節(jié)。這天除慶祝大會外,還有向老師獻花等敬師活動。記者2:泰國每年1月16日定為老師節(jié)。這天全國學(xué)校放假,隆重慶祝。各地的慶祝儀式上,向當(dāng)年退休和剛參與工作的老師頒發(fā)獎狀和鮮花。記者3:蘇丹從1971年2月24日起,全國實行訓(xùn)練改革,將這天定為老師節(jié)。中學(xué)校一律放假一天,以示慶祝和紀(jì)念。記者4:捷克、捷克斯洛伐克每年3月28日是老師節(jié)。這天前后的一周之內(nèi),全國廣泛而隆重地進行尊師重教活動。國家向

9、優(yōu)秀老師頒發(fā)勛章或授予榮譽稱號。記者5:德國每年6月12日定為老師節(jié)。各地開展尊師敬師活動。記者6:匈牙利每年6月的第一個周肯定為老師節(jié)。節(jié)前,國家要召開老師代表大會,表彰和命名一批優(yōu)秀的訓(xùn)練工,有的還授予重獎。記者7:朝鮮為紀(jì)念金日成主席1977年9月5日發(fā)表的社會主義訓(xùn)練提綱,將這天定為老師節(jié)。記者8:印度每年9月5日定為老師節(jié),而每年xx月14日的印度兒童節(jié)同時定為印度兒童訓(xùn)練工的節(jié)日。記者9:美國每年9月28日定為老師節(jié)。這是1971年由美國兩院法定通過的。男:沒想到,老師節(jié)有這么多豐富的學(xué)問啊!女:老師媽媽,您為我們操碎了心男:老師媽媽,您為我們流干了淚。女:您像蠟燭,燃燒自己,照亮別。男:您像園丁,培育著祖國的花朵。女:您像粉筆,悄悄地奉獻著自己。合:您像航海中的一盞燈,為我們指明道路。男:我們班舞蹈隊的成員帶來了健康舞,大家一起來觀賞

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論