部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《中國(guó)石拱橋》第2課時(shí)學(xué)案（定稿）

1、中國(guó)石拱橋 第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.品味語(yǔ)言，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。2.領(lǐng)悟文章的思想感情，有自己的情感體驗(yàn)?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1.了解說(shuō)明方法的類(lèi)別和概念，體會(huì)不同說(shuō)明方法的作用。2.能抓住體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性的關(guān)鍵詞句，并學(xué)會(huì)分析。3.掌握說(shuō)明文題目的答題思路?！咀灾飨葘W(xué)】1.自主了解有哪些說(shuō)明方法。2.圈出文中認(rèn)為能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的詞句?！窘虒W(xué)過(guò)程】溫故知新本文說(shuō)明對(duì)象？說(shuō)明對(duì)象的特征？說(shuō)明順序？二、研討拓展活動(dòng)一：分析說(shuō)明方法首先，準(zhǔn)確判斷說(shuō)明方法；其次，了解各種說(shuō)明方法的作用；最后，用規(guī)范的模式分析具體語(yǔ)句的說(shuō)明方法及其作用。例句：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。運(yùn)用打比方，將石拱

2、橋的橋洞比作虹，生動(dòng)形象地說(shuō)明了石拱橋橋洞的形狀，突出了石拱橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)，使石拱橋變得具體，便于讀者理解。1.趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。2.永定發(fā)河水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事。3.唐朝的張鷟說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。4.我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史。水經(jīng)注里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。5.橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車(chē)馬上下。6這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過(guò)水量，

3、減輕洪水對(duì)橋身體的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。7橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。8在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋，修建于800年前，有的石梁一塊就有200來(lái)噸重，究竟是怎樣安裝上去的，至今還不完全知道?；顒?dòng)二：探究說(shuō)明語(yǔ)言說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性主要體現(xiàn)在以下幾類(lèi)詞上：（1）數(shù)詞（包括約數(shù)和確數(shù)）。（2）表示修飾的或者表示限制的詞語(yǔ)。（3）表示肯定、估計(jì)、推測(cè)等語(yǔ)氣的詞語(yǔ)。（4）其他表示事物特性的詞語(yǔ)。例句：石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。比較，相對(duì)的意思，為了準(zhǔn)確地說(shuō)明情況，沒(méi)有絕

4、對(duì)地說(shuō)是“最早”出現(xiàn)。這樣表達(dá)，程度較輕，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的精確、嚴(yán)謹(jǐn)。（趙州橋)全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。2.水經(jīng)注里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。3我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有?；顒?dòng)三：如何分析說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去？為什么？）分析思路（1）不能。（2）該詞在文中的意思（“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度，“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量）如果刪去了，句子的意思與原文意思相反或相對(duì)的，顯得太絕對(duì)了，這與事實(shí)不符。（3）體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。1能否去掉“不但”“而且”？（試著自己說(shuō)一說(shuō)，提問(wèn)回答）“形式優(yōu)美”“結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”能否調(diào)換順序？（同桌討論）三 . 提煉反饋活動(dòng)四：深層提煉，體悟作者情感1、通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，你領(lǐng)