部編人教版七年級語文下冊詩歌鑒賞練習題含解析

1、部編人教版七年級語文下冊詩歌鑒賞練習題含解析一、部編七年級語文下冊詩歌鑒賞1.如果陳子昂有微信朋友圈，他在登幽州臺后發(fā)布了一條新動態(tài)，請觀察圖片，完成下列 任務。(1)下列詩人中，最有可能看到他朋友圈這條動態(tài)信息的是(A.曹操B.王灣C陸游D.龔自珍(2)網名為 路人丙”的朋友在新動態(tài)下留言說: 遇?！蹦阌X得他這句評價的理由是什么？觀此詩足見伯玉(陳子昂)之懷才不(3)陳子昂的兩位友人看到新動態(tài)后，在微信中進行了討論。請依情境補充對話內容。我覺得還是加上 之“和 而”好。因為從朗讀的角度看， 。(4)后人將登幽州臺歌與登飛來峰進行了比較，作出一副對聯(lián)，請將對聯(lián)補充完整。上聯(lián)：唐陳子昂臨幽州臺，

2、感喟懷才不遇，讀來沉郁頓挫下聯(lián)：登飛來峰，抒寫,誦之【答案】(1) B(2)幽州臺是古時燕昭王為招納天下賢士而建，作者所說前不見古人，后不見來者 ”，正是說像燕昭王那樣前代的賢君不可能見到，而后來的賢明之主也來不及見到，來表示自己 的懷才不遇。(3)前兩句音節(jié)比較急促，后兩句各增加了一個虛詞之和 而”，多了停頓，拉長了語氣，更能體現(xiàn)詩人此刻的情感（ 4）宋王安石（王荊公）；壯志雄心；慷慨激昂【解析】【分析】（1）登幽州臺歌的作者陳子昂（公元659公元702），字伯玉，梓州射洪（今四川省遂寧市射洪縣）人，唐代詩人，初唐詩文革新人物之一。A 項，曹操（東漢末年）；B 項，王灣（唐代詩人）C 項，陸

3、游（南宋文學家、史學家、愛國詩人）； D 項，龔自珍（清代思想家、詩人、文學家和改良主義的先驅者）。據(jù)此，陳子昂與王灣都是唐朝人，故答案為B。（ 2）此詩通過描寫登樓遠眺，借助“前不見古人，后不見來者”表達自己無法見到燕昭王那樣的賢君明主，抒發(fā)了詩人抑郁悲憤、懷才不遇的孤寂郁悶的心情。由此可知，網友丙的理解是正確的。（ 3）這首詩詞在句式方面，采取了長短參錯的楚辭體句法。上兩句每句五字，三個停頓，其句式為：前/不見/古人，后/不見 /來者；后兩句每句六字，四個停頓，其句式為：念/天地 /之/悠悠，獨/愴然/而 /涕下。前兩句音節(jié)比較急促，傳達了詩人生不逢時、抑郁不平之氣；后兩句各增加了一個虛字

4、“之 ”和 “而 ”，多了一個停頓，音節(jié)就比較舒徐流暢，表現(xiàn)了他無可奈何、漫聲長嘆的情景。全篇前后句法長短不齊，音節(jié)抑揚變化，互相配合，增強了藝術感染力。據(jù)此理解分析作答。（ 4）登飛來峰是北宋文學家、政治家王安石創(chuàng)作的一首七言絕句。表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠矚，不畏奸邪的勇氣和決心。據(jù)此運用擬寫對聯(lián)的方法作答即可。答案不唯一。故答案為：B； 幽州臺是古時燕昭王為招納天下賢士而建，作者所說“前不見古人，后不見來者”，正是說像燕昭王那樣前代的賢君不可能見到，而后來的賢明之主也來不及見到，來表示自己的懷才不遇。 前兩句音節(jié)比較急促，后兩句各增加了一個虛詞“之 ”和 “而 ”，多了停頓，拉長了語氣，更

5、能體現(xiàn)詩人此刻的情感； 宋王安石（王荊公）；壯志雄心；慷慨激昂?！军c評】 本題考查學生對詩歌內容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結合題目的要求作答； 本題考查學生對詩詞內容的理解?；卮鸨绢}時，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內容，再進行概括即可； 本道題考查學生對語句銜接的判斷能力，要注意理清內在的邏輯關系； 本題考查擬寫對聯(lián)。對聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字數(shù)相同，語義相關，相對應的詞語詞性相同。古詩詞鑒賞。竹里館（王維）獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。（ 1 ）詩歌后兩句寫出了的景象，全詩傳達出詩人的心境?！蔼?”是古代文人追求的一種精神境界，或表

6、達不與世俗同流合污的傲岸人格，或表達對獨立人格的追求。說說詩中“獨 ”字的妙處?！敬鸢浮浚?1 ）夜深人寂、明月相伴；寧靜、淡泊（或悠然自得、自在）（ 2 ） “獨 ”是 “獨自 ”的意思，詩人獨自坐在幽靜的竹林里，時而彈琴，時而長嘯，這一系列高雅的動作，表現(xiàn)詩人的孤高自許、高雅脫俗，借景抒情，表達了詩人寧靜、淡泊、愉悅的心情?！窘馕觥俊痉治觥浚?） “深林人不知，明月來相照?！泵枥L了夜深人靜，詩人月下獨坐，傳達出詩人寧靜、淡泊的心情，表現(xiàn)了清幽寧靜、高雅絕俗的境界。（2）做此題首先要了解古詩內容，在此基礎上對關鍵字做出賞析，賞析時要把字放在語言環(huán)境中，“獨坐幽篁里”，這句話的意思是：獨自閑坐

7、在幽靜竹林。開頭一個“獨 ”字便給讀者留下了突出印象，這個“獨 ”字也貫穿了全篇。詩人獨自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一邊彈著琴弦，一邊又發(fā)出長長的嘯聲。體現(xiàn)出詩人高雅閑淡、超拔脫俗的氣質。表達了詩人寧靜、淡泊、愉悅的心情。故答案為： 夜深人寂、明月相伴； 寧靜、淡泊（或悠然自得、自在） “獨 ”是 “獨自 ”的意思，詩人獨自坐在幽靜的竹林里，時而彈琴，時而長嘯，這一系列高雅的動作，表現(xiàn)詩人的孤高自許、高雅脫俗，借景抒情，表達了詩人寧靜、淡泊、愉悅的心情?！军c評】 本題考查詩歌內容和感情的把握，首先明確詩歌內容，找出詩句中包含的意象，體會表達的作者感情。 本題考查詩歌的煉字，結合詩句內容，明確

8、句意，揣摩寫出的內容。結合寫作背景體會表達的感情。閱讀下面的詩文，回答問題。未選擇的路黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足，我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。但我卻選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗；雖然在這條小路上， 很少留下旅人的足跡。那天清晨落葉滿地， 兩條路都未經腳印污染。啊，留下一條路等改日再見！但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返。也許多少年后在某個地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹林里分出兩條路而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。（ 1 ）未選擇的路是（填作家國籍）詩人（人名）寫的一首具有象征意味的哲

9、理詩。詩中升華全詩旨意的詩句是， 。請說說你對題目中“路 ”的理解。（ 4）古今中外有許多詩人作家曾經對“路 ”有過精彩的描述，請舉出一例讓我們共勉。（詩詞曲文皆可）【答案】（ 1 ）美國；弗羅斯特（ 2）而我選擇了人跡更少的一條；從此決定了我一生的道路。（ 3）示例：表面指大自然中的路，實則喻指人生之路?！奥?”象征著人生的選擇。（ 4）示例：山重水復疑無路，柳暗花明又一村（路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索；獨上西樓，望盡天涯路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路）【解析】【分析】（1）未選擇的路是美國詩人羅伯特弗羅斯特創(chuàng)作的詩歌，這首深邃的哲理詩展現(xiàn)了現(xiàn)實生話中人們處在十字路口時難以抉

10、擇的心情。（ 2）詩的前三節(jié)似乎僅在平直地描寫林中的那兩條路的不同，但其中卻蘊含著極大的比喻意義，第四節(jié)詩人筆鋒一轉，從林中之路躍到描寫人生之路，“而我選擇了足跡更少的一條，從此決定了我一生的道路”這結句寄寓著詩人無限的人生感慨，具有深刻的象征性和哲理性。它告訴人們，人生的道路千萬條，但一個人一生往往只能選擇其中一條，所以必須謹慎；同時人生道路上不要隨波逐流，而要經過自己的思考，做出獨立自主的判斷。因而結尾這兩句是全詩的點睛之筆。（ 3）未選擇的路是一首哲理抒情詩，詩人通過選擇人們司空見慣的林中岔道來闡發(fā)如何抉擇人生道路這一生活哲理。所以標題中的“路 ”表面指大自然中的路，實際是象征人生之路。

11、（ 4）答題時應注意，透徹理解詩歌的內容，認真審題，找出合適的詩句，不能寫錯別字。示例1 ：書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟。示例2：行路難，行路難，多歧路，今安在?故答案為： 美國；弗羅斯特 而我選擇了人跡更少的一條；從此決定了我一生的道路。 示例：表面指大自然中的路，實則喻指人生之路?！奥?”象征著人生的選擇。 示例：山重水復疑無路，柳暗花明又一村（路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索；獨上西樓，望盡天涯路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路）【點評】 本題考查的是文學常識的辨析能力，考查的是課內篇目的出處、作家作品等有關的內容。解答此題關鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累。 本題考查對詩歌

12、主旨的理解能力。解答此題要求考生熟讀讀詩歌，理解詩歌的內容，結合寫作的背景進星分析。 本題考查對本題的理解和分析，解答此題要結合詩歌的內容，作者表達的賞析情感進行分析。 本題為開放性試題，答題時應注意，透徹理解詩歌的內容，認真審題，找出合適的詩 句，不能寫錯別字。閱讀下面這首詩，回答下列問題。逢入京使故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。（ 1 ）作者用什么修辭手法寫自己“龍鐘淚不干”？ “龍鐘 ”一詞在這里有何表達效果？（ 2）這首詩表達了作者怎樣的情感？【答案】（ 1）夸張，“龍鐘 ”一詞形象地描繪了詩人對親人無限眷戀而情不自禁流淚的神態(tài)。（ 2）表達出詩人遠涉邊

13、塞的思鄉(xiāng)懷親之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?） “雙袖龍鐘淚不干”意思是說思鄉(xiāng)之淚怎么也擦不干，以至于把兩支袖子都擦濕了，可眼淚就是止不住。很明顯運用了夸張的修辭手法。龍鐘：涕淚淋漓的樣子，這里是沾濕的意思。賞析該詞，可以從其表現(xiàn)詩人的神態(tài)角度去分析。該詞表現(xiàn)了詩人對親人無限眷戀而情不自禁流淚的神態(tài)。（2）此題注意抓住詩中表情達意的關鍵詞語“故園 ”“ 淚 ”“ 報平安 ”進行分析。故答案為： 夸張， “龍鐘 ”一詞形象地描繪了詩人對親人無限眷戀而情不自禁流淚的神態(tài)； 表達出詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情?！军c評】 本題考查學生對重點字詞的理解與掌握。作答此類題目，一定認真閱讀，正確理解指定詞語所在句子

14、的意思，即可作答； 本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。閱讀下面的宋詞，完成下列小題。蝶戀花柳永佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會憑闌意。擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。江城子密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（1）蝶戀花和江城子密州出獵中，

15、各有一個字很好地體現(xiàn)了作者的情感基調，它們分別是：“ ”和 “ ”。（ 2）下列對兩首詞的理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.柳詞抒寫兒女之情，蘇詞抒寫家國天下的抱負。B.柳詞借景抒情，蘇詞多用典故。C柳詞委婉含蓄，蘇詞豪放激越。D.柳詞結尾出現(xiàn)名句，蘇詞通篇是名句。【答案】（ 1 ）愁；狂（ 2） D【解析】【分析】（1）江城子密州出獵這首詞通篇縱情放筆，氣概豪邁，一個“狂字貫穿全篇。蝶戀花是宋代詞人柳永的作品。此詞緊扣一個“愁 ”字，上片寫登高望遠所引起的無盡離愁，以迷離的景物描寫渲染出凄楚悲涼的氣氛；下片寫主人公為消釋離愁決意痛飲狂歌，但強顏為歡終覺無味，最后以健筆寫柔情，自誓甘愿為思念伊人而日漸

16、消瘦憔悴。（2） D.兩首詞的名句都出現(xiàn)在最后，蝶戀花衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴江城子密州出獵“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。故選 D。故答案為： 愁；狂； D【點評】 本題考查文眼的理解，考生要整體感知詩歌，理解詩歌的情感，結合詩句進行分析理解。 本題考查文章內容的理解和辨析?？忌w感知文章，理解內容，對選項逐項辨析，判斷正誤。【參考譯文】蝶戀花我佇立在高樓上，細細春風迎面吹來，極目遠望，不盡的愁思，黯黯然彌漫天際。夕陽斜照，草色蒙蒙，誰能理解我默默憑倚欄桿的心意？本想盡情放縱喝個一醉方休。當在歌聲中舉起酒杯時，才感到勉強求樂反而毫無興味。我日漸消瘦也不覺得懊悔，為了你我情愿一身

17、憔悴。江城子密州出獵我姑且抒發(fā)一下少年人的狂傲之氣，左手牽著黃狗，右手托著蒼鷹。隨從的將士們頭戴華美艷麗的帽子，身穿貂皮做的衣服，浩浩蕩蕩的大部隊像疾風一樣，席卷平坦的山岡。為報答全城的百姓都來追隨我，我一定要像孫權一樣射殺一頭老虎給大家看看。喝酒喝到正高興時，我的胸懷更加開闊，我的膽氣更加張揚。即使頭發(fā)微白，又有什么關系呢？朝廷什么時候才能派人拿著符節(jié)來密州赦免我的罪呢？那時我定當拉開弓箭，使之呈現(xiàn)滿月的形狀，瞄準西北，把代表西夏的天狼星射下來。詩歌鑒賞。移家別湖上亭戎昱好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。（ 1 ）詩人 “別湖上亭”時觸動他情思的景物有哪些？（

18、2）請賞析詩歌的三四句“黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲”。【答案】（ 1 ）春風、柳條、藤蔓、黃鶯“久住 ”、 “相識 ”、 “欲別 ”，運用了擬人的手法，將黃鶯人格化，移情于景【解析】【分析】本題考察課外的詩歌鑒賞，考了詩詞提煉、詩句賞析；但詩人思想感情這一考點并未覆蓋到，題目設置較為一般。本題難度適中。故答案為： 春風、柳條、藤蔓、黃鶯 “久住 ”、 “相識 ”、 “欲別 ”，運用了擬人的手法，將黃鶯人格化，移情于景。【點評】 本題考查理解詩中的景物。解答此題的關鍵是在了解詩歌內容的基礎上，找出詩人 “別湖上亭”時觸動他情思的景物即可。 本題考查賞析詩詞名句。賞析句子時，能指出寫景特點（如

19、景物的色彩、近景遠景的結合等）或采用的修辭手法（如擬人、比喻等）或用詞的生動形象等，并且還要說出表達了詩人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考。閱讀下面這首古詩，完成下列小題。田園樂唐王維萋萋春草秋綠，落落 長松夏寒。牛羊自歸村巷，童稚不識衣冠 。（注） 落落：松高大的樣子。 衣冠：士大夫的穿戴。（ 1 ）三、四兩句展現(xiàn)了、兒童不認識官員衣冠等畫面，描繪了一種閑適恬淡、的田園生活。（ 2）第二句中的“夏寒 ”一詞，看似意料之外，卻在情理之中，請談談你的理解?！敬鸢浮浚?1 ）牛羊無人看管（牛羊自己回村子）；淳樸自然（ 2 ）夏天并不寒冷，說“夏寒 ”令人意外；“夏寒 ”意為松樹蔥郁、茂盛，給人

20、以陰涼之感，表現(xiàn)出環(huán)境的清幽美好，這在情理之中。【解析】【分析】（1）牛羊自歸村巷，童稚不識衣冠：傍晚牛羊自在地回歸村頭巷中，村里的兒童不認識官家的服裝。第四句描繪的是兒童不認識官員衣冠的畫面，而第三句展現(xiàn)的是牛羊自回村子的畫面。牛羊自己回村子看出這里民風淳樸，百姓相處和睦，整體氛圍是閑適的，而兒童不認識官員的衣冠，看出這里的人都不追求名利，性格淳樸，追求自然。故描繪了閑適恬淡、淳樸自然的田園生活。（ 2）萋萋春草秋綠，落落長松夏寒：無論是春天秋季草木都很茂盛，夏季里高大的松樹也帶來陰涼?！跋暮?”和 “長松 ”聯(lián)系在一起，指高大的松樹遮天蔽日，遮住陽光，形成綠蔭，給人陰涼的感覺。草木茂盛，綠

21、樹成蔭，整體的氛圍是清幽美好的，故情理之中。故答案為： 牛羊無人看管（牛羊自己回村子）； 淳樸自然 夏天并不寒冷，說“夏寒 ”令人意外；“夏寒 ”意為松樹蔥郁、茂盛，給人以陰涼之感，表現(xiàn)出環(huán)境的清幽美好，這在情理之中?！军c評】 本題考查畫面概括。在理解詩句的基礎上加入個人的聯(lián)想和想象，充實畫面內容。 本題考查詞語賞析。首先理解詩句，然后理解詞義。反復誦讀望岳，然后回答問題。（ 1 ）全詩沒有一個“望 ”字，為什么又以“望岳 ”為題呢？簡單說說你的看法。（ 2）有人說這首詩是杜甫望岳而想像將來的登岳，是這樣嗎？為什么？（ 3）杜甫是唐代著名的詩人，有“詩圣 ”之稱。你還讀過他的哪些詩作？請你摘抄

22、兩首你最喜歡的?！敬鸢浮浚?1）全詩沒有一個“望 ”字，但句句寫向岳而望。距離是由遠而近，時間是從朝至暮。首句“岱宗夫如何？”寫乍一看見泰山時的驚嘆仰慕之情?！褒R魯青未了 ” 在古代齊魯兩大國的國境外還能遠遠望見橫亙在那里的泰山，以距離之遠烘托出泰山之高，“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”兩句，寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大?！笆幮厣鷮釉?，決眥入歸鳥 ”兩句，是寫細望。見山中云氣層出不窮，故心胸亦為之蕩漾；因長時間目不轉睛地望著，故感到眼眶有似決裂?！皶斄杞^頂，一覽眾山小”寫由望岳而產生的登岳的愿望。（ 2）是這樣。詩中有“會當 ”一詞，意即“一定要 ”。（ 3）略【解析】【分析】 本題考查考

23、生對詩歌內容的理解能力?？忌?lián)系詩歌的結構、內容來進行分析。 本題考查考生對詩歌內容的理解，從字里行間來揣摩詩人情感的能力。從“會當 ”表示 “一定要 ”可以理解詩人望岳而想象將來的登岳。 本題考查考生平時的積累?？忌谄綍r要注意對作家的作品進行歸類，并且要熟讀記誦。如春望、春夜喜雨等故答案為：（1）全詩沒有一個“望 ”字，但句句寫向岳而望。距離是由遠而近，時間是從朝至暮。首句“岱宗夫如何？”寫乍一看見泰山時的驚嘆仰慕之情。“齊魯青未了 ” 在古代齊魯兩大國的國境外還能遠遠望見橫亙在那里的泰山，以距離之遠烘托出泰山之高，“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”兩句，寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大?！?/p>

24、蕩胸生層云，決眥入歸鳥”兩句，是寫細望。見山中云氣層出不窮，故心胸亦為之蕩漾；因長時間目不轉睛地望著，故感到眼眶有似決裂。“會當凌絕頂，一覽眾山小”寫由望岳而產生的登岳的愿望。（2）是這樣。詩中有“會當 ”一詞，意即“一定要 ”。（3）略【點評】 考生要讀懂詩歌，聯(lián)系詩人的寫作背景和所處環(huán)境來分析。 考生要注意詩歌中關鍵字詞的理解，從關鍵字詞把握詩人的內心世界。 考生要注意積累，在默寫時注意不要記混，不要寫錯別字。閱讀下面的詩歌，完成后面小題。游山西村陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。策鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。（ 1 ）本

25、詩頷聯(lián)和頸聯(lián)是從哪兩個方面描寫山西村的？（ 2）請結合：“無時 ”一詞，分析尾聯(lián)中作者所表達的情感?！敬鸢浮浚?1）頷聯(lián)從自然環(huán)境和地理形勢寫山西村，頸聯(lián)從祭祀活動和風土人情來寫山西村?！盁o時 ”的意是沒有固定時間，即隨時，表達出了作者對山西村的喜愛和想要隱居此地愜意生活的思想感情。【解析】【分析】 首先要理解詩句大意。頷聯(lián)“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”：山巒重疊水流曲折正擔心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村。寫出山西村山環(huán)水繞，花團錦簇，春光無限，這是從自然環(huán)境和地理形勢寫山西村。頸聯(lián)“策鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存”：吹著簫打起鼓春社的日子已經接近，村民們衣冠簡樸古代風氣仍然保

26、存。由自然入人事，描摹了南宋初年的農村風俗畫卷。讀者不難體味出詩人所要表達的熱愛傳統(tǒng)文化的深情。這是從祭祀活動和風土人情來寫山西村。 特別提出要結合“無時 ”一詞來分析。這也是在考查詩句中關鍵詞語的藝術表現(xiàn)力。“拄杖無時夜叩門”：我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門。無時：沒有一定的時間，即隨時。詩人已 “游 ”了一整天，此時明月高懸，整個大地籠罩在一片淡淡的清光中，于是別有一番情趣從胸中自然流出：但愿而今而后，能拄杖乘月，輕叩柴扉，與老農親切絮語，此情此景，不亦樂乎！一個熱愛家鄉(xiāng)，與農民親密無間的詩人躍然紙上。更表達出了作者對山西村的喜愛和想要隱居此地過愜意生活的思想感情。故答案為： 頷聯(lián)從自然環(huán)

27、境和地理形勢寫山西村，頸聯(lián)從祭祀活動和風土人情來寫山西村。 無時”的意是沒有固定時間，即隨時，表達出了作者對山西村的喜愛和想要隱居此地愜意生活的思想感情。【點評】（1）本題主要考查對詩歌內容的理解概括能力。根據(jù)題目的要求，找準關鍵詞，準確概括。（ 2）本題考查學生對于古詩句中重點詞的及句子包含情感的理解與分析要在把握詩歌大意的基礎上進行分析。閱讀下面的古詩，回答問題。早作（宋）裘萬頃井梧飛葉送秋聲，籬菊緘香待晚晴。斗柄橫斜河欲沒，數(shù)山青處亂鴉鳴。【注】 井梧：井邊的梧桐樹。 緘：包藏。 斗：北斗星。 河：銀河。（ 1 ）詩中 “井梧飛葉”與 “ ”的景致非常具有秋天的味道。詩句 “ ”點明了文

28、題中的 “早 ”字，意為此詩是詩人在黎明破曉之時創(chuàng)作。2）詩人怎樣營造出山中清晨寧靜的氛圍？請結合第四句做分析。（ 1 ）籬菊緘香；斗柄橫斜河欲沒2）以聲襯靜。鴉鳥亂鳴劃破了清晨的寂靜，以鴉鳴聲來襯托出青山深處的黎明的靜謐?！痉治觥?分析詩中所寫景物抓住“秋天的味道”一詞， “菊 ”是秋天的花，據(jù)此寫早 ”。綜述為：出短語。根據(jù)注釋，“斗 ”指北斗星，北斗星還在天邊一角，說明是凌晨之籬菊緘香；斗柄橫斜河欲沒。 從詩人所寫景物及其特點，結合具體的詩句來理解分析。作答時，要抓住“表現(xiàn)手法”一詞，從作者描繪景的動態(tài)來理解以動（聲）襯靜的方法，結合詩句具體說明即可。本題用鴉鳥亂鳴打破了清晨的寂靜，來襯

29、托出大山深處的黎明前的清幽和靜謐的特點。故答案為： 籬菊緘香；斗柄橫斜河欲沒 以聲襯靜。鴉鳥亂鳴劃破了清晨的寂靜，以鴉鳴聲來襯托出青山深處的黎明的靜謐?！军c評】 本題考查把握內容。答題時應注意，考查學生對詩歌內容的理解和分析能力，對詩歌的字詞理解、詞句賞析、詞語作用、主要內容、詩歌主旨都要有一定的理解。具有秋天的味道的景物：梧桐落葉，菊花盛開；黎明破曉之時：斗柄橫斜河欲沒，天快亮星星稀疏。 本題考查分析以聲襯靜寫法的作用。動靜結合指在詩中詩人、事、景的動靜有機地結合起來描寫的一種手法，以聲襯靜寫法更加突出幽靜，唐代詩人常建的題破山寺后禪院中 “萬籟此俱寂，但余鐘磬音?！本褪谴?。本詩用鴉鳴聲來

30、襯托黎明的靜謐。閱讀詩歌，回答問題霽雪戎昱風卷寒云暮雪晴，江煙洗盡柳條輕。檐前數(shù)片無人掃，又得書窗一夜明。（ 1 ）詩歌第三四兩句中體現(xiàn)雪之殘存不多的詞語是哪兩個？“江煙洗盡柳條輕”這句詩中的“洗 ”字和 “輕 ”字，用得極為準確，請你加以分析?！敬鸢浮浚?1 ） “數(shù)片 ”和 “一夜明 ”。（ 2 ） “ 洗 ”字表現(xiàn)大風將江面上的云煙霧氣一掃而空，江面纖塵不染的景象?！拜p ”字表現(xiàn)大風吹落了柳枝上的積雪，使柳枝的擺動顯得特別輕盈的情景。【解析】【分析】（1）考查對文章所表現(xiàn)的重要內容的詞語的提取能力?？蓮摹伴芮皵?shù)片無人掃 ”中提取 “數(shù)片 ”，從 “又得書窗一夜明”中提取 “一夜明 ”作為

31、答案。讀懂詩句內容是作答的關鍵。（2）考查賞析煉字功夫?！帮L卷殘云暮雪晴；江煙洗盡柳條輕。”“ 洗 ”字， “輕 ”字，用得極為準確。原來江面上霰雪紛紛，白霧蒸騰；現(xiàn)在一下廓清，纖塵不染，仿佛洗過的一般。原來柳枝低垂，沒精打彩，不勝積雪之重壓；如今一旦卸下重負，感到特別輕松，顯得特別輕盈。如此一來，雪的世界當然已不復存在，只留下一些殘余的蹤跡了。這么紛繁的意象，僅用了七個字，真是精煉至極。故答案為：（1 ） “數(shù)片 ”和 “一夜明 ”。（ 2 ） “ 洗 ”字表現(xiàn)大風將江面上的云煙霧氣一掃而空，江面纖塵不染的景象。“輕 ”字表現(xiàn)大風吹落了柳枝上的積雪，使柳枝的擺動顯得特別輕盈的情景?！军c評】品味關鍵字詞是詩歌考查的主要內容，學生應留心字詞在詩中的意思，體會該字詞在詩中創(chuàng)設的意境，學會分析該字詞所傳達的情感。閱讀下面唐詩，完成下列小題。唐 杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。 會當凌絕頂，一覽眾山小。（ 1 ）描述頸聯(lián)“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”呈現(xiàn)的畫面。（2）品味頷聯(lián)中“鐘 ”或 “割 ”字的妙處。【答案】（ 1）山中的云氣，層出不窮，似乎在胸中蕩漾。張目凝望，鳥兒飛歸，眼眶似乎