大班區(qū)域活動教案《紙》

1、大班區(qū)域活動教案：紙 摘要：到自己喜愛的活動去探究紙的不同種類的紙。二、活動區(qū)指導 小朋友按照自己的喜好選擇活動區(qū)域。教師根據(jù)活動區(qū)的表格多少來調控進入區(qū)域的人數(shù)。 2教師分別指導各個區(qū)域活動的小朋友，對小朋友提出的問題.活動次主題： 紙的發(fā)明、紙的種類 紙的特質 紙的用途及發(fā)展 紙文化年齡組：大班、學前班一、活動區(qū)導入活動：什么東西在里面（一）活動目標1認識各種種類的紙。2初步感知這些紙的特性。（二）活動準備1口袋一個。2各種紙：蠟光紙、植絨紙、牛皮紙、圖畫紙、砂紙、宣紙等。3蔡倫造紙過程小書、紙的種類三段卡、造紙術的傳播示意圖三個活動。（三）活動過程1以神秘的情景口吻開始活動：我收到了一個

2、郵包，請小朋友們告訴大家里面是什么？只能夠用手去摸，不能夠用眼睛看，看小朋友說的對不對。2請小朋友把手放進口袋里觸摸里面的紙，說出是什么紙之后，把它拿出來。大家看他說的對不對，如果不對，請小朋友一起摸一摸，說出其名稱。3介紹活動區(qū)里關于紙的各種活動，請小朋友說出其操作方法，建議小朋友找到自己喜愛的活動去探究紙的不同種類的紙。二、活動區(qū)指導小朋友按照自己的喜好選擇活動區(qū)域。教師根據(jù)活動區(qū)的表格多少來調控進入區(qū)域的人數(shù)。2教師分別指導各個區(qū)域活動的小朋友，對小朋友提出的問題加以引導，對于小朋友操作不熟悉的材料進行單獨示范和講解。3記錄小朋友在活動區(qū)域的活動情況，并及時引導小朋友深入的進行自己的活動

3、。4根據(jù)小朋友在各自活動區(qū)域內活動情況進行小組講評。5聽音樂聲小朋友整理活動用具離開活動區(qū)域。三、區(qū)域活動設置(一)環(huán)境中對主題的體現(xiàn)1主墻布置立體連環(huán)畫蔡倫造紙過程示意圖。2蔡倫造紙過程的內容拼音講解及配對過程數(shù)字。3走廊的各種紙制品博覽會：各種紙制品的名稱標記（文字及拼音）。4各個活動室的各種紙制品裝飾：幼兒制作的紙環(huán)、紙盤子裝飾、撕紙作品、紙制作蜻蜓、剪紙作品、折紙作品、紙的編織作品、紙的拓印作品、懸垂的紙的吊飾柳樹的枝條等。(二)語言活動區(qū)域 拼讀蔡倫造紙過程的圖片 制作蔡倫造紙的過程小書 紙的拼音的拼讀及描寫 紙的漢字的描寫 利用廢舊圖書制作的故事板3塊；圖片100余個，種類包括植物

4、、動物、鳥類、人物、環(huán)境背景等。 紙制作的各種卡片：反義詞卡、動詞卡、環(huán)境卡、謎語卡等。具體活動設計：本小組為5人活動：1兩人合作進行蔡倫造紙術的小書的制作，學前班級的小朋友拼讀拼音內容，大班兒童尋找相應的圖片。2三人一起進行故事板的活動，每個人選擇一個或者幾個動物、人物、鳥類的角色，分別出場，展開角色對話，有錄音機記錄其故事內容。(三)益智活動區(qū)域 紙的種類三段卡 紙的吸水性的實驗 紙的承重實驗 紙的神秘袋 紙制商標分類 紙制七巧板具體活動設計：1兩人合作進行紙的承重的實驗，一個人進行實驗，一個人記錄其結果。2兩人進行紙的種類三段卡的活動，一個人出示圖文卡，另一個人出示圖卡，出示字卡的時候一

5、個人讀字，一個人找位置。3兩個人進行紙的吸水性實驗，教師指導，一個放紙一個記錄時間。(四)美術活動區(qū)域 嘗試制紙的過程 貼紙模型（紙制花瓶） 粘貼紙花卉 紙的編織 搓紙球做雞蛋 折紙、看圖示折紙 制作紙花 粘貼：紙環(huán) 宣紙染紙 各種紙的拓印 繩子畫：在不同紙上進行 玻璃球畫：在不同紙上進行 粘貼活動：飄動的紙帶(五)音樂活動區(qū)域 制作紙盒琴 敲擊紙盒打節(jié)奏 用紙制品探究各種音色 用紙棒打擊節(jié)奏 各種樂器三段卡 感知水瓶琴、沙棰琴 制作沙錘琴具體活動設計：1兩人合作進行紙花瓶制作，一個抹膠水，一個粘貼。輪流進行。2兩人合作做紙盒琴。3兩人一起用紙棒為音樂伴奏。(六)建構活動區(qū)域 各種鞋盒 各種大小、材質的包裝盒子 各種建筑的主題圖片 記號筆具體活動設計：通過活動建構房屋讓孩子學習如何合作、分工，如何合理的進行房屋的承重、支撐等設計。同時使孩子感受紙制品游戲帶來的游戲的樂趣四、家長工作1請家長幫助收集各種關于紙的多方面的資料，與大家一起分享。2登陸班級推薦