2021-2022學(xué)年重慶市名校聯(lián)盟高二（下）月考?xì)v史試卷（5月份）（附答案詳解）

1、202L2022學(xué)年重慶市名校聯(lián)盟高二（下）月考?xì)v史試卷（5月份）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，共450分）.殷商統(tǒng)治者崇尚天帝神權(quán)，強(qiáng)調(diào)“天命神授”，而西周統(tǒng)治者提出“天命靡（無） 常，惟德是輔”。人主只有敬慎其德，治理好國家，“保享于民”才能“享天之命”。 這一變化反映了西周（）A.儒家民本思想初步形成B.以宗法人倫取代天命C.王權(quán)神授觀念逐步淡化D.天命觀具有人文色彩.秦朝以郡縣制全面取代分封制，其積極意義得到古代進(jìn)步文士的高度肯定，被視為 “公天下之端”。但他們也毫不諱言秦朝實(shí)施郡縣制的動(dòng)機(jī)一一“其情，私也”。對秦朝實(shí)施郡縣制動(dòng)機(jī)的這一認(rèn)識(shí)主要基于（）A.中央集權(quán)政體服務(wù)于皇權(quán)專制

2、B.郡縣制削弱了儒生的社會(huì)影響C.秦朝真正開創(chuàng)了 “家天下”局面D.秦始皇個(gè)人性格的自私與暴戾.唐代詩人元稹在估客樂中云“父兄相教示，求利莫求名”，父兄勸誡子弟，既 然經(jīng)商了就不要考慮功名。到宋代，商人不僅逐利也注重求名，“父商子仕”現(xiàn)象 普遍。這一變化反映了（）A.經(jīng)濟(jì)開展沖擊了價(jià)值觀念B.中國古代經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的出現(xiàn)C.選官制度促進(jìn)了階層流動(dòng)D.主流文化受到了極大挑戰(zhàn).有關(guān)馬可波羅來華及馬可波羅行紀(jì)的真實(shí)性，近百年來不乏質(zhì)疑和爭論。這A.歷史真相往往具有多元性C.研究者立場影響歷史認(rèn)識(shí)A.歷史真相往往具有多元性C.研究者立場影響歷史認(rèn)識(shí)B.史料越豐富越接近史實(shí)D.歷史研究無法形成共識(shí)些爭論說明了

3、（）主要依據(jù)懷疑-否認(rèn)說馬可波羅行紀(jì)未提及長城與茶等，把“契丹”和“蠻子”當(dāng)作兩個(gè)國家；元史等文獻(xiàn)無相應(yīng)記載?？隙ㄕf依據(jù)漢文經(jīng)世大典站赤和波斯文史集等，結(jié)合馬可波羅行紀(jì)中的記載考訂出馬可波羅離華確實(shí)切行蹤；馬可波羅所述的種種細(xì)節(jié)越來越多地被學(xué)者通過其他文獻(xiàn)所證實(shí)。此題主要考查近代思想的開展，要求學(xué)生結(jié)合維新派的思想以及資產(chǎn)階級革命思想的特 征和影響來分析。解答問題要搞清楚維新思想和資產(chǎn)階級革命派的思想特點(diǎn)，還要搞清楚辛亥革命的影響。.【答案】B【解析】當(dāng)時(shí)處于抗戰(zhàn)時(shí)期，排除A；陜甘寧邊區(qū)是抗戰(zhàn)時(shí)期中共政權(quán)，邊區(qū)政府設(shè)置參議院選舉條例中的規(guī)定，“不分階級、 黨派、職業(yè)、男女、宗教、民族、財(cái)產(chǎn)和文

4、化程度的差異，都有選舉與被選舉的權(quán)利”， 這是中共對民主政治的一種嘗試，B正確；陜甘寧邊區(qū)成立在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線成立之后，排除C；規(guī)定實(shí)施之后才能起到提高民眾政治覺悟的作用，排除Do應(yīng)選：Bo此題主要考查抗日戰(zhàn)爭，要求學(xué)生結(jié)合抗日戰(zhàn)爭的過程和中國抗戰(zhàn)政策的特點(diǎn)來分析。 此題考查抗日戰(zhàn)爭時(shí)期中共政權(quán)建設(shè)的探索，此題考查學(xué)生正確解讀材料信息和分析問 題的能力。依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可用排除法解決問題，難度適中。.【答案】C【解析】從材料中可以看出，在美國的憲政框架下，政府的權(quán)力是有限的，杰斐遜拋開 對政府的種種限制，沒有經(jīng)國會(huì)授權(quán)就完成了該交易，意味著有限政府的理念受到了挑 戰(zhàn)者，故c正確；A項(xiàng)說法

5、夸大了該做法的破壞作用，故排除；B項(xiàng)說法在材料中沒有表達(dá)，故排除；材料中的交易案雖是在擴(kuò)張領(lǐng)土，但并不屬于殖民擴(kuò)張，故排除D。應(yīng)選：Co此題考查美國1787年憲法，題干中的關(guān)鍵信息是“將正常程序擱置”。此題通過美國1787年憲法來考查考生閱讀材料、獲取與解讀信息和調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識(shí)的 能力。.【答案】C【解析】根據(jù)“為了避開保守勢力的壓力，又規(guī)定外交部和內(nèi)政部例外，某些高級官職 可不經(jīng)考試而由內(nèi)閣直接任命?！笨傻贸?，當(dāng)時(shí)的文制度還存在一定的缺陷，規(guī)定不夠 嚴(yán)格，說明文官制度仍需逐漸完善，C項(xiàng)正確；第10頁，共14頁 材料沒有表達(dá)內(nèi)閣的權(quán)力，排除A項(xiàng)；“保證”的說法錯(cuò)誤，排除B項(xiàng)；這引起規(guī)定與官僚習(xí)

6、氣和僵化現(xiàn)象沒有直接的關(guān)系，排除D項(xiàng)。應(yīng)選：Co此題主要考查了西方文官制度，要求學(xué)生結(jié)合西方文官制度的特征及影響來分析。此題主要考查了西方文官制度，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確把握材料主旨的 能力。.【答案】A【解析】西塞羅指出自然法是永恒的正確理性，可播撒至所有的人，且無論何時(shí)何地, 都是有效的，意在強(qiáng)調(diào)法律應(yīng)該具有普遍的適用性，A項(xiàng)正確；羅馬法受到希臘文化影響在材料中沒有表達(dá)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；理性是法律制定的基本原那么只是材料局部信息，不是材料主旨，c項(xiàng)錯(cuò)誤；材料并未強(qiáng)調(diào)自然運(yùn)行規(guī)律會(huì)影響法律，D項(xiàng)錯(cuò)誤。應(yīng)選：Ao此題主要考查羅馬法，要求學(xué)生結(jié)合羅馬法的特征和影響來分析。解答此題要搞清楚古

7、代羅馬法的特點(diǎn)和影響，學(xué)生要有一定的結(jié)合所學(xué)知識(shí)理解材料的 能力。.【答案】C【解析】根據(jù)材料“無論血統(tǒng)、信仰、出身，只要認(rèn)可人權(quán)宣言的人，都是法蘭西 民族的一分子。鄰近的德意志地區(qū)，格林兄弟依據(jù)北歐神話與德意志史詩編寫出兒童 和家庭童話集以保存德意志的精神”并結(jié)合所學(xué)可知，隨著啟蒙運(yùn)動(dòng)的不斷進(jìn)行，法 德民眾深受啟蒙民主思想的熏陶，推動(dòng)了法國和德國民族意識(shí)的開展，故C項(xiàng)正確； 德國在1871年才實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，不符合材料時(shí)間，排除A項(xiàng)；材料主要表達(dá)了思想對民族意識(shí)的開展作用，沒有表達(dá)工業(yè)革命，排除B項(xiàng)；宗教改革的時(shí)間是16世紀(jì)晚期，不符合材料時(shí)間，排除D項(xiàng)。應(yīng)選：Co此題考查啟蒙運(yùn)動(dòng)，結(jié)合題干“無論

8、血統(tǒng)、信仰、出身，只要認(rèn)可人權(quán)宣言的人, 都是法蘭西民族的一分子。鄰近的德意志地區(qū)，格林兄弟依據(jù)北歐神話與德意志史詩編 寫出兒童和家庭童話集以保存德意志的精神“進(jìn)行分析。此題考查啟蒙運(yùn)動(dòng)，考查學(xué)生根據(jù)材料進(jìn)行分析理解的能力。.【答案】A【解析】根據(jù)所學(xué)可知，和平共處五項(xiàng)原那么是1953年提出的，故錯(cuò)誤，都與 材料相關(guān)，故A正確，排除BCD。應(yīng)選Ao此題主要考查新中國的外交。16【答案】【小題1】趨勢：數(shù)量不斷增加；范圍不斷擴(kuò)大；從主要由興旺地區(qū)向落 后地區(qū)遷移，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕砷_展中國家向興旺國家遷移；被強(qiáng)迫進(jìn)行的移民活動(dòng)逐漸停 止。因素：經(jīng)濟(jì)開展的需要；社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)的影響；國內(nèi)外形勢的變化

9、?！拘☆}2】特點(diǎn)：移民人數(shù)開展迅速，興旺國家為主要聚集地；出國留學(xué)人員增多，“留 學(xué)”移民趨勢擴(kuò)大；海外華人結(jié)構(gòu)改變，從業(yè)范圍多元化。（任意3點(diǎn)3分）影響：海外移民對世界各國經(jīng)濟(jì)的開展起到了補(bǔ)充作用；促進(jìn)了城市的開展，有利于文 化交流和傳播；可以緩解中國就業(yè)壓力；造成了國內(nèi)人力資源的流失；移民糾紛有可能 演變成國家間政治摩擦的新成因點(diǎn)?！窘馕觥看祟}主要考查近代以來世界人口的遷移以及1978年以來中國海外移民的新特 點(diǎn)及影響。第一小問要結(jié)合近代世界人口遷移的特點(diǎn)和影響因素來分析；第二小問要結(jié) 合改革開放以來中國移民的特征和影響來分析。此題主要考查近代以來世界人口的遷移以及1978年以來中國海外移

10、民的新特點(diǎn)及影響, 側(cè)重考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。17.【答案】【小題1】同：都通過公開考試選拔官吏，都有對官員的考核。升遷標(biāo)準(zhǔn) 都傾向工作業(yè)績。異：考試的內(nèi)容不同；西方的文官在政治上保持中立，而明朝對官員的監(jiān)察更為嚴(yán)格。 【小題2】原因：明朝為君主專制政體，英國為資本主義民主政體；明朝以小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為主，英國為資本主義工業(yè)化經(jīng)濟(jì)；明朝以理學(xué)為主，英國為民主思想?！窘馕觥?.此題主要考查了東西方政治制度的比擬。要求學(xué)生結(jié)合明朝官員的選拔和管理與西方公 務(wù)員制度的異同來分析。此題主要考查了東西方政治制度的比擬，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確把握材 料主旨的能力。第12頁，

11、共14頁2.此題主要考查了東西方政治制度的比擬，結(jié)合明朝官員的選拔和管理與西方公務(wù)員制度 不同的原因分析。此題主要考查了東西方政治制度的比擬，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確把握材 料主旨的能力。18【答案】【小題1】主要內(nèi)容：強(qiáng)調(diào)中華民族自我認(rèn)同（共同的文化和血統(tǒng)）；主 張建立近代民族國家；倡導(dǎo)抵抗侵略，謀求民族獨(dú)立；追求民族平等，實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié), 維護(hù)國家統(tǒng)一?！拘☆}2】意義：推動(dòng)了民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同開展；促進(jìn)了各民族交往交 流交融，鞏固了多元一體的中華民族格局；維護(hù)了國家穩(wěn)定和統(tǒng)一；增強(qiáng)了各族人民對 黨和國家以及社會(huì)主義的認(rèn)同?！窘馕觥看祟}考查近現(xiàn)代中國的民族觀念。第一問，依

12、據(jù)材料“同種族、同宗教、同 習(xí)俗的中國人要相視如同胞，組織完備之政府，以謀公益而御他族”、“仿美利 堅(jiān)民族底（的）規(guī)模，將漢族改為中華民族，組成一個(gè)完全底（的）民族國家”分析概 括；第二問，依據(jù)材料信息，結(jié)合所學(xué)從對民族政策、對中華民族格局、對國家穩(wěn)定和 統(tǒng)一以及對文化認(rèn)同等方面的影響分析。此題考查梁啟超、孫中山等人的民族觀和新中國成立后的民族政策及其意義，側(cè)重考查 學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)的能力。19.【答案】例如一：文明交流分為和平交往與暴力沖突兩種形式。西漢時(shí)期開通的經(jīng)由中國西北和中亞連通歐亞大陸的絲綢之路，是和平交往的典范。是 東西方物質(zhì)和文化交流的重要象征。通過絲綢之路，向西域

13、傳播了中華文化，也引進(jìn)了 葡萄、苜蓿、石榴、樂舞等西域物種和文化成果。戰(zhàn)爭給人類帶來深重的災(zāi)難，但客觀 上造成不同文化的碰撞與交鋒。亞歷山大帝國和羅馬帝國對亞歐非廣大地區(qū)的征服，傳 播了先進(jìn)的文化，促進(jìn)了文明的交流。拿破侖在歐洲建立了一個(gè)龐大帝國，將法國資產(chǎn) 階級革命的成果向這些地區(qū)傳播。綜上所述，不同文化在相互碰撞中交流交匯，推動(dòng)了人類文化的交融與開展。例如二：文明交往形式影響了交流學(xué)習(xí)的方式。中古時(shí)期，中日之間的友好交往頻繁。日本主動(dòng)派遣唐使學(xué)習(xí)中國的先進(jìn)文化，促進(jìn)了 本國政治、經(jīng)濟(jì)、思想的開展與進(jìn)步。隨著第一次工業(yè)革命的完成，英國展開了對中國 的殖民侵略。鴉片戰(zhàn)爭后，先進(jìn)的中國人被迫向西

14、方學(xué)習(xí)，不斷探索救國之路，是一種 被動(dòng)學(xué)習(xí)。20世紀(jì)80年代以來，和平開展成為時(shí)代主流。中國主動(dòng)改革開放，學(xué)習(xí)利 用國外的先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的開展。綜上所述，不同的文明交往形式影響了學(xué)習(xí)方式的選擇?！窘馕觥看祟}屬于開放性試題，言之有理即可。考生作答時(shí)一定要緊密結(jié)合材.料，提煉 符合要求的論題，論述時(shí)一定要論從史出，符合史實(shí)，語句之間的邏輯關(guān)系一定要嚴(yán)密。 根據(jù)材料“交往有兩種形式，一是正態(tài)交往，即和平友好的交往。這種交往方式本身就 是文明的表達(dá)，或曰文明的交往。二是負(fù)態(tài)交往，即非和平友好的交往”可擬論題為文 明交流分為和平交往與暴力沖突兩種形式。論述可結(jié)合東西方通過和平、戰(zhàn)爭兩種

15、方式 交流的史實(shí)作答。此題主要考查了人類文明交流。第14頁，共14頁.有學(xué)者指出：“希臘和印度北部都是山地，可以有效阻擋來自草原的游牧騎兵直接 攻擊，中國在地理上更加獨(dú)立，北部有沙漠、山峰、戈壁。希臘、印度和中國是三 種完全原始的文明形式，特別是中華文明，穩(wěn)定開展，自成一體，較少受到中東大沙漠的影響?！边@反映了（）A.農(nóng)耕文明優(yōu)于游牧文明B.古代文明各自獨(dú)立開展C.地理環(huán)境影響文明開展D.歷史傳統(tǒng)影響古代社會(huì).從鴉片戰(zhàn)爭到五四運(yùn)動(dòng)近80年間，西學(xué)東漸已不同于此前的僅有傳教一途，而是 有著諸如傳教士、翻譯局、新學(xué)堂、洋務(wù)、外交使臣與留學(xué)生等多種渠道。這一變 化主要源于（）A.中國近代社會(huì)變革的客

16、觀需求B.民眾對西方文化的選擇性吸收C.救亡圖存日益成為全社會(huì)共識(shí)D.統(tǒng)治者對“體” “用”認(rèn)知的轉(zhuǎn)變.從19世紀(jì)中葉開始，歐洲女權(quán)主義者提出了改革婦女服裝的建議，設(shè)計(jì)并試穿了 短裙和女式長褲，但受到輿論責(zé)難。到第一次世界大戰(zhàn)期間，大量婦女加入勞動(dòng)大 軍，婦女褲裝和短裙開始流行。這說明（）A.服裝的變化反映了婦女政治地位的提高.資本主義經(jīng)濟(jì)開展促使婦女成為勞動(dòng)者C.婦女裝束變化與其社會(huì)角色變化相適應(yīng)D.婦女以穿著褲裝和短裙來維護(hù)自身權(quán)利. 1952年，我國高校實(shí)行院系調(diào)整，中央人民政府對全國舊有高等學(xué)校進(jìn)行全盤調(diào) 整，全國理、工科教授有四分之三被調(diào)離本校，之前已經(jīng)存在的綜合性大學(xué)均有大 規(guī)模調(diào)

17、整。這一舉措的主要目的是（）A.適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展需要B.建立完善的高等教育體系C.為全民高等教育做準(zhǔn)備D.適當(dāng)平衡文理科系的開展.古代中國，帝王紀(jì)年是中國歷史文化傳統(tǒng)的一大特色；19世紀(jì)末康有為等大力提 倡孔子紀(jì)年；20世紀(jì)初章太炎等推出黃帝紀(jì)年，為革命黨人普遍接受和湖北軍政 府采用；孫中山就任臨時(shí)大總統(tǒng)后，改黃帝紀(jì)年為民國紀(jì)年。紀(jì)年的演變（）A.反映了天文歷法的進(jìn)步B.有濃厚的中體西用色彩C.被賦予了政治文化功能D.適應(yīng)了思想解放的需要第2頁，共14頁.陜甘寧邊區(qū)各級參議會(huì)選舉條例規(guī)定：凡居住在邊區(qū)境內(nèi)的人民，年滿18歲， 不分階級、黨派、職業(yè)、男女、宗教、民族、財(cái)產(chǎn)和文化程度的差異，都有選

18、舉與 被選舉的權(quán)利。該規(guī)定（）A.適應(yīng)了土地革命運(yùn)動(dòng)形勢的需要B.表達(dá)了中共探索民主政治的嘗試C.推動(dòng)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立D.極大提高了普通民眾的政治覺悟. 1803年，拿破侖欲以1500萬美元將路易斯安那地區(qū)出售給美國。總統(tǒng)杰斐遜認(rèn)為， 憲法沒有賦予政府將外國納入聯(lián)邦的權(quán)力，主張先將交易協(xié)議提交國會(huì)審議, TOC o 1-5 h z 再由國會(huì)通過憲法修正案給政府授權(quán)。后因時(shí)間緊迫，杰斐遜將正常程序擱置，完 成了這筆交易。杰斐遜的做法（）A.破壞了美國三權(quán)分立的政治體制B.說明美國積極干預(yù)歐洲事務(wù)C.說明有限政府理念遭遇現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)D.適應(yīng)了美國殖民擴(kuò)張的需要. 1870年，英國再次公布法令，

19、規(guī)定文官委員會(huì)委員在財(cái)政部的監(jiān)督下，有權(quán)獨(dú)立 決定被錄用文官的基本條件。為了避開保守勢力的壓力，又規(guī)定外交部和內(nèi)政部例 外，某些高級官職可不經(jīng)考試而由內(nèi)閣直接任命。這些規(guī)定（）A.反映了內(nèi)閣有凌駕法律的權(quán)力B.保證了公共行政事業(yè)的穩(wěn)定C.表達(dá)了文官制度仍需逐漸完善D.助長了官僚習(xí)氣和僵化現(xiàn)象.古羅馬法學(xué)家西塞羅指出，“真正的法律是正確的理性，它與自然和諧一致，它播 撒至所有的人，且亙古不變不可能在羅馬有一種法，在雅典有另一種法；無論 何時(shí)何地，它都是有效的”。他意在強(qiáng)調(diào)（）A.法律應(yīng)該具有普遍的適用性B.羅馬法受到希臘文化影響C.理性是法律制定的基本原那么D.自然運(yùn)行規(guī)律會(huì)影響法律. 18世紀(jì)

20、末19世紀(jì)初法國革命者宣稱，無論血統(tǒng)、信仰、出身，只要認(rèn)可人權(quán)宣 言的人，都是法蘭西民族的一分子。鄰近的德意志地區(qū)，格林兄弟依據(jù)北歐神話 與德意志史詩編寫出兒童和家庭童話集以保存德意志的精神。這說明西歐這一 時(shí)期（）A.國家統(tǒng)一促進(jìn)文化認(rèn)同B.工業(yè)革命推動(dòng)民族覺醒C.思想啟蒙助長民族意識(shí)D.宗教改革建立民族國家. 1949年10月1日，毛澤東主席在開國大典上宣讀的中華人民共和國中央人民政 府公告里，向全世界鄭重宣布了新中國的外交意向與原那么。七十年后，很多網(wǎng)站 曬出了 “新中國第一份國書”，如圖。作為歷史證據(jù)，這份國書可以用來研究（）&M中 eMM我 學(xué) ，4人人總 rqq 人，一;JL.、5

21、A.V .務(wù) 珀社t上 Ad *!弟1從內(nèi)寸灼AA 隊(duì)癖蟲JL外t片色中人丸野心”AX5T 十，人A葛*4*尺亳牝憶像-*文. 中星人人名“川禺立龍社rJ.L*，息A; ACA 的5文/.51:為人內(nèi)tM Jzr.w&M中 eMM我 學(xué) ，4人人總 rqq 人，一;JL.、5A.V .務(wù) 珀社t上 Ad *!弟1從內(nèi)寸灼AA 隊(duì)癖蟲JL外t片色中人丸野心”AX5T 十，人A葛*勺馬比八人*W4-工仔學(xué)白y 十毫為 4 4n CH 1牛K U上奉看崗氏，牛冬人人A嚴(yán)中蘇友好關(guān)系史獨(dú)立自主的和平外交方針“一邊倒”政策和平共處五項(xiàng)原那么D.D.A.B. C.二、材料解析題（本大題共4小題，共55.0

22、分）.閱讀以下材料，回答以下問題材料一近代以來全球國際人口遷移狀況。時(shí)間1500-1850 年1850-1945 年1945-2000 年主要 移出地歐洲、非洲歐洲、亞洲亞洲、非洲、拉丁美洲主要 移入地美洲美洲西歐、北美洲、大洋洲人口遷移至1850年，黑奴約為1500萬，為白人移民的4-5倍1846-1924年歐洲移出4800萬，1834-1941年亞洲移出1200-3700 萬1960年遷移人口為325萬,1974 年為 947.5萬，1985-1990年年增長率為2.59%第4頁，共14頁據(jù)郭滄萍主編世界人口等編制材料二隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入，資金、 信息、技術(shù)、勞動(dòng)力在全球范圍內(nèi)加速流

23、動(dòng)。從改革開放初期的“洋插隊(duì)”到90年代的“闖東歐”，中國海外移民人數(shù)開展迅速。2000.2005年，美國出現(xiàn)了有史以來最大的一次移民潮，有35.5萬中國人移民美國。 海外移民的增長,迅速改變了海外華人的結(jié)構(gòu)，其從業(yè)范圍也在向多元化開展。1993 年完全放開自費(fèi)留學(xué)以后，出國接受國際化教育的中國學(xué)生大幅度增加。據(jù)教育部 統(tǒng)計(jì)，自1978年至2004年底，中國出國留學(xué)人員累計(jì)達(dá)81.49萬人，留學(xué)國別108 個(gè)。留學(xué)回國人員總數(shù)為23.29萬人，約占出國留學(xué)人數(shù)的95%。有相當(dāng)一局部中 國留學(xué)生通過留學(xué)途徑轉(zhuǎn)變?yōu)閲H移民。(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括近代以來全球國際人口遷移的基本趨勢，并

24、分析 近代以來影響人口遷移最主要的因素。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出1978年以來中國海外移民的特點(diǎn)，并說明中國海 外移民產(chǎn)生的影響。.公務(wù)員治理材料一明代選拔官吏的主要途徑是科舉考試，規(guī)定以八股文取士，專取四書五經(jīng) 命題考試。文官考核制度嚴(yán)密，考滿是對所有官吏全面的考核，決定其升、留、降。 考察主要對貪、酷等需要加以行政處理的官吏的審查，治績特別優(yōu)異的可以免于考 察，在考察后被罷免的永不錄用。明代公布實(shí)施了一系列單獨(dú)的監(jiān)察法規(guī)，體系嚴(yán) 密，強(qiáng)調(diào)“刑用重典”的立法思想，各項(xiàng)處分較之唐、宋、元三朝更為嚴(yán)苛。有兩 個(gè)方面的問題處理特別嚴(yán)格，一是對皇帝不忠順，二是貪污。摘編自梁山中中國古代的

25、文官制度與立法及其積極意義等 材料二西方絕大多數(shù)文官都通過公開的競爭考試，政府任何一級文官職位，都要 向成績優(yōu)秀者開放。法律規(guī)定，文官必須忠于國家與政府，嚴(yán)守機(jī)密，不得參與任 何商業(yè)性的盈利活動(dòng)，不得參加黨派活動(dòng)或競選等。文官按工作成績逐年提升，實(shí) 行職位的常任制，只要沒有過失，就可以終身任職。文官考核全面、詳細(xì)，英國的 考核包括工作知識(shí)、人格性情、行為道德等10個(gè)方面。摘編自李海龍?jiān)囄鲋形鞣焦珓?wù)員制度比擬(1)閱讀材料，概括明朝官員的選拔和管理與西方公務(wù)員制度的異同。(2)結(jié)合所學(xué)，簡析導(dǎo)致上述不同的原因。.閱讀材料，完成以下要求。材料一：19世紀(jì)末20世紀(jì)初，梁啟超指出“同種族、同宗教、同

26、習(xí)俗”的中國人 要“相視如同胞，組織完備之政府，以謀公益而御他族”。孫中山提出“仿美利堅(jiān) 民族底（的）規(guī)模，將漢族改為中華民族，組成一個(gè)完全底（的）民族國家”。民 國初期，梁啟超說：“凡遇一他族而立刻有我中國人之一觀念浮于其腦際者, 此人即中華民族之一員也。”孫中山也指出，“漢族當(dāng)犧牲其血統(tǒng)、歷史與夫自尊 自大之名稱，而與滿、蒙、回、藏之人民相見于誠，合為一爐而冶之，以成一中華 民族之新主義”。據(jù)黃進(jìn)興中國民族主義的特色之一：梁啟超的終極關(guān)懷等材料二：1956 年，中央開展全國少數(shù)民族語言和社會(huì)歷史調(diào)查工作。周恩來對調(diào)查作出指示，漢 族與少數(shù)民族是兄弟關(guān)系，都是社會(huì)主義的無產(chǎn)者。調(diào)查報(bào)告中記錄

27、了少數(shù)民族群 眾的喜悅之情，如“國民黨把我們男人當(dāng)做牛，把女人當(dāng)做猴子，共產(chǎn)黨來了，我 們都變成了人”，各族人民心目中的國家變成了滿含情感的、形象生動(dòng)的國家。通 過調(diào)查，編寫成了中國少數(shù)民族簡史等叢書。據(jù)王璐民族志視野中的“少數(shù)民族社會(huì)歷史調(diào)查”研究（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括清末民初梁啟超、孫中山等人“中華民族觀”的 主要內(nèi)容。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析國家開展少數(shù)民族社會(huì)調(diào)查的意義。.閱讀材料，完成以下要求。材料 文明在交往學(xué)習(xí)中提升的規(guī)律是指人們通過交往，使文明相互交流、學(xué)習(xí)、 促進(jìn)。交往有兩種形式，一是正態(tài)交往，即和平友好的交往。這種交往方式本身就 是文明的表達(dá)，或曰

28、文明的交往。二是負(fù)態(tài)交往，即非和平友好的交往。其極端形 式，就是侵略、征服。這種交往方式本身就是非文明的、野蠻的。與上述兩種交往 方式相聯(lián)系的學(xué)習(xí)也有兩種，一是主動(dòng)學(xué)習(xí)，即在正態(tài)交往中，交往雙方被對方的 文明之美所吸引、所感動(dòng)，從而相互仿效。二是被動(dòng)學(xué)習(xí)。所謂被動(dòng)學(xué)習(xí)，即在負(fù) 態(tài)交往中，吃虧的一方為求得自我保存，被動(dòng)吸收對手之長，以求擊敗對手的一種 學(xué)習(xí)。摘編自陶富源文明沖突，還是文明互鑒？ 從材料中提取一個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，邏 輯清晰。）第6頁，共14頁答案和解析.【答案】D【解析】材料表達(dá)的是殷商到西周的治國思想由“天命神授”到“保享于民”，說明的

29、是當(dāng)時(shí)西周的天命觀具有人文色彩，D正確；儒家思想是在春秋時(shí)期產(chǎn)生的，A排除; 材料未涉及宗法人倫關(guān)系，B排除；先秦時(shí)期的特征之一是神權(quán)與王權(quán)密切結(jié)合，C排 除。應(yīng)選：Do.【答案】A【解析】根據(jù)材料“但他們也毫不諱言秦朝實(shí)施郡縣制的動(dòng)機(jī)一一其情，私也”表 明郡縣制的實(shí)施是為了加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固其統(tǒng)治，A項(xiàng)正確； 郡縣制沒有削弱儒生的社會(huì)影響，排除B項(xiàng)；郡縣制下，郡守和縣令都是通過皇帝任命，表達(dá)的是官僚政治，開創(chuàng)了 “家天下”局面 的說法錯(cuò)誤，排除C項(xiàng)；秦始皇個(gè)人性格的自私與暴戾與材料主旨不符，排除D項(xiàng)。應(yīng)選：Ao此題主要考查的是郡縣制，解答此題的關(guān)鍵是對郡縣制相關(guān)知識(shí)的把握。此題主要考查的是郡

30、縣制，考查學(xué)生獲取、解讀信息，調(diào)動(dòng)、運(yùn)用知識(shí)及論證、探討問 題的能力，難度中等。.【答案】A【解析】依據(jù)材料“到宋代，商人不僅逐利也注重求名”等信息并結(jié)合宋朝商業(yè)開展情 況可知，隨著商品經(jīng)濟(jì)的開展，“求利莫求名”的觀念發(fā)生變化，故A正確； 當(dāng)時(shí)仍處在封建經(jīng)濟(jì)時(shí)代，故排除B；題干沒有涉及選官制度，故排除C；當(dāng)時(shí)儒家思想仍是主流思想，故排除D。應(yīng)選：Ao此題考查宋朝商品經(jīng)濟(jì)開展的影響，依據(jù)材料“到宋代，商人不僅逐利也注重求名”等 信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納分析。此題考查中國古代商品經(jīng)濟(jì)開展情況，旨在考查學(xué)生正確解讀材料信息和分析問題的能力，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可用排除法解決問題，難度適中。.【答案】C【解

31、析】材料反映的是近百年來學(xué)者對馬可波羅行紀(jì)的真實(shí)性有著不同的看法和 依據(jù)，這主要和研究者的立場有關(guān)，C正確；歷史真相具有唯一性，多元性的說法錯(cuò)誤，A排除；歷史真相和史料多寡并非是正相關(guān)，B排除；歷史研究可以形成共識(shí)，D排除。應(yīng)選：Co此題主要考查史學(xué)研究的基本方法和史料的重要作用，考生可根據(jù)材料中對馬可波羅 來華及馬可波羅行紀(jì)的真實(shí)性的爭論分析。此題主要考查史學(xué)研究的基本方法和史料的重要作用，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí), 準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。.【答案】C【解析】從材料中“希臘和印度北部都是山地，可以有效阻擋來自草原的游牧騎兵直接 攻擊，中國在地理上更加獨(dú)立，北部有沙漠、山峰、戈壁。希臘、印度和中國是三種完 全原始的文明形式，特別是中華文明，穩(wěn)定開展，自成一體，較少受到中東大