四上數(shù)學(xué)備課9

1、“練習(xí)三（2）”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 施教日期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容四上第1112頁(yè)第69題。共幾課時(shí)3課型練習(xí)第幾課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1繼續(xù)進(jìn)行一些計(jì)算方面的練習(xí)，努力提高學(xué)生的計(jì)算技能技巧。 2用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的意識(shí)與能力。 3在計(jì)算的過(guò)程中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高在激素那過(guò)程中克服困難的意志力。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：能較熟練的計(jì)算三位數(shù)除以兩位數(shù)。教學(xué)資源學(xué)情資源：本節(jié)課的練習(xí)是在學(xué)生比較全面地學(xué)習(xí)了三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算基礎(chǔ)上安排的。對(duì)于估算，學(xué)生也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。 教材分析：這部分內(nèi)容主要練習(xí)商是兩位數(shù)的筆算除法，通過(guò)比

2、較，讓學(xué)生初步溝通乘除法之間的關(guān)系，初步學(xué)會(huì)想乘法算式口算兩位數(shù)除以兩位數(shù)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)算一算、比一比：25632= 15232= 16032= 26632=35232= 45632=學(xué) 程 設(shè) 計(jì)導(dǎo) 航 策 略調(diào)整與反思口算：（預(yù)設(shè)2分鐘）123 156 144 372363 906 564 7423612 9015 5614 7437在口算過(guò)程種你發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)說(shuō)最下一行的口算方法。一、依據(jù)目標(biāo)，自主整理（預(yù)設(shè)4分鐘） 1. 出示自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)單：（1）昨天我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？（2）三位數(shù)除以兩位數(shù)，怎樣試商、調(diào)商？（3）筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)又該怎樣進(jìn)行？（4）進(jìn)行三位數(shù)

3、除以兩位數(shù)的估算時(shí)，怎樣很快地確定積的范圍？生獨(dú)立梳理、小組完善、集體交流。二、成果分享，樹(shù)立建構(gòu)（預(yù)設(shè)4分鐘）集體交流前面的問(wèn)題，展示小組合作交流的成果。三、多層練習(xí)，內(nèi)化提升（預(yù)設(shè)20分鐘）基礎(chǔ)題：1.練習(xí)三第7題。（1）指名說(shuō)出各題的商是幾位數(shù)。（2）讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。 （3）集體訂正。專(zhuān)項(xiàng)題：2. 練習(xí)三第8題。（1）出示第一組： 61218 55218（2）請(qǐng)同學(xué)們先在小組里估計(jì)一下每題的商最高位在哪一位，可能是幾？（3）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，指名板演。集體訂正。（4）提問(wèn)：你今天比昨天估計(jì)的準(zhǔn)了些嗎？為什么？整合題：3.練習(xí)三第9題。（1）學(xué)生讀題理解題意，獨(dú)立算出用各種交通工具各需要幾小時(shí)

4、？（2）理解“行程問(wèn)題”。結(jié)合圖中信息說(shuō)說(shuō)路程、時(shí)間、速度分別指的是什么？（3）理解路程、時(shí)間和速度之間的基本關(guān)系。除了 路程速度時(shí)間，還有哪些基本關(guān)系呢？（4）從算出的結(jié)果來(lái)看，你有什么發(fā)現(xiàn)？（速度越快，需要的時(shí)間也就越少。）根據(jù)這些速度數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，你有沒(méi)有其他算時(shí)間的巧辦法么？（5）提出用除法計(jì)算的其他問(wèn)題？預(yù)設(shè)：一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系也常會(huì)用到除法。比如說(shuō)求幾倍的問(wèn)題，上面說(shuō)到的求時(shí)間或速度的問(wèn)題、單價(jià)或數(shù)量的問(wèn)題等等，還有我們前面練習(xí)中遇到的根據(jù)面積和長(zhǎng)求寬的問(wèn)題等等。四、課堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思：(預(yù)設(shè)10分鐘)1. 揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容：這節(jié)課我們繼續(xù)練習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)。板書(shū)課題：練習(xí)（2）。2.

5、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):熟練計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，提高口算和筆算能力。1.學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，老師巡視。尤其關(guān)注學(xué)困生。1. 結(jié)合預(yù)習(xí)作業(yè)，集體交流導(dǎo)學(xué)單的問(wèn)題2、3、4，展示小組合作交流的成果。2.追問(wèn)：試商、調(diào)商時(shí)，需要注意什么？3.歸納計(jì)算的注意點(diǎn)。總結(jié)歸納：說(shuō)說(shuō)你是怎樣估商的？1.讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)商是幾位數(shù)，以及判斷的理由。指名說(shuō)說(shuō)估計(jì)的方法及結(jié)果。把它寫(xiě)在書(shū)上。2.體驗(yàn)：什么時(shí)候商會(huì)偏大要調(diào)??？什么時(shí)候商會(huì)偏小要調(diào)大？提高學(xué)生除法的試商和估商的能力。3.（1）先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖中每種交通工具的速度分別是多少。提問(wèn)：求時(shí)間應(yīng)該怎樣計(jì)算？（路程速度時(shí)間）（2）結(jié)合講評(píng)，讓學(xué)生明白這類(lèi)問(wèn)題，我們可以把它稱(chēng)之為“行程問(wèn)題”。這類(lèi)題有三個(gè)基本信息：路程、時(shí)間和速度。（3）路程速度時(shí)間路程時(shí)間速度速度時(shí)間路程（4）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：不同交通工具速度之間存在的倍數(shù)關(guān)系。（比如說(shuō)在算出騎自行車(chē)需要18小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)公共汽車(chē)的速度是自行車(chē)的3倍，但需要的時(shí)間應(yīng)該是反過(guò)來(lái)的3倍，也就是183=6小時(shí)）（這個(gè)發(fā)現(xiàn)有