直面風風雨雨11

1、課題直面風風雨雨課 時1課型新授教學目標情感態(tài)度價值觀有直面挫折的心理準備，以積極的精神狀態(tài)面對挫折。能力目標培養(yǎng)學生正確面對挫折、分析挫折的能力。知識目標 知道人生難免有挫折，挫折是不可避免的道理了解導致挫折的原因是多方面的，知道面對挫折，不同的態(tài)度會產(chǎn)生不同的結(jié)果，以辯證的觀點認識挫折的積極意義和消極作用。重點人生難免有挫折挫折是一把雙刃劍難點挫折是一把“雙刃劍”教學過程集 體 方 案個 人 修 定故事導入：三只青蛙（故事略）。思考討論:請說出三只青蛙在挫折面前的態(tài)度。第三只青蛙為什么能夠跳出奶桶？ 教師歸納：如果把成功比作雨后彩虹，那么挫折就是彩虹之前的風雨，人們只有經(jīng)得起挫折的考驗才能

2、獲得成功。那么，什么是挫折？我們?yōu)槭裁磿庥龃煺?？我們應該怎樣面對挫折？又該如何去?zhàn)勝挫折？這就是第一課將要學習和討論的內(nèi)容。 引人本課課題：不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹 一、人生難免有挫折請同學們回憶一下自己曾經(jīng)經(jīng)歷過什么樣的挫折，當時出現(xiàn)了怎樣的情緒反應。閱讀教材P2-3材料，歸納“人生難免遇到挫折”的主要表現(xiàn)。 1我們在學習和生活中，常常會受到困難、挫折的困擾 2生活中，人人都有可能遇到挫折，經(jīng)歷坎坷 教材P3的三幅漫畫就反映了人們工作中的挫折，請同學們描述漫畫所反映的內(nèi)容。 3即使是偉人，也會遭遇挫折，身處逆境 教師：翻開歷史扉頁觀察古今中外名人的人生道路，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們無一不是從挫折和坎

3、坷中磨礪出來的。那么是什么使他們經(jīng)受住了挫折的考驗，走上了成功之路？相信居里夫人的故事會給你帶來一些啟示。（學生閱讀教材P3居里夫人的故事。） 教師：居里夫人的故事給了你哪些啟示？ 歸納：雖然人人希望時時幸運、事事順利但是，“萬事如意”、“心想事成，、“一帆風順”畢竟只是人們的一種良好愿望。從古至今，沒有哪一個人能不經(jīng)歷挫折，偉人、名人也正是在不斷地認識挫折、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展起來他們之所以能夠經(jīng)受住挫折的考驗，是因為他們能積極地面對挫折，并憑借頑強的意志去戰(zhàn)勝挫折。 從剛才的學習中我們了解到無論是未成年人還是成年人，也無論是平凡的人還是名人、偉人都會遇到挫折。因此老師認為挫折和逆境是

4、人生中不可避免的，你同意這一觀點嗎？談談你的看法。 教師點撥：這一觀點是正確的，因為生活中人們總會有各種需要得不到滿足，愿望和目標的實現(xiàn)受到阻礙，或遇到天災人禍的打擊而遭受挫折。因此人生難免遇到困難，遭受挫折，身處逆境。那么，導致挫折出現(xiàn)的原因有哪些呢？ 二、面對挫折，我們要有清醒的認識和正確的態(tài)度 1導致挫折的原因 導致挫折的原因分為內(nèi)在原因和外在原因。外在原因包括自然因素和社會因素，而內(nèi)在原因包括生理因素和心理因素。 投影并解釋：自然因素、社會因素、生理因素、心理因素。 接下來請同學們根據(jù)自己的理解，結(jié)合教材第一目第二個第一個下的材料，體會導致挫折原因的多樣性，并將具體原因填寫在表中的空格

5、里。 教師歸納：生活中，造成挫折的因素是多方面的，人們不可能完全避開這些因素，或不讓這些因素發(fā)生作用，這就決定了在人生道路上，挫折是難以避免的。 過渡：人生難免有挫折，人們面臨挫折時的反應一樣嗎？ 2挫折是一把雙刃劍：障礙？財富？ 請同學們閱讀教材第一目第二個第二個下的兩則材料，想一想媛媛同學的經(jīng)歷和音樂家貝多芬的經(jīng)歷有哪些相同點和不同點？ 教師歸納：兩人經(jīng)歷的相同之處在于都遇到了挫折，不同之處在于導致挫折的原因不同，兩人面對挫折時的態(tài)度不同，造成的結(jié)果也有所不同。媛媛因為挫折的來臨而變得沉默寡言，甚至不想?yún)⒓有Ｎ璧戈牭呐啪殻虼擞腥苏f挫折是壞事。音樂家貝多芬遭遇挫折后，激發(fā)了自己的進取精神，振作起來，創(chuàng)作出第九交響曲等輝煌作品，因此有人說挫折是好事，那么在你看來挫折究竟是好事還是壞事呢？（辯論擂臺：挫折是好事還是壞事）課堂小結(jié)：通過今天的學習，我們懂得了人生的路途，有陰天也有時陽光燦爛的時候，有眼淚也有幸福的歌聲，有失敗也有成功的歡樂。我們堅信，風雨終將過去，彩虹點綴人間。陽光總在風雨后，讓我們做一個堅強的人，勇于追求，直面挫折！敢