認(rèn)識分?jǐn)?shù) (3)

1、認(rèn) 識 分 數(shù)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（蘇教版）三年級（上冊）教材98頁100頁。教學(xué)要求：1.通過對問題情境的研究使學(xué)生初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，知道把一個物體或一個圖形平均分成若干份，其中的一份可以用分?jǐn)?shù)幾分之一表示，從而理解分?jǐn)?shù)產(chǎn)生和分?jǐn)?shù)的意義。2.能用操作的結(jié)果來表示分?jǐn)?shù)，會讀寫簡單的分?jǐn)?shù)并直觀的比較分?jǐn)?shù)的大小。3.通過平均分以后怎么表示結(jié)果的研究，讓學(xué)生在創(chuàng)造的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體，紙片若干一、情境引入1.同學(xué)們喜歡郊游嗎？2.小明和小華在郊游時遇到了一些和數(shù)有關(guān)的問題，想不想看一看？3.瞧，他們倆都帶了哪些食物？4.把每種食品都平均分成2份，每

2、人各分得多少？同位同學(xué)互相說一說。5.半個還能用我們以前學(xué)習(xí)的1、2、這樣的整數(shù)來表示嗎？那用什么數(shù)來表示？半個就是二分之一個（板書： ）6. 是一個分?jǐn)?shù)，今天這節(jié)課我們就來認(rèn)識分?jǐn)?shù)。二、教學(xué)11.繼續(xù)討論怎樣分蛋糕把1個蛋糕平均分成2份，可以怎樣分？這樣就把1個蛋糕平均分成了2份（板書：把1個蛋糕平均分成了2份）這是2份中的1份，板書：1份是它的 這一份呢？（也是它的 ）,師小結(jié)：看來把一個蛋糕平均分成2份，每份是它的 （補充板書）誰來完整的說一說我們是怎樣得到一個蛋糕的 的？同位互相說一說。誰再來說一說。一起讀一遍。你認(rèn)為那些詞比較重要？它指誰？2.教學(xué)試一試（1）明確要求剛才我們初步認(rèn)識

3、了一個蛋糕的 ，拿出你手中的長方形紙，你能折一折，表示出它的 嗎？（2）反饋：誰能完整的說一說，你是怎樣表示出這個長方形的 的？指明到前面匯報。誰和他折的一樣，舉起來。第2位同學(xué)。追問：他又是怎樣對折的？可以嗎？和他一樣的同學(xué)舉起來。第3位同學(xué)。追問：斜著對折，行嗎？涂色部分能用 表示嗎？小結(jié)：同樣一個長方形，他們3個人的折法相同嗎？有的同學(xué)是左右對折，有的同學(xué)是上下對折，還有的同學(xué)是斜著對折，（電腦演示結(jié)果）折法不同，為什么涂色部分都可以用二分之一來表示呢？總結(jié)：雖然折法不同，但是它們都是把一個長方形平均分成2份，每份都是這張長方形紙的 。三、練一練1.第99頁第1題過渡語：下面每個圖形的涂

4、色部分能用幾分之一來表示呢？拿出作業(yè)紙，獨立完成。集體訂正。第一個圖形，為什么用三分之一表示？第二個圖形呢？同意嗎？第三個圖形，為什么用九分之一表示？ 教師總結(jié)：為什么都涂了一份，卻用不同的分?jǐn)?shù)來表示呢？看來只要把一個圖形平均分成幾份，每一份就是它的幾分之一。2.第99頁第2題這還有幾張圖形，每個圖里的涂色部分是 嗎？逐一出示，說一說理由。2號為什么可以用 表示？其余的為什么都不行？總結(jié)：看來呀，要想得到一個圖形的 ，就要把這個圖形怎樣分成4份。平均分真的很重要。四、比較幾分之一的大?。ú唤榻B折法）1.拿出老師們給你們準(zhǔn)備的圓，同桌兩人比一比，大小怎么樣？其實每一位同學(xué)手中的圓都是大小相同的圓

5、。2.你想表示出這個圓的幾分之一，動手折一折，涂一涂吧。（播放音樂）3.比較 、 大小。同學(xué)們做的都很棒。老師搜集了幾個同學(xué)的圓片。板貼。幾分之一？（板書 ）這是幾分之一？( ) 和 哪一個比較大？你是怎樣比的？小組交流。 匯報：教師總結(jié)：“是的，你們的想法都是很有道理的，同樣大小的兩個圓， 表示平均分成兩份中的一份， 表示平均分成4分中的1份，平均分成的份數(shù)越多，其中的1份就越小?！?.還有的同學(xué)還表示出了 ， 和 相比，大小怎么樣？出示圖，是這樣嗎？還有的同學(xué)折出了十六分之一?？偨Y(jié)：同樣大小的圓，平均分成的分?jǐn)?shù)越多，其中的每一份就越小，表示的分?jǐn)?shù)也就越小。五、鞏固練習(xí)1.練一練第100頁第

6、5題過渡語：如果老師給你幾個分?jǐn)?shù)，你能先涂色再來比較他們的大小嗎？出示書100頁的第5題。集體訂正。2.第99頁第3題老師增加些難度。一張紙條，我們用整數(shù)1來表示。估計一下，第二張紙條的涂色部分用幾分之一表示的？我們分分看。第三張紙條的涂色部分呢？用幾分之一表示？你是怎樣看出來是 的？其他同學(xué)也是這樣想的嗎？我們分分看。3.黑板報過渡語：學(xué)校要進(jìn)行黑板報比賽，王老師把這個任務(wù)交給了了小明。看黑板報被分成3個版面。要求是科學(xué)天地大約占黑板報版面的二分之一?藝術(shù)園地大約占黑板報版面的四分之一？你能幫小明想一想科學(xué)天地該放在哪呢？我們來看一看。藝術(shù)園地呢？是這樣嗎？假如把藝術(shù)園地放在2號版面。3號版面王老師想加入“一周之星”和“名人名言”兩部分內(nèi)容，你打算怎樣設(shè)計？是這樣嗎?(演示)，那么“一周之星”和“名人名言”