物理問題的解題思路--浙教版

1、物理問題的解題思路一般解題思路讀題（瀏覽）-確定解題方向-重點(diǎn)閱讀-收集相關(guān)信息-尋找原理依據(jù)-解決問題 在上體育課時(shí)，遇到了一些場景，并聯(lián)想到學(xué)過的物理知識(shí)。下列聯(lián)想錯(cuò)誤的是： A“仰臥起坐”時(shí)利用了大氣壓的道理 B“跳遠(yuǎn)助跑”時(shí)利用了慣性的道理 C“踢足球”時(shí)利用了力使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改 變的道理 D“單杠表演”時(shí)手上搓鎂粉利用了增大摩擦的道理 基礎(chǔ)問題解決 假如海水的密度是10103 kg/m3 ，那么下列不可能發(fā)生的現(xiàn)象是：A.可躺在水面上睡覺B.鋼鐵輪船不會(huì)下沉C.潛水將變得十分容易 D.石頭也可能浮在水面上 類似問題情景不同解決方法助跑在跳遠(yuǎn)中起什么作用？助跑在跳高中起什么作用？

2、知識(shí)與技能綜合:小明在學(xué)校參加植樹，使用圖示的鋼絲鉗，剪鐵絲固定小樹苗。1、他使用的鉗子是省力的還是費(fèi)力的？2、畫出作用在鉗子上動(dòng)力的力臂。3、剪鐵絲時(shí)動(dòng)力臂長10cm，阻力臂長1cm，若鐵絲被剪斷需要1000N的力，小明至少要用多大的力才能將鐵絲剪斷？4、小明在剪一根較粗的鐵絲時(shí)，怎么也剪不斷，請你利用學(xué)過的杠桿知識(shí)幫小明想辦法剪斷這根鐵絲，并說明這么做的道理 3、 F1 L1= F2 L2F1=F2 L2/L1 =1000N2cm/10cm=200N（中間步驟未寫單位，最后寫單位不扣分）l1F11、省力2、如圖4、辦法：在鉗柄上套鐵管等 道理：阻力臂一定時(shí)，動(dòng)力臂越長越省力（未控制變量扣1

3、分，辦法合理均得分） 答案 閱讀探究液體對壓強(qiáng)的傳遞小明和小紅看到水龍帶在沒有灌水的時(shí)候是扁的，接到水龍頭灌滿水后成圓柱形，通過查閱有關(guān)資料得知：這是因?yàn)樗堫^里出來的水用很大的壓強(qiáng)擠壓帶里的水，這個(gè)壓強(qiáng)被水傳遞到水龍帶的各個(gè)部分的緣故。他們對看到的現(xiàn)象很感興趣去請教老師，老師告訴他們這是因?yàn)樗且后w，具有流動(dòng)性，所以在受到壓力的時(shí)候，就表現(xiàn)出與固體不同的性質(zhì)。這激起了倆個(gè)人的好奇心，他們想：液體在傳遞壓強(qiáng)的過程中，有怎樣的規(guī)律呢？小明說“會(huì)不會(huì)在傳遞的過程中，液體對壓強(qiáng)的傳遞不改變”小紅說“也許會(huì)改變吧”。 于是他倆找來兩只直徑大小不同的注射器（粗的橫截面積是細(xì)的2倍，如圖所示）針口處用橡皮

4、管連接起來，并在其中注入水。當(dāng)在小針管的活塞上加上一只砝碼時(shí)，小活塞就對水施加一個(gè)向下的壓強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)大針管的活塞會(huì)向上運(yùn)動(dòng)，說明它受到水對它向上的壓強(qiáng)；當(dāng)在大活塞上加上一只砝碼，大針管的活塞仍向上運(yùn)動(dòng)；加二只砝碼后活塞可以處于靜止?fàn)顟B(tài)。他們又繼續(xù)做了兩次實(shí)驗(yàn)，把探究結(jié)果記錄在下表中：根據(jù)你剛才的閱讀，你得出的結(jié)論是什么？結(jié)論：密閉液體能把它受到的壓強(qiáng) 地傳遞 次數(shù)小活塞上砝碼重小活塞的橫截面積小活塞上的壓強(qiáng)大活塞上砝碼重大活塞的橫截面積大活塞上的壓強(qiáng)10520.251.040.2521020.52.040.531520.753.040.75小明和小紅在探究過程中的思維程序是 。大小不變 提出問題

5、 猜想 實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn) 得出結(jié)論 拓展：2 下圖是汽車的液壓傳動(dòng)剎車的示意圖，當(dāng)腳往下踩剎車踏板A時(shí)，在活塞C處產(chǎn)生一個(gè)壓強(qiáng)，通過水將這個(gè)壓強(qiáng) 傳遞給活塞C。由于油缸C比油缸C的橫截面積大，所以在腳踏板施加一個(gè)不大的力，在剎車鼓上就可以產(chǎn)生一個(gè) ，緊壓在剎車鼓上將車輪剎住。 拓展：1 你能用所學(xué)的知識(shí)、原理，通過理性分析得到以上結(jié)論嗎？大小不變 很大的力 小小發(fā)現(xiàn)雞蛋從1m多高的地方落到地板上打破了，落在泡膜塑料上雞蛋卻沒破。請你根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象提出一個(gè)探究課題，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。（注意：不能再用雞蛋進(jìn)行探究）1、探究課題： .2、猜想或假設(shè)： . 3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)： 主要器材和實(shí)驗(yàn)裝置： . 實(shí)驗(yàn)步驟： .

6、 . . 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)記錄表格： 4、分析與論證：如果得出的結(jié)論與你的猜想一致，則你在實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象是： . 5、評估：實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的主要影響因素，說出其中之一 .探究設(shè)計(jì) 課題：物體落地時(shí)所受的力與地面材料的關(guān)系 猜想：在相同條件下，地面材料越硬，物體落地時(shí)所受到的力就越大器材：三只相同的玻璃杯、水泥地面、木板地面、地毯。實(shí)驗(yàn)步驟： 將三只相同的玻璃杯舉到相同的高度，分別自由落在水泥地面、木板地面、地毯。 觀察三只相同的玻璃杯，各自破損的情況。（步驟中應(yīng)體現(xiàn)出對相同量的控制，對不同量的比較地面材料水泥地面木板地面地毯地面玻璃杯破損情況（5）在水泥地面上玻璃杯破損最為嚴(yán)重，在地毯地面上破損

7、最輕（6）注意讓玻璃杯從同一高度自由落下。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)記錄表格：小明想知道牛奶的密度到底比水的密度大還是小，現(xiàn)有彈簧秤、玻璃瓶、水、細(xì)線、木塊、刻度尺，請你從中自行選擇儀器，進(jìn)行必要的測量后，解決這個(gè)問題。要求：（1）請你幫小明設(shè)計(jì)一種方案 （2）寫出器材及操作步驟 解決實(shí)際問題（1）選擇木塊、水、牛奶、玻璃瓶、刻度尺；測量木塊露于液面之外部分的高度比較。（2）器材：選擇水、牛奶、玻璃瓶、彈簧測力計(jì)、細(xì)線。步驟：用彈簧測力計(jì)測得空玻璃瓶重力G1，測得空玻璃瓶裝滿水的總重力G2，測得空玻璃瓶裝滿牛奶的總重力G3，則V瓶=V水= （G2- G1）/g水。奶=水（G3- G1）/（G2- G1）

8、比較得出結(jié)論：奶水。（此題合理即給分） 明明家住在一樓，亮亮家住在十八樓。他倆想探究一下誰家的大氣壓大。他們從家中找了一個(gè)帶有瓶塞的玻璃酒瓶、一個(gè)細(xì)長的玻璃管、一些帶色的水。請你幫他倆設(shè)計(jì)制作一個(gè)簡易的能夠粗略地顯示出大氣壓變化的裝置。要求：（1）畫出裝置圖；（2）說出制作原理；（3）簡述使用方法。 設(shè)計(jì)與制作裝置如圖在帶有瓶塞的玻璃酒瓶中，裝有適量帶色的水，將兩端開口的細(xì)長的玻璃管穿過橡皮塞插入水中，從管子上端吹入少量氣體，使玻璃酒瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)大于大氣壓強(qiáng)，水沿玻璃管上升到玻璃管口以上。(若想不到還要吹入少量氣體，不扣分。能畫對裝置圖即可。)原理：根據(jù)大氣壓強(qiáng)隨高度增加而減小。 使用：拿著它

9、從樓下到樓上，觀察玻璃管內(nèi)水柱高度的變化情況，記錄水在玻璃管中的位置。若水柱升高，則說明大氣壓強(qiáng)減小。（注意玻璃管與橡皮塞必須密合，不能漏氣，不要用手直接拿著玻璃酒瓶，以免玻璃酒瓶受熱，影響瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)。若想不到，不扣分。） 拓展：某同學(xué)在探究過程中發(fā)現(xiàn)，若要較準(zhǔn)確的測定不同高度的氣壓差，用上述裝置誤差較大。于是他用一個(gè)容積較大的保溫瓶、橡皮塞、標(biāo)有刻度的U型管、紅水設(shè)計(jì)如圖裝置。利用U型管液面高度差確定氣壓變化。試問該裝置在減小誤差方面有什么好處？保溫瓶容積較大，當(dāng)U型管液面變化時(shí)，保溫瓶內(nèi)壓強(qiáng)變化很小，可以忽略。保溫瓶不易導(dǎo)熱，溫度變化對測量結(jié)果影響較小。標(biāo)有刻度讀數(shù)較準(zhǔn)確。設(shè)每層樓高3M

10、，則他從樓底到樓頂U(kuò)型管水面高度差變化多少？哪側(cè)水面升高？； / 微商貨源網(wǎng) ekn051ach 實(shí)在是幫不上忙但我相信，經(jīng)過這件事他會(huì)變好的，以后，你和念兒的生活我和肖艷會(huì)盡力照顧的。” “六弟，我已經(jīng)想好了，我和念兒要回娘家住一段時(shí)間，等這些事情都平息了，我們再回來”是啊，馬天栓的事免不了人們的流言蜚語，留給她的卻是無盡的辛酸和淚水也許只有娘家才是她唯一的去處。這天晚上，我失眠了。我雖然竭力地控制著自己，但是最近發(fā)生的事還是情不自禁地在我腦海里浮現(xiàn)。老天爺跟我開了個(gè)不大不小的玩笑，把我那平靜的生活掀起了一片小小的漣漪，我不得不整理一下自己人生的方向。不經(jīng)坎坷不知人情冷暖，不經(jīng)世俗不知世態(tài)炎

11、涼。感謝上帝給了我這次人生的磨難，使我得到了人生的啟迪。我終于懂得了什么是情，什么是義，什么是愛，什么是恨 “蘇林，你在想什么？” “我在想如果有一天，我不再上班了，回到你身邊，過著平靜的日子，該多好啊” “你真的這么想嗎？那你就回來吧?；氐缴沭B(yǎng)你的這片土地，只有親人和孩子，我們共同耕耘共同收獲再說，我也實(shí)在是經(jīng)不起這種風(fēng)吹雨打，天天為你擔(dān)驚受怕了”第二天，我把已寫好的辭職報(bào)告交給了老廠長。他看完后，耐心地對我說：“蘇林，你還年輕， 正是干一番事業(yè)的最佳年齡，你怎么說不干就不干了呢？人生難免會(huì)遇到這樣那樣的挫折，你不能灰心，要知難而進(jìn)！我老了，我想把這副重?fù)?dān)交到你的肩上，你可不要讓我失望??！

12、” “老廠長，這里的環(huán)境不適應(yīng)我，我活得太累了，我想” “你的意思我明白，先把這個(gè)拿回去。我給你一個(gè)月的時(shí)間，你要好好想一想，等你想好了，再來告訴我。”這時(shí)，我的同窗生產(chǎn)廠長王大年走了進(jìn)來。老廠長順便用文件把我的辭職報(bào)告掩蓋起來，不想讓別人知道。 “正好蘇林也在，我當(dāng)著蘇林的面，跟老廠長打個(gè)招呼，原材料再進(jìn)不來，我們就停產(chǎn)了。你們銷售科的業(yè)務(wù)員卻在打牌聊天，車間的工人都在鬧情緒，再不發(fā)工資，他們就*。我這個(gè)生產(chǎn)廠長實(shí)在是沒法干了！”大年在老廠長面前指手畫腳地嚷嚷著，顯然是針對我來的。 “大年，你的心情我理解，我跟蘇林正在商量貨款的事?！崩蠌S長最明白目前的狀況，他的位子也在岌岌可危。 “老廠長，我現(xiàn)在就去開個(gè)會(huì)，招集業(yè)務(wù)員制定貨款回收計(jì)劃。我保證只要我還在廠干一天，一定讓工人拿著工資回家過年?！彼自捳f得好，江山易改本性難移，我永遠(yuǎn)也改不了舍命陪君子冷眼看小人