北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)》知識(shí)點(diǎn)講解突破練習(xí)

1、萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)知識(shí)精講1.認(rèn)識(shí)十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億十萬(wàn)：一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)。百萬(wàn)：十萬(wàn)十萬(wàn)地?cái)?shù)，10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)。千萬(wàn)：一百萬(wàn)一百萬(wàn)地?cái)?shù)，10個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)。億：一千萬(wàn)一千萬(wàn)地?cái)?shù)，10個(gè)一千萬(wàn)是一億。2.直觀感受大數(shù)的大小（1）在400米的跑道上跑25圈是一萬(wàn)米。（2）一個(gè)班大約有40名學(xué)生，2500個(gè)這樣的班級(jí)大約有十萬(wàn)名學(xué)生。名師點(diǎn)睛認(rèn)識(shí)十萬(wàn)（1）借助小方塊認(rèn)識(shí)十萬(wàn)。1個(gè)小方塊代表“一”，10個(gè)小方塊擺成一排代表“十”，這樣的10排就擺成一層代表“百”，10層擺成一個(gè)大正方體代表“千”。在此基礎(chǔ)上，10個(gè)大正方體擺成一行代表“萬(wàn)”，這樣的10行就代表“十萬(wàn)”。（2）借助計(jì)數(shù)

2、器認(rèn)識(shí)十萬(wàn)。萬(wàn)位上的1個(gè)珠子代表“一萬(wàn)”，十萬(wàn)位上的1個(gè)珠子代表“十萬(wàn)”。在計(jì)數(shù)器的萬(wàn)位上撥一個(gè)珠子，就是一萬(wàn)。同理，撥兩個(gè)珠子，就是兩萬(wàn)，依次撥下去，撥十個(gè)珠子時(shí)，這時(shí)萬(wàn)位滿(mǎn)10，應(yīng)向十萬(wàn)位進(jìn)“一”，把萬(wàn)位上的10個(gè)珠子退掉，在十萬(wàn)位上撥一個(gè)珠子，那么10個(gè)一萬(wàn)就是十萬(wàn)。易錯(cuò)易誤點(diǎn)1.數(shù)數(shù)時(shí)，忽略計(jì)數(shù)單位的變化數(shù)數(shù)時(shí)，遇到轉(zhuǎn)折點(diǎn)，應(yīng)先思考接下來(lái)的計(jì)數(shù)單位是什么。如：六千萬(wàn)，七千萬(wàn)，八千萬(wàn)，九千萬(wàn)，（ ）。九千萬(wàn)后面常出現(xiàn)的錯(cuò)誤是“十千萬(wàn)”，正確答案是一億，出錯(cuò)的原因是沒(méi)有考慮到“千萬(wàn)”后面的計(jì)數(shù)單位是“億”。2.弄錯(cuò)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率兩個(gè)相鄰計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十，其中“相鄰”容易忽略，注意不相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率就不是10，如“個(gè)”和“百”之間的進(jìn)率是100，而不是10。典型例題例1 30303個(gè)位上的“3”表示3個(gè)（ ）；百位上的“3”表示3個(gè)（ ）；萬(wàn)位上的“3”表示3個(gè)（ ）。解析：同一個(gè)數(shù)字，由于所在的數(shù)位不同，所表示的意義也不同。本題中，個(gè)位上的“3”表示3個(gè)“一”；百位上的“3”表示3個(gè)“百”；萬(wàn)位上的“3”表示3個(gè)“萬(wàn)”。答案：一；百；萬(wàn)。例2 一億里面有（ ）個(gè)十萬(wàn)。解析：根據(jù)相鄰計(jì)數(shù)單位之間十進(jìn)制的關(guān)系，依次類(lèi)推就可以求出一億里面有多少個(gè)十萬(wàn)。因?yàn)橐粌|里面有10個(gè)一千萬(wàn)，一千萬(wàn)