01-第六課第1課時(shí)集體生活邀請(qǐng)我

1、 5年中考3年模擬初中道德與法治人教版七年級(jí)下冊(cè)第三單元在集體中成長(zhǎng)第六課“我”和“我們”第1課時(shí)集體生活邀請(qǐng)我測(cè)試時(shí)間:30分鐘一、選擇題1.(2021山東煙臺(tái)福山區(qū)期末)小軒參加籃球比賽時(shí),不慎摔倒導(dǎo)致骨折住院,班上同學(xué)紛紛前來探望。大家噓寒問暖,這讓小軒深受感動(dòng),沮喪的心情也逐漸好轉(zhuǎn)。對(duì)此,理解不恰當(dāng)?shù)氖?)A.美好的集體擁有共同的目標(biāo)B.集體讓我們感受到溫暖和力量C.集體傳遞著關(guān)愛和溫暖D.情緒可以調(diào)節(jié)2.作為集體的一員,我們散發(fā)著自己的光和熱,彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。在集體中,我們希望()被認(rèn)可和接納得到尊重和理解獲得歸屬感獲得安全感A.B.C.D.3.關(guān)于歸屬感,以下說法正確的是()人

2、都希望歸屬某一個(gè)或多個(gè)團(tuán)體,成為其中一員人都希望得到團(tuán)體的認(rèn)可和尊重,獲得幫助和關(guān)愛,從而獲得安全感人都希望有個(gè)美好的未來人都希望有良好的情緒A.B.C.D.4.下列對(duì)集體的理解不正確的是()A.集體的存在形式多種多樣,如一個(gè)國(guó)家就是一個(gè)集體B.同一個(gè)集體中的成員有共同的目標(biāo),行動(dòng)上相互支持,心理上相互依存,情感上榮辱與共,形成一個(gè)不可分割的整體C.市場(chǎng)上買東西的人群和趕集的人群都是一個(gè)集體D.集體可以成就個(gè)人,是個(gè)人成長(zhǎng)的園地5.集體的力量是強(qiáng)大的,在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。集體對(duì)個(gè)人的影響表現(xiàn)在()個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺或不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為集體有助于我們獲得

3、安全感和自信心集體有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大視野,健康成長(zhǎng)集體是成員的簡(jiǎn)單相加A.B.C.D.6.(2020湖南漣源期末)在一次春游活動(dòng)中,玲玲不慎與同學(xué)們走散,她感到很害怕。當(dāng)同學(xué)們找到她時(shí),她懸著的心終于落了地。這說明()A.個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺或不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為B.集體是有組織的整體C.集體有助于我們獲得安全感D.集體有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大視野,健康成長(zhǎng)7.下面漫畫告訴我們的道理是()A.個(gè)人的力量是強(qiáng)大的B.個(gè)人的力量是無限的C.集體的力量是分散的D.集體的力量是強(qiáng)大的8.“要是白松的種子掉在石頭縫里,它只會(huì)長(zhǎng)成矮的小樹。但要是它長(zhǎng)在南方肥沃的土地

4、里,就能長(zhǎng)成一棵大樹?！边@告訴我們()白松不是一種優(yōu)良樹種,不能適應(yīng)各種環(huán)境個(gè)人離不開集體,良好的集體是個(gè)人成長(zhǎng)的沃土集體的力量影響和改變個(gè)人土地與白松、集體與個(gè)人,事物總是有條件地聯(lián)系著A.B.C.D.9.“我”與“我們”休戚相關(guān),集體是“我們”的重要形態(tài)。我們正在度過一段美好的人生時(shí)光。若干年后,步入社會(huì)的我們或許會(huì)在心底懷念這一段集體時(shí)光。我們懷念的是()生病了在家休息,同學(xué)打電話來問候,并為我輔導(dǎo)當(dāng)天的功課,讓我覺得很溫暖班級(jí)的活動(dòng)辦得有聲有色,就連內(nèi)向的我也變得越來越活潑、越來越自信班級(jí)里幾個(gè)同學(xué)常在一起,慢慢地,我們的口頭禪甚至捋頭發(fā)的動(dòng)作也越來越像升旗儀式時(shí),我們?nèi)w肅立,隨著國(guó)

5、歌響起,大家都被帶入莊嚴(yán)的氛圍中A.B.C.D.二、非選擇題10.簡(jiǎn)答題家是一片藍(lán)天,家是溫暖的避風(fēng)港,家是一把傘家像一個(gè)成熟的橘子,那顏色讓我想起了夜晚回家時(shí)的燈光,溫馨舒適。家像一個(gè)石榴,每一顆石榴籽都緊緊地團(tuán)結(jié)在一起。家像一個(gè)蘋果,很普通,但營(yíng)養(yǎng)很豐富。家像一個(gè)桃子,顏色鮮艷,中間又有一個(gè)核,那就是我們的家庭風(fēng)貌。在讀了上面的小詩后,光明中學(xué)七年級(jí)(3)班的李強(qiáng)同學(xué)聯(lián)想到“班級(jí)和學(xué)校就像我們的家一樣”。下面是他設(shè)計(jì)的探究活動(dòng)的一部分,請(qǐng)你幫助他來完成。在下列情景中,你會(huì)怎么做?看到班級(jí)和學(xué)校取得的成績(jī)或榮譽(yù)時(shí),我會(huì) 。當(dāng)我生病,老師和同學(xué)來看望我時(shí),我感到 ?？吹綄W(xué)校周邊經(jīng)常被一些發(fā)傳單

6、的人弄得一片狼藉時(shí),我會(huì) 。當(dāng)學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),我為本班同學(xué)加油,我希望 。11.材料分析題每年臨近冬季,大雁都要成群結(jié)隊(duì)地飛到南方去過冬,第二年的春天再飛回原地繁殖。在長(zhǎng)達(dá)萬里的航程中,它們可能會(huì)遭遇獵人的槍口,歷經(jīng)狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴與缺水的威脅,但每一年它們都能成功往返。大雁飛行時(shí)鼓動(dòng)雙翼,這對(duì)尾隨的同伴具有“鼓舞”的作用;雁群排成“V”字形時(shí),比孤雁單飛提升了71%的飛行能力。不論何時(shí),當(dāng)一只大雁即將脫離隊(duì)伍,它馬上會(huì)感受到一股動(dòng)力阻止它離開,借著前一只伙伴的“支撐力”,它很快便能回到隊(duì)伍。當(dāng)帶頭的大雁疲倦了,它會(huì)退回隊(duì)伍,由另一只大雁取代它的位置。隊(duì)伍后面的大雁,會(huì)以叫聲鼓勵(lì)前面的伙伴繼

7、續(xù)前進(jìn)。當(dāng)有大雁生病或受傷必須離開隊(duì)伍時(shí),隊(duì)伍中會(huì)有兩只大雁由隊(duì)伍飛下協(xié)助并保護(hù)它,這兩只大雁會(huì)一直伴隨在受傷的大雁旁邊,直到它康復(fù)或死亡為止,然后它們自己組成隊(duì)伍再開始飛行,或者去追趕原來的大雁群。大雁的故事給你什么啟示?12.(2021河南許昌長(zhǎng)葛期末)材料一鄧杰說:“集體是一個(gè)溫馨的詞語!我們的七(1)班是個(gè)溫暖有愛的班集體”材料二學(xué)校組織七年級(jí)開展研學(xué)游登山活動(dòng),活動(dòng)前,班主任強(qiáng)調(diào)同學(xué)們要團(tuán)結(jié)協(xié)作、注意安全、聽從指揮。班里的體育健將張震心想:我身體這么強(qiáng)壯,還需要?jiǎng)e人照顧?大家一起爬多慢呀,我一定要第一個(gè)登到山頂。于是,他就偷偷脫離“大部隊(duì)”,一個(gè)人跑向山頂。張震只注意趕路,快到山頂時(shí)

8、不小心把腳崴了。就在劇痛讓他無法動(dòng)彈時(shí),班主任帶著幾名同學(xué)找到了他。在同學(xué)和老師的幫助下,張震和所有同學(xué)都登到了山頂,實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。(1)你所感受到的集體溫暖表現(xiàn)在哪些方面?(兩點(diǎn)即可,2分)(2)張震為什么要脫離集體單獨(dú)行動(dòng)?最后他是怎樣登到山頂?shù)?(4分)(3)談?wù)勀銓?duì)集體力量的認(rèn)識(shí)。(4分)第六課“我”和“我們”第1課時(shí)集體生活邀請(qǐng)我1.答案A同學(xué)們探望受傷的小軒,這體現(xiàn)了B、C觀點(diǎn)。小軒沮喪的心情逐漸好轉(zhuǎn),這體現(xiàn)了D觀點(diǎn)。本題為逆向選擇題,A觀點(diǎn)未在材料中體現(xiàn),但符合題意。故選A。2.答案D在集體中,我們希望被認(rèn)可和接納,得到尊重和理解,獲得安全感和歸屬感。故選D。3.答案B歸屬感

9、表現(xiàn)為人希望歸屬某一個(gè)或多個(gè)團(tuán)體,成為其中一員,得到團(tuán)體的認(rèn)可和尊重,獲得幫助和關(guān)愛,從而獲得安全感,是對(duì)歸屬感的正確理解。與題意無關(guān)。故選B。4.答案C集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。A、B、D都是對(duì)集體的正確理解。C不屬于集體。本題為逆向選擇題,故選C。5.答案A本題考查集體對(duì)個(gè)人的影響。是集體對(duì)個(gè)人影響的表現(xiàn)。說法錯(cuò)誤,集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加,而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。故選A。6.答案C安全感是指?jìng)€(gè)人從集體中得到溫暖,獲得幫助和關(guān)愛,從而消除或減少孤獨(dú)和寂寞的感受。同學(xué)們找到玲玲時(shí),“她懸著的心終于落了地”,這體現(xiàn)了她在集體中獲得了安全感,C符合題意。A、D是集體力量的作用,B

10、是集體的含義,A、B、D觀點(diǎn)正確但與題意不符。故選C。7.答案D漫畫中的文字和老鼠拉著尾巴穿成串下到油缸偷油吃的畫面,都體現(xiàn)了集體力量的強(qiáng)大。借助集體的合力,我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。故選D。8.答案D這句話說明了個(gè)人的成長(zhǎng)離不開集體,集體力量對(duì)個(gè)人有重要影響,符合題意。錯(cuò)誤。故選D。9.答案D我們懷念集體生活是因?yàn)榧w給了我們溫暖和力量,體現(xiàn)了集體的溫暖和力量。與題意無關(guān)。故選D。10.答案產(chǎn)生欣慰、光榮、自豪之感。溫暖、關(guān)愛、力量等。勸阻、舉報(bào)等。同學(xué)取得好的成績(jī)。解析本題考查學(xué)生對(duì)學(xué)校和班級(jí)的歸屬感和認(rèn)同感。學(xué)生結(jié)合具體的情景,回答出自己的感受和行動(dòng)即可。11.答案飛行

11、的大雁是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,在這個(gè)集體中,每個(gè)成員都能感受到集體的溫暖;作為集體的一員,我們也散發(fā)著自己的光和熱,彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作;個(gè)體的力量在集體中匯聚,就會(huì)變得很強(qiáng)大。個(gè)人的力量是有限的,但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。集體的力量是強(qiáng)大的,在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人;集體有助于我們獲得安全感和自信心,也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大視野,健康成長(zhǎng)。解析大雁遷徙的過程體現(xiàn)了集體的力量和團(tuán)隊(duì)精神。大雁的故事給我們的啟示可以從以下方面回答:集體溫暖的表現(xiàn)、集體力量的來源、集體力量的特點(diǎn)和影響等。12.答案(1)在集體中,我們能得到尊重和理解,獲得安全感和歸屬感;我們能體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感;等等。(2)他認(rèn)為自己身體強(qiáng)壯,和其他同學(xué)一起走會(huì)阻礙自己前進(jìn)的腳步,影響率先登頂目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。他在班主任和同學(xué)的幫助下登到了山頂,是集體的力量幫他實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。(3)集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作;個(gè)人的力量是有限的,但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力,我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情;集體的力量是強(qiáng)大的,在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。解析第(1)問考查集體溫暖的表現(xiàn)。