荷塘月色解析

1、荷塘月色朱自清南山中學 龔永陽近春園（朱自清荷塘月色原址）2清華園中的荷塘3導(dǎo)入新課在中國現(xiàn)代文學史上，有一位作家鐵骨錚錚，毛澤東在別了，司徒雷登中說他“一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的救濟糧”，“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”，他就是散文大家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士朱自清。我們初中學過他的散文名作背影綠。 走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。 過鐵道時，他

2、先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會兒說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！?背影 盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。春朱自清作品的特點？ 你所了解的朱自清？ 作者

3、簡介朱自清（1898-1948）原名自華，字佩弦，號秋實。江蘇揚州人，祖籍浙江紹興。中國現(xiàn)代著名散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士、愛國知識分子。作品主要表現(xiàn)對黑暗現(xiàn)實的憂憤和對美、對光明的憧憬；散文風格素樸縝密，清新沉郁，以語言洗煉，文筆清麗著稱。主要作品有長詩毀滅，詩文集蹤跡，散文集背影歐游雜記你我倫敦雜記，文藝論著詩言志辨論雅俗共賞等學習目標：(一) 如何細致地描繪景物的特征(二) 借景抒情和情景交融的寫法(三) 理解作者的思想感情（難點）背景介紹 1927年7月，蔣介石發(fā)動“四一二”反革命政變之后，白色恐怖籠罩了中國大地。舊時代正在崩壞，新時局尚未到來。曾參加過“五四”運動的愛國知識分子朱自

4、清，面對這一黑暗現(xiàn)實，他悲憤、不滿而又陷入對現(xiàn)實無法理解的苦悶與彷徨之中。懷著這種孤獨苦悶的心情，朱自清先生寫下了荷塘月色這篇文章。 基礎(chǔ)知識：字音曲q 曲曲折折q 歌曲m 脈脈含情m i 脈搏ch 處理ch 處所 脈處峭楞楞 (qio lng lng ) 斂裾 (lin j )整體把握12初讀課文 整體感知 快速瀏覽課文，整理出作者的行蹤，并說說作者的心理變化過程。 （文章脈絡(luò)） 家里小煤屑路荷塘家里 頗不寧靜尋寧靜暫得寧靜不寧靜初讀課文 整體感知第一部分（1）：月夜漫步荷塘的緣由。 第二部分（2-6）：月夜漫步荷塘。 第三部分（7-10）：荷塘月色的美景引動鄉(xiāng)思。 （文章結(jié)構(gòu)：從記敘角度思

5、考）（文章結(jié)構(gòu)：從寫景角度思考） 從寫景狀物的角度上看，第46段顯然是文章的主體內(nèi)容，應(yīng)歸為一部分。前三段，寫夜游荷塘的緣由。710段，由現(xiàn)實寫及想象中古時候的舊俗，突轉(zhuǎn)一筆（回到家門）收束全篇。 這樣分析，全文又可以這樣劃分： 第一部分（13）寫觀荷緣起（情） 第二部分（46）寫荷塘月色（景） 第三部分（710）寫月下遐思（情） 品味課文（點評式閱讀示例）（規(guī)范答題示例）16 這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上

6、門出去。研讀課文 探究問題1、談?wù)勀銓Α斑@幾天心里頗不 寧靜”的理解。這句是本文的文眼，直接抒懷，“頗”字含有“非?！薄昂堋敝?，表明心境“不寧靜”的程度。 以此句開篇，交代了獨游荷塘的原 因，奠定了全文抒情的基調(diào)。 （接著三句由此自然地破題，點出“荷塘”與“月色”）? 關(guān)于朱自清心情“不寧靜”的原因，有人認為是源于對蔣介石“412”反革命政變的憤懣；也有人認為是源于作者的思鄉(xiāng)之情，因為結(jié)尾作者說“這令我到底惦著江南了”；還有人認為源于作者作為一名小資產(chǎn)階級知識分子面對人生十字路口而產(chǎn)生的苦悶、彷徨；甚至還有人根據(jù)一些史料，認為朱自清的“不寧靜”是源于家庭生活的不和諧。 其實，在這個問題上，沒

7、有必要規(guī)定一個權(quán)威性的惟一答案；而且，正因為多解，荷塘月色才成為一首耐讀的朦朧詩，過去、今天和未來的每一位讀者會因年齡、閱歷、所處時代等因素，從中讀出屬于自己的一片“荷塘月色”來。 沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。研讀課文 探究問題2、第2段描寫的景物有何特點？ 有什么作用？ “幽僻”的小路，“蓊蓊郁郁”的樹，“淡淡”的月光，既簡潔地勾勒出塘周景物的特點幽寂，又進一步烘托了作者的內(nèi)心情感 淡淡的哀愁

8、。 路上只我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。研讀課文 探究問題3、第3段的“踱”字換成“走” 字，表達效果會有何不同？“踱”指走路時不緊不慢，不慌不忙，慢條斯理，腳步井然有序，而心里卻若有所思，若有所感的樣子；在悠閑、超然中，作者內(nèi)心淡淡的哀愁若隱若現(xiàn)。若換成“走”字，則缺少了情景融合的神韻。? 4、第三段拋開了寫景，句句都在寫內(nèi)心活動

9、，是否偏離了文章的中心？ 本段抒發(fā)的月下獨處的自由感正是對“心里頗不寧靜”的自我調(diào)節(jié)煩擾的思緒壓抑不住，一定要說出來；也只有在清冷的環(huán)境里獨處才“覺得是個自由的人”這其中不就蘊含著對黑暗現(xiàn)實的不滿嗎？ 從行文上看，這一段似乎是“游離”出來的抒情段，但從時空上看，它與第2自然段是同步的。實際上，這“情”還是離不開“景”的，如果不是月下獨行在那條極幽僻的路上，又怎么能抒發(fā)所謂“獨處”之情呢？ 5、怎樣理解“我且受用這無邊的荷香月色好了”？ 在行文上，這是一個過渡句，提領(lǐng)下文重筆描寫的荷塘月色。第3段與第2段的關(guān)系容易被忽略，此句實是對“去荷塘”文字的一個接續(xù)，至此，2、3段便渾成一體了。（再次證明

10、第3段并非游離出來的段落） 此句感情上起了變化，作者沒有陷入哀愁的泥淖不能自拔。他要追尋美來自慰，反映了不滿現(xiàn)實而又幻想超脫現(xiàn)實的心態(tài)。 6、“我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處?！笔遣皇怯悬c矛盾？ 不矛盾。這里實際上強調(diào)的是“冷靜”和“獨處”，因為接下來后面有一句“這是獨處的妙處”。作者是用平時的熱鬧來反襯現(xiàn)在的冷靜，用平時的群居來反襯現(xiàn)在的獨處。 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌

11、聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電一般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。 荷花2829研讀課文 探究問題7、品讀第4段，看看作者是怎樣 從多角度來描摹荷塘美景的？ 先寫茂密的荷葉，次寫多姿多態(tài)的荷花以及陣陣傳來的荷香，最后寫葉子和花的一絲顫動和脈脈的流水。作者按照觀察的順序，由近及遠、由上而下來寫的，層次井然。同時抓住景物特點，動靜結(jié)合，描繪出月下荷塘恬淡清麗優(yōu)美的景象，表現(xiàn)出作者在淡淡的喜悅中又略帶淡淡的哀愁的情感。 ?月下荷塘荷葉凝碧，脈脈荷花荷香荷波舒然展放晶瑩剔透忽

12、隱忽現(xiàn)纖塵不染若有若無清淡飄逸比喻比喻，擬人比喻，通感擬人意境：淡 雅 、清 麗 、靜 謐 葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙32正如一粒粒的明珠33又如碧天里的星星34又如剛出浴的美人35(女領(lǐng)) 曲曲折折的荷塘 上面 彌望的是 田田的葉子 葉子 出水很高 像 亭亭的 舞女的裙(女合) 層層的葉子 中間 零星地 點綴著些白花 有裊娜地 開著的 有羞澀地 打著朵兒的 正如 一粒粒的明珠 又如 碧天里的星星 又如 剛出浴的美人36(男領(lǐng)) 微風過處 送來縷縷清香 仿佛 遠處高樓上 渺茫的歌聲似的(男合) 這時候 葉子與花 也有一絲的 顫動 像閃電般 霎時傳過 荷塘的那邊去了 葉子 本是肩并肩 密密地

13、挨著 這便宛然有了 一道 凝碧的波痕(齊讀) 葉子底下 是脈脈的流水 遮住了 不能見一些顏色 而葉子 卻更見風致了37 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 思考：本段怎樣寫景？塘上月色月光青霧葉花灌木輕云楊柳寫出了月光的充足感和動

14、態(tài)感隔樹相照，表現(xiàn)的是一種穿透力浮洗籠照瀉以動景寫靜景，寫出了霧的輕淡寫出了月色下荷葉荷花的純潔素淡寫出了云的輕薄素雅恬靜淡淡黑影斑駁倩影稀疏觀察仔細 ， 描述準確生動傳神畫美妙絕倫寫出了月色下荷葉荷花的玲瓏剔透意境：朦朧、夢幻、和諧瀉瀉瀉著一“瀉”字，頓時化靜態(tài)為動態(tài)，寫出了月光的流動感。再加上修飾語“靜靜地”，準確地表現(xiàn)出月光既像流水一般傾瀉，但又是絕無聲響的幽靜幽美的特點，創(chuàng)造出了一個安謐的氛圍，意境相當優(yōu)美。8、“瀉”字換成“照”字好不好，為什么？照照照如果換成“照”字，只是如實描寫，不是描繪，顯得太直白，淡而無味；同時還與“如流水一般”不相搭配，失去了和諧感。研讀課文 探究問題9、第

15、5段中“酣眠”“小睡”如何理解？“酣眠”比喻朗照，“小睡”比喻被一層淡淡的云遮住的月光。至于深層含義應(yīng)該聯(lián)系作者的心態(tài)來看，作者不希望過于激烈的行為，而喜歡一種平和的方式，他做不到主動積極地投身革命，而要尋找一種安寧平靜的生活。作者通過對景物的描繪，既寫出景物的特點，又折射出自己當時的心態(tài)。 ?（女領(lǐng)） 月光 如流水一般 靜靜地 瀉在 這一片 葉子和花上 薄薄的 青霧 浮起 在荷塘里 葉子和花 仿佛 在牛乳中 洗過一樣 又像 籠著輕紗的夢（男領(lǐng)） 雖然是滿月 天上 卻有一層淡淡的云 所以不能朗照 但 我以為 這恰是到了好處 酣眠 固不可少 小睡 也別有風味的43（男合） 月光 是隔了樹 照過來

16、的 高處叢生的灌木 落下 參差的 斑駁的 黑影 峭楞楞 如鬼一般（女合） 彎彎的 楊柳的 稀疏的 倩影 卻又像是 畫在荷葉上（齊讀） 塘中的月色 并不均勻 但 光與影 有著和諧的旋律 如 梵婀玲上 奏著的 名曲44 荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍??；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是他們的，我什么也沒有。 思考：景物特點？荷塘

17、四周樹山燈光蛙聲遠遠近近、高高低低重重圍住、一例陰陰遠暗密多隱隱約約，只有大意一兩點，沒精打采熱鬧熱鬧是他們的研讀課文 探究問題10、第6段寫到“熱鬧是他們的，我什么也沒有”，作者為什么會如此傷感? 作者想尋找美景，使自己的心態(tài)寧靜平和，但尋找的結(jié)果不能令他十分滿意，所以會有些淡淡的傷感。?翻譯第七段采蓮賦英俊少年美少女，心心相印采蓮去；小小船兒慢飄蕩，酒杯交遞暗傳情；槳兒輕搖水草絆，船頭微動浮萍分。少女身材多窈窕，纖纖細腰纏白綾，情意綿綿難離分，戀戀不舍回望頻；春末夏初好時節(jié)，葉兒正嫩花初生，撩水逗樂輕淺笑，恐那水珠濕衣裳，忽而感覺小船斜，匆匆提起綾羅襟。 采蓮嬉戲的美景,熱鬧風流,洋溢著青

18、春的氣息。 11、西洲曲里的“蓮子清如水”有無別解？ 西洲曲是一首情歌，“蓮子清如水”就是“憐（喜歡）子（你）情如水”的諧音。聯(lián)系作者的生活經(jīng)歷江南是作者的故鄉(xiāng)，此處要表達的是思鄉(xiāng)之情。 中國古典詩歌對情感的表現(xiàn)極富藝術(shù)性，使用諧音，含蓄而優(yōu)美。如劉禹錫“楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴（情）卻有晴（情）”。 研讀課文 探究問題 由“忽然想起采蓮的事情來了”一句承上文宕開一筆，轉(zhuǎn)出新意，引出一幅江南采蓮圖，由“實”而“虛”，開辟了一種與前文的孤寂幽靜相反的熱鬧歡樂的境界。一實一虛，一靜一動，相互映襯，相得益彰，作者似乎得到了暫時的“寧靜”。但“猛一抬頭，不覺已是自己的門

19、前”，而且“什么聲息也沒有”，又回到了現(xiàn)實中來。表明作者從現(xiàn)實生活中無法得到理想的“寧靜”，這正是殘酷的現(xiàn)實社會帶來的結(jié)果。12、如何理解課文第三部分探究寫法 總結(jié)規(guī)律 作者寫景的特點： 第一 ，融情入景，情景交融。作者將自己的感情巧妙地融入到對眼前景物的描繪之中，收到了情景交融的效果。 第二，靜態(tài)與動態(tài)結(jié)合，把荷塘寫“活”。作者筆下的景物都是“動”的，“靜”不過是動的瞬間表現(xiàn)，動與靜相互襯托，表現(xiàn)出各自不同的美。 第三，虛與實的結(jié)合，寫出了散文的神韻。通過聯(lián)想和想象所描繪出來的景物的特點就是“虛”，對眼前景物客觀特點的描繪就是“實”荷塘月色的思想內(nèi)容 （眾說紛紜）不滿現(xiàn)實向往光明 李國平苦悶

20、彷徨與寂寞 吳周文內(nèi)心矛盾與沖突 錢理群彷徨苦悶卻無不滿 程 翔有濃濃的哀愁 姚效先不消沉，無哀愁 吳海發(fā)觀點1：不滿現(xiàn)實向往光明 這篇散文以“我”夜游荷塘的行蹤為線索，從“帶上門出去”寫起，到“推門進去”收尾。在夜游荷塘的過程中，作者時而緩步前行，時而停立凝想，一路上把荷塘周圍環(huán)境、荷塘、荷葉和荷花、月光以及遠遠近近的樹木、山色，陸續(xù)呈現(xiàn)在讀者面前，讀者仿佛跟著他一路去觀賞、領(lǐng)略“這無邊的荷香月色”。 這篇散文委婉細膩地描寫了荷塘月色的恬靜朦朧，抒發(fā)了作者不滿黑暗現(xiàn)實，向往自由光明的感情，同時也流露出一個正直的知識分子在那個時代里彷徨苦悶的心情。 李國平 講解觀點2：苦悶彷徨與寂寞 朱自清在

21、這篇散文中，一方面表現(xiàn)詩人在形勢劇變與政治重壓下的苦悶、彷徨和寂寞的情緒，另一個主要的方面，又抒寫詩人對黑暗現(xiàn)實的不滿和不肯與之妥協(xié)的態(tài)度，以及對于未來美好前景的幻想與追求。因此月下“荷塘”，映照著詩人心靈種種復(fù)雜情感的光影，使我們依稀看到詩人在痛苦中無力掙扎、在幻滅中茫然追求的形象。 吳周文 談觀點3：內(nèi)心矛盾與沖突 朱自清這類自由主義知識分子既反感于國民黨的“反革命”，又對共產(chǎn)黨的“革命”心懷疑懼，就不能不陷入不知“哪里走”的“惶惶然”中朱自清的“不平靜”實源于此。他們試圖“躲到學術(shù)研究中”，既是“避難”，又在與“政治”保持距離中維護知識分子的相對獨立。在某種意義上，“荷塘月色”（寧靜的大

22、自然）的“夢”也正是朱自清們的精神避難所。 既神往于個人的自由世界，又為此感到不安與自譴，這內(nèi)在矛盾構(gòu)成了朱自清內(nèi)心“不平靜”的另一個側(cè)面；在荷塘月色里就外化為“荷塘月色”與“江南采蓮圖”兩幅畫圖，在“冷”與“熱”、“靜”與“動”的強烈對比、相互顛覆中，寫盡了這一代自由主義知識分子的內(nèi)心矛盾與沖突。 錢理群 關(guān)于朱自清的“不平靜”觀點4：彷徨苦悶卻無不滿 荷塘月色的主題是：表現(xiàn)了二十年代末，小資產(chǎn)階級知識分子的朱自清面對人生的十字路口而產(chǎn)生的彷徨、苦悶的思想感情。 他對當時的社會缺乏深刻的認識，想去認識卻不能認清形成的矛盾。二三十年代的知識分子都曾在漫漫的長夜中摸索過，探求過，苦悶過，即使魯迅

23、這樣偉大的作家也一度彷徨而不知路在何方。因此，朱自清先生的苦悶是有代表性的，我們不能因為他對國民黨抱有幻想而責備他，也不能因他沒有參加無產(chǎn)階級隊伍而認為他缺乏勇氣，那就不是歷史唯物主義了。當然，我們也沒有必要硬說朱自清對蔣介石不滿才寫荷塘月色的，有人說本文表現(xiàn)了作者向往光明，追求進步，則更是牽強附會了。 程翔主題探觀點5：有濃濃的哀愁 我們只要想一想文章的第一段，“這幾天心里頗不寧靜”便會自然而然地體會出作者有許多無法排遣的煩悶，他在那夜深人靜的時候，離開自己的妻兒，來到這“日日走過的”，在“沒有月光的晚上”，顯得“陰森森的，有些怕人”的荷塘，完全不是有閑階級的尋歡作樂，也完全不是騷人墨客的吟風弄月，這里面沒有“幻想超脫現(xiàn)實”者的雅興，也沒有一般學者、教授“難得偷來片刻逍遙”的閑情。 我們應(yīng)該努力去體會作者郁結(jié)的煩悶和滿懷愁緒無處訴說的苦衷，把偶然寫到的閑情看作是苦情的反襯，才符合文章的實際，才能真正領(lǐng)會作者的寫作意圖。 姚效先 有濃濃的哀愁觀點6：不消沉 無哀愁