幼兒園大班音樂活動胡說歌教案反思

1、大班音樂活動胡說歌教案反思大班音樂活動胡說歌教案反思主要包含了設(shè)計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)演唱弱拍起唱的歌曲。感受歌曲的幽默、詼諧及滑稽、可笑的意蘊，在教師的引導(dǎo)下，嘗試替換歌曲中部分歌詞進行演唱，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看胡說歌教案吧。設(shè)計意圖：胡說歌是選自美國兒童歌曲，該歌曲曲調(diào)輕松活潑孩子樂于接受，歌詞幽默詼諧，而且通俗易懂，讓人一聽就覺得很好笑，很符合幼兒的心理特點和認知模式，歌詞內(nèi)容將幼兒身邊常見的現(xiàn)象顛倒，使其違反常理，引起幼兒的好奇心和發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的積極性?；顒幽繕耍?.初步學(xué)習(xí)演唱弱拍起唱的歌曲。感受歌曲的幽默、詼諧

2、及滑稽、可笑的意蘊。2.在教師的引導(dǎo)下，嘗試替換歌曲中部分歌詞進行演唱。3.體驗歌曲的幽默、詼諧感。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌?.弱拍起的節(jié)奏圖譜，實物襪子，耳朵圖片。2.歌曲的圖譜3.供幼兒操作的實物（襪子、手套、衣服、帽子、圍巾等）?；顒舆^程：（一） 學(xué)習(xí)弱拍子的節(jié)奏譜，讓幼兒通過滑稽的動作來表現(xiàn)弱拍子的節(jié)奏。.認識弱拍起的節(jié)奏譜，師：xx咦？什么聲音？恩，對了是舌頭的聲音，我的舌頭能為歌曲伴奏唱歌呢 ，你聽！師：這是一段弱拍子的節(jié)奏譜，每一小節(jié)的最后一拍為弱拍，因此第一小節(jié)只有一拍，所以為弱拍，那怎樣來表現(xiàn)弱拍，在表

3、現(xiàn)時稍微弱一點，輕一點。2、幼兒通過滑稽的動作來表現(xiàn)弱拍子的節(jié)奏。師：你們想不想跟我一起試試？呵呵真有意思，小朋友我們可以用舌頭來大節(jié)奏，現(xiàn)在請你們用更滑稽的動作和聲音來表現(xiàn)這段節(jié)奏？（評析：一開始以舌頭發(fā)出的聲音來引起幼兒的興趣，幼兒覺得很有意思，接著出示弱拍的節(jié)奏譜，請小朋友用滑稽的身體動作或聲音來表現(xiàn)弱拍節(jié)奏，小朋友的參與興趣很濃，在輕松滑稽的表現(xiàn)中，掌握了弱拍節(jié)奏的特點，為學(xué)習(xí)胡說歌歌曲作鋪墊。）（二） 出示電腦圖片小丑，引導(dǎo)幼兒觀察，感知并理解畫面滑稽、風趣的內(nèi)容和風格。理解歌詞并學(xué)說歌詞。1.了解小丑的幽默特點。師：說到幽默，老師想到了小丑，你們見過小丑嗎？他是一個什么樣的人？小丑

4、是一個專門說幽默的話，做滑稽的動作來逗大家開心。2.出示小丑圖片，感受小丑幽默滑稽的地方。師：今天小丑來到了我們活動室，看看他今天又有什么滑稽好笑的地方。原來，他把襪子穿在了耳朵上，把鞋子穿在了腳上。3.理解歌詞并學(xué)說歌詞。師：老師把他滑稽的地方編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。歌曲里唱了什么？4.出示歌曲的圖譜，學(xué)說歌詞。（小朋友通過說小丑，看小丑，來感受小丑幽默滑稽的地方，并能很容易的理解歌詞，同時，為便于幼兒熟悉和掌握歌曲，我準備的主要教具是把這首歌曲用形象的圖文并茂的形式畫成了圖譜，小朋友對歌詞的學(xué)說很容易。能很流暢的看著圖譜說歌詞。）（三）幼兒初步學(xué)唱歌曲。1.教師以較慢的速度

5、范唱歌曲。老師一邊唱一邊來提醒小丑。2.教師帶領(lǐng)全班幼兒學(xué)唱歌曲二遍，動作表情同上。教師：是不是因為我的聲音太小了，圖上的小丑聽不見？大家一起來幫我提醒他吧！3.引導(dǎo)幼兒替換部分歌詞，進一步學(xué)唱歌曲。 教師引導(dǎo)幼兒嘗試用哈哈替代哎呀演唱歌曲。（在學(xué)唱歌曲這一部分，我先以較慢的速度來范唱歌曲，使小朋友能對歌曲的旋律有一定的熟悉，再帶領(lǐng)小朋友來演唱歌曲，為了能讓小朋友進一步學(xué)習(xí)歌曲，我用里面的語氣詞進行了替代，增強了歌曲的趣味性，也激發(fā)了小朋友學(xué)習(xí)的積極性。）（四）進一步替換、創(chuàng)編新歌詞，風趣地表演唱。1.把小丑鞋子穿在頭頂上的動作編到歌曲中唱一唱。先引導(dǎo)幼兒說說歌詞再練唱。2.教師扮演小丑，將鞋

6、子套在手指上編到歌曲中唱一唱。3.幼兒扮演小丑，根據(jù)老師提供的材料進行打扮。教師請有創(chuàng)意的幼兒帶領(lǐng)大家練習(xí)并享受新創(chuàng)作的作品。（本環(huán)節(jié)提高了難度，讓幼兒來根據(jù)自己的打扮來創(chuàng)編歌曲，首先老師表演了小丑，讓小朋友將滑稽的動作編到歌曲中，激發(fā)了小朋友表演的興趣和欲望，使活動達到了高潮，小朋友都能根據(jù)提供的材料進行很有創(chuàng)意的進行打扮。體會到不同東西的不同穿法帶來的滑稽幽默。）（五）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用幽默的方式重新欣賞、認識原來不合理的著裝。幼兒理解胡說歌的意義。1.認識歌曲的名字。師：剛才我們唱的都是跟平時生活不一樣的， 他有個好聽的名字叫胡說歌誰知道胡說歌是什么意思？師：胡說歌就是把平時生活中常見的事

7、情顛倒著說，本來襪子是穿在耳朵上的，可是現(xiàn)在襪子穿到耳朵上去了，真有意思。2.襪子一定要穿在腳上嗎？手套一定要套在手上嗎？我們今天發(fā)現(xiàn)套在其他地方不僅漂亮而且還很滑稽?；顒友由欤簩蕚涞母鞣N材料放在操作區(qū)，讓幼兒去打扮并用歌曲的形式來唱出來?；顒臃此迹汉f歌是一首詼諧幽默的弱拍起歌曲，強拍在每一小節(jié)的開頭，比較的難唱，同時這也是歌曲的重點和難點，因此在活動一開始我出示了一段弱拍起節(jié)奏譜，為了幼兒能更好的掌握弱拍，我還在譜中添加了語氣詞來幫助幼兒掌握弱拍起節(jié)奏。并以舌頭發(fā)出的聲音來引起幼兒的興趣，幼兒覺得很有意思，請小朋友用滑稽的身體動作或聲音來表現(xiàn)弱拍節(jié)奏，小朋友的參與興趣很濃，想出了許多滑稽的動作來表現(xiàn)，但是在小朋友表現(xiàn)節(jié)奏時，我沒有很刻意的去強調(diào)弱拍和強拍怎么表現(xiàn)，因此，小朋友對這個弱拍起節(jié)奏掌握的不是很好，以至在后面的歌曲中也沒有很好的表現(xiàn)弱拍。對于弱拍起幼兒只停留在概念的形式上知