學(xué)案39份無(wú)答案20.5電

1、課題20.5電 課型 新授課時(shí)間復(fù)備使用人班級(jí)小組物理定律不能單靠“思維”來(lái)獲得,還應(yīng)致力于觀察和實(shí)驗(yàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象，知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。知道發(fā)電機(jī)的原理和過(guò)程，知道發(fā)電機(jī)發(fā)電過(guò)程能量轉(zhuǎn)化。知道什么是交變電流，知道我國(guó)生活用的交變電流的頻率。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象，知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。難點(diǎn)：知道發(fā)電機(jī)的原理和過(guò)程，知道發(fā)電機(jī)發(fā)電過(guò)程能量轉(zhuǎn)化。導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)法指導(dǎo)一、情境導(dǎo)入利用手搖發(fā)電機(jī)發(fā)電，使小燈泡發(fā)光，提出問(wèn)題：這里沒(méi)有電源，小燈泡怎么發(fā)光了呢？由此導(dǎo)入新課二、明確目標(biāo)三、學(xué)習(xí)導(dǎo)航扎根基礎(chǔ)誰(shuí)最早發(fā)現(xiàn)了”電”的規(guī)律? 根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)發(fā)明了什么？探究“電”,下面是老師課前

2、利用的實(shí)驗(yàn)裝置探究的一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)分析得出結(jié)論：提示圖中電流計(jì)可以左右偏轉(zhuǎn)，顯示產(chǎn)生的電流方向不同;導(dǎo)線在磁場(chǎng)中，上下運(yùn)動(dòng)切割磁感線,左右運(yùn)動(dòng)不切割磁感線.步驟一:讓直導(dǎo)線在蹄形磁體的磁場(chǎng)中,換用不同強(qiáng)度的磁體?，F(xiàn)象：觀察到電流表指針不偏轉(zhuǎn)；結(jié)論：沒(méi)有產(chǎn)生。步驟二：讓直導(dǎo)線在蹄形磁體中上、下運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)象：觀察到電流表指針不偏轉(zhuǎn)；結(jié)論：沒(méi)有產(chǎn)生。步驟三：將直導(dǎo)線在磁場(chǎng)中向左運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)象：電流表指針向轉(zhuǎn)。結(jié)論：導(dǎo)線中產(chǎn)生了。認(rèn)真研讀通過(guò)獨(dú)學(xué)、獨(dú)學(xué)、學(xué)完成扎根基礎(chǔ)分內(nèi)容，解決不了問(wèn)題做標(biāo)記并上報(bào)步驟四：將直導(dǎo)線在磁場(chǎng)中向右運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)象：電流表指針向右偏轉(zhuǎn)。結(jié)論：導(dǎo)線中產(chǎn)生了電流，電流的方向與-方向有關(guān)。

3、步驟五：蹄形磁體的 N、S 極對(duì)調(diào)，將直導(dǎo)線在磁場(chǎng)中向右運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)象：電流表指針向轉(zhuǎn)。結(jié)論：導(dǎo)線中產(chǎn)生了電流，電流的方向與方向有關(guān)。步驟六：將直導(dǎo)線在磁場(chǎng)中斜著運(yùn)動(dòng)。(提示：也切割磁感線)現(xiàn)象：電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)；結(jié)論：導(dǎo)線中產(chǎn)生了。3.分析上面問(wèn)題 2 的實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：閉合電路的導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做時(shí)產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)現(xiàn)象，產(chǎn)生的電流叫。在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，感應(yīng)電流的方向跟的方向和有關(guān)。4.發(fā)電機(jī)的原理是什么？其能量是怎樣轉(zhuǎn)化的？拓展發(fā)電機(jī)怎樣發(fā)電（老師出示發(fā)電機(jī)模型）。觀察發(fā)電機(jī)的構(gòu)造，比較和電有什么不同？觀察發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)速對(duì)小燈泡亮度的影響：觀察發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)電流方向的變化？探究發(fā)電機(jī)

4、中電流大小和方向變化。當(dāng)線圈在外力的帶動(dòng)下在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，線圈的兩個(gè)邊分別切割磁感線，且切割的方向不同，所以它們產(chǎn)生的感應(yīng)電流方向也，這正好使線圈沿著某一個(gè)方向向外流出電流。合作探究時(shí)要全參與。仔細(xì)觀察考，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以得出什么結(jié)論，述結(jié)論時(shí)應(yīng)加上么條件。當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過(guò)圖中的這個(gè)位置時(shí)，兩邊切割磁感線的方向變成了傾斜的方向，使得切割磁感線的條數(shù)減少，故產(chǎn)生的感應(yīng)電流也減小，所以出現(xiàn)一大一小的指針擺動(dòng)現(xiàn)象。當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過(guò)了 180 度以后，線圈的每條邊的運(yùn)動(dòng)方向正好相反，故它們產(chǎn)生感應(yīng)電流的方向也會(huì)，所以還會(huì)出現(xiàn)電流表指針?lè)较蛞粫?huì)兒向一會(huì)兒向右偏的現(xiàn)象。通過(guò)閱讀，你能感悟出發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的電流大小和方向不斷

5、變化的原因嗎？什么叫交流電？我國(guó)使用的交流電的頻率是多少？它的表示什么含義？實(shí)際發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)有什么不同？達(dá)標(biāo)電路的導(dǎo)體在做運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng)現(xiàn)象。分析比較如下左圖甲、乙所示的兩個(gè)模型， 圖是交流發(fā)電機(jī)模型， 其制作原理， 它在工作中能量的轉(zhuǎn)化是；如下右圖所示的裝置中，能使小量程電流表指針偏轉(zhuǎn)的情況是（）A.使導(dǎo)體棒 AB 上下運(yùn)動(dòng)B.使導(dǎo)體棒 AB 左右運(yùn)動(dòng)C.使導(dǎo)體棒 AB 前后運(yùn)動(dòng)D.使導(dǎo)體棒 AB不動(dòng)BS A N4.下列設(shè)備中用到電磁感應(yīng)原理的是（）A.電磁起重機(jī)B.電C.發(fā)電機(jī)D.電磁繼電器5.要改變電磁感應(yīng)電流的方向，以下做法中正確的是（ ）A.改變導(dǎo)體切割磁感