體育運(yùn)動(dòng)與健康理論課(教學(xué)設(shè)計(jì))_第1頁(yè)
體育運(yùn)動(dòng)與健康理論課(教學(xué)設(shè)計(jì))_第2頁(yè)
體育運(yùn)動(dòng)與健康理論課(教學(xué)設(shè)計(jì))_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)體育理論課體育運(yùn)動(dòng)與健康教學(xué)設(shè)計(jì)教師:曹卓業(yè) 班級(jí):初二(4、5、6) 時(shí)間:2012.10.30一、指導(dǎo)思想在全面貫徹體育教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上, 以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以初中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),按水平四的目標(biāo)要求,采用現(xiàn)代化多媒體的教學(xué)手段。通過(guò)田徑理論教學(xué)的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為終身體育能力的形成打下良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)健康、亞健康的定義,會(huì)判斷什么為健康;2.通過(guò)學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí),提高學(xué)生的健康意識(shí),并通過(guò)

2、實(shí)際改變自身存在的不足;3.讓學(xué)生觀看游泳運(yùn)動(dòng)的視頻,學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)與健康關(guān)系的理論知識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,讓學(xué)生形成體育運(yùn)動(dòng)鍛煉的良好習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):能正確評(píng)價(jià)自身的健康水平,并能運(yùn)用方法改善自身的健康水平教學(xué)難點(diǎn):能運(yùn)用體育運(yùn)動(dòng)提高自身的健康水平四、教學(xué)設(shè)想 本課為體育運(yùn)動(dòng)與健康理論的概括課,采用多媒體教學(xué)手段,通過(guò)理論介紹以及圖片和視頻的觀看,課堂開(kāi)展小組問(wèn)題討論,小組運(yùn)用課堂知識(shí)實(shí)踐,研究問(wèn)題等方法,激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,并采用ppt編寫(xiě)輔助課件。五、教學(xué)方法主要采用討論法、提問(wèn)作答法、探究學(xué)習(xí)法和小組討論法來(lái)達(dá)到傳授健康的基礎(chǔ)知識(shí)

3、、體育運(yùn)動(dòng)與健康關(guān)系的目的,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)名稱(chēng)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間引入主題教學(xué)常規(guī)激發(fā)興趣1.師生問(wèn)好2. 提出本課學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容3. 觀看視頻(第一段至1分鐘處第二段5分37)2分鐘引導(dǎo)思考什么是健康?提出問(wèn)題:什么是健康?匯總回答,并以學(xué)生答案為引導(dǎo)進(jìn)入下一個(gè)問(wèn)題探討判斷:有病是不健康,那么無(wú)病就是健康帶著判斷題進(jìn)入學(xué)習(xí)健康的十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn) 小組為單位填寫(xiě)健康診單小組分組討論回答判斷題匯總問(wèn)題,歸納理論知識(shí)10分鐘深入學(xué)習(xí)自我識(shí)別亞健康學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)亞健康的原理根據(jù)亞健康的定義,自我分析亞健康測(cè)試數(shù)據(jù)圖例分析,提問(wèn):擺脫亞健康的辦法?小組思考回答問(wèn)題8分鐘學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)的游泳運(yùn)動(dòng)作用游泳運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的好處游泳運(yùn)動(dòng)對(duì)人體健康起什么作用分析各項(xiàng)作用的原理8分鐘欣賞與感受游泳泳姿欣賞1.游泳視頻欣賞:蛙泳、自由泳、蝶泳討論還有什么體育運(yùn)動(dòng)富有健康性?3分鐘總結(jié)評(píng)價(jià)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論