《守株待兔》教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容

1、部編人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)守株待兔教學(xué)設(shè)計(jì)接邨敖老直戚功必教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識(shí)“宋、耕”等4個(gè)生字，學(xué)寫“守、株、待”等9個(gè)生字。.能借助注釋，結(jié)合插圖疏通文意，背誦課文。.懂得不要心存僥幸，不要不勞而獲，要靠自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造美 好生活的道理。教學(xué)重點(diǎn)讀準(zhǔn)字音，讀通句子，疏通文意，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)懂得故事告訴我們的道理。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入下面考考你們，根據(jù)圖片能不能猜出故事名稱？出示課件：守 株待兔，今天咱們考考古人是怎樣講這個(gè)故事的。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字.讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(1)折頸而死：“折”，做一做折的動(dòng)作，提手旁?！邦i”，-1- 應(yīng)讀三聲。

2、“冀”字正音?！凹健迸c“翼”比照識(shí)字。出示課件：羽 翼、希冀。.易讀錯(cuò)的句子。(1)出示課件：折頸而死。提示注意“頸”的讀音，再指名讀、齊讀。(2)出示課件：因/釋其耒/而守株，冀/復(fù)得兔。這句話應(yīng)該這樣讀，自己試試。(練習(xí)讀，指明讀，補(bǔ)充讀， 齊讀。).復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)寫字。(1)課件出示生字，自由練讀。(2)生字組詞，鞏固識(shí)字。(3)指導(dǎo)書寫。三、理解句意，疏通文意.出示課件：宋人有耕者。田中有株。(1)誰在等兔子？在哪兒等兔子？(2)這個(gè)宋國(guó)人是干什么的？.出示課件：兔走觸株，折頸而死。(1)這只又肥又大的兔子，為什么會(huì)被農(nóng)夫得到？(2)從哪個(gè)字可以看出，兔子跑得快？.出示課件：因釋其耒而

3、守株，冀復(fù)得兔。(1)白白撿到又肥又大的兔子后，農(nóng)夫是怎么做的呢？-2-（2）從中你體會(huì)到什么？讀懂了什么？.出示課件：兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。（1）他這樣一直等，有什么收獲嗎？（2）課文里怎么說的？.疏通課文。用自己的話說說寓言故事的意思。四、寫話表情，總結(jié)寓意讀了這那么寓言，你想對(duì)農(nóng)夫說什么？學(xué)生說話寫話。例如：一分耕耘，一分收獲。不能把偶然的現(xiàn)象當(dāng)成經(jīng)常發(fā)生 的事。五、指導(dǎo)背誦，拓展閱讀.背誦課文。.拓展閱讀。（1）生讀南轅北轍，先讀通順。（2）根據(jù)問題再讀文，南轅北轍中坐車的人犯了什么錯(cuò)誤？坐車的人想去（），（）在（），他卻往（ ）走。六、課堂總結(jié)寓言是生活的一面鏡子，可以折射出許多道理。它告訴我們， 在生活中，不要做守株待兔的事，也不要做南轅北轍的人。其實(shí)像這 樣的寓言故事還有很多很多。